垃圾分类公开课.docx

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垃圾分类“为什么要重视垃圾问题？ ”然后围绕“什么地方产生垃圾?产生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？它们都到哪里去了？ ”这 几个问题，讨论垃圾的源头、种类、质量和最终去向，教师利用“垃 圾问题调查班级记录表”帮助学生整理有关垃圾的信息。通过这一环 节，让学生明确：垃圾来源复杂，种类繁多，质量大，大多数最终去 了垃圾填满场，而垃圾填满场实际上并没有完全解决垃圾问题。通过 这样的交流，理解垃圾问题的严重性。然后是估算活动，估算全班、全校、所在城市一天的生活垃圾的 总量;阅读世界各地区每年垃圾的产生量柱状图和“越来越多的垃圾” 文字资料，重点证实生活垃圾数量庞大。学生会发现，人类活动制造 的垃圾比想象的多，这也是我们必须高度重视垃圾问题的原因。接着，根据班级记录表，把各种各样的垃圾名称写在卡片上，模 拟对垃圾进行分类。这与现在校园里、家庭里开展的垃圾分类活动很 接近。再接着，阅读解决垃圾问题的方法，减量化、再利用、再循环是国际上通行的解决垃圾问题的方法。利用插图，结合他们的生活经验 说一说对于解决垃圾问题，还能够做些什么。