小学三年级《秋天的雨》教学反思.docx

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小学三年级秋天的雨教学反思小学三年级秋天的雨教学反思通过教学秋天的雨这节课，让学生首先理解这篇课文的题材 是一种抒情意味很浓的散文。名为写秋天的雨，实际上是写秋天。 课文从多个侧面写了秋天给人们带来的丰富感受。通过结合实际让 学生联想，很容易让学感受到秋天的美好的风采，学习后学生对课 文内容反馈很好，能够从景色中看到丰收的景象。在讲课前我首先让学生用对对子的方式导入新课。如：春风阵阵 送温暖，秋雨绵绵送凉爽，让学生从秋天的凉爽进入课题。上课时, 重点引导学生学会生字、生词，去体会作者是怎样对秋天进行称赞 的，去感受秋天的美丽景色。在让学生读书的过程中指导学生认识 生字，记忆生字的间架结构、多音字，让学生在读重点句子中加深 对生字的理解运用，效果很好。其次是引导学生通过通读课文。提问：秋天的雨是什么？学生能 够多课文的自然节中去寻找答案。是钥匙、是颜料、是好的味道、 是小喇叭。学生回答后，回放课文内容，告诉学生冬天就要来到了, 它给我们带来了丰收的景象，突出了课文的重点。也让学生对课文 有一个清晰的认识