2022语文百花园三教学设计_语文百花园三教案.docx

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1、2022语文百花园三教学设计_语文百花园三教案 语文百花园三教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“语文百花园三教案”。 2通过其次组句子，尝试改写。 审清题意。提示：我们在改写时要留意什么？ （不能变更原句意思；标点要正确运用；不丢字，不写错别字。） 学生改写，老师巡察。 指名汇报。依据学生出现的问题，要刚好点拨订正。 二、“温故知新”中的“拓展与沟通” 1指名朗读导语。 2默读宁宁三人的话，边读边想一想：一个人一生的事迹那么多，怎样才能在有限的篇幅中显明地表现人物的形象和精神呢？ 3依据学生的发言进行梳理： 读了什么？（本单元课文讲解并描述的五位古今中外闻名女性的

2、故事） 读后产生了哪些问题？ 思索后找寻到的答案是什么？即深化阅读后，揣摩到的写作手法。 4想想宁宁三人的说法，对自己的语文学习有什么好处吗？ 可以通过写人物的主要事迹来表现人物的形象和精神。除此之外，还可以抓住人物的语言来表现； 通过对人物语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写详细，并运用到自己的习作中； 培育自己质疑问难的好习惯，并通过自己反复品读和思索寻求答案等等。 5老师：想想你在学习过本单元后，其他文章是怎样在有限的篇幅中显明地表现人物的形象和精神的，不妨也照着宁宁的样子，说一说。 6学生小组中说一说。 7小组举荐到全班沟通。 三、课堂小结 希望同学们在自己的习作中，也能

3、抓住人物的主要事迹，同时留意抓住语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写详细。 四、布置作业 1将自己课堂上所讲的内容写下来。 2把陈述句改写成“把”字句和“被”字句。 我打扫了房间。 我用手抚一抚它细腻的绒毛。 其次课时 教学目标：完成“温故知新”中的“积少成多”与“阅读平台”部分。 课前打算：课前布置学生预习冷静的女主子。 教学过程 一、导入新课 老师：同学们，本单元课文讲解并描述了五位古今中外闻名女性的故事，她们的精神和业绩，在我们的脑海里留下了深刻的印象。下面，我们先来读一首诗，看看这首诗表现了作者什么样的情怀。 二、学习对酒 1学生自由读。 2用自己的话说说这首诗的意思。

4、（不吝惜花费许多钱买一把宝刀，以貂皮制成的衣裘换酒喝。要珍惜自己的满腔热血，将来献出它时，定能化成碧绿的波涛。） 3老师介绍秋瑾。 秋瑾（18751907），号竞雄，自称鉴潮女侠，清山阴人，我国民主主义革命闻名活动家，妇女解放运动先驱。 光绪三十年（1904）年夏，东渡日本留学。翌年先后加入光复会、同盟会，并被推为同盟会评议员、同盟会浙江分会会长。 光绪三十三年（1907）初接办大通学堂，赴浙东各地联络会党，组织光复军。打算皖浙两地同时起义。五月二十六田，徐锡麟安庆起义失败，绍兴革命行动暴露。六月初四下午四时，清兵三百余人包围大通学堂，秋瑾不幸被捕。初六日晨就义于绍兴亭口，时年33岁。所作诗词

5、豪放悲壮，后人辑为秋瑾集。 4从这首诗中，你懂得表现了什么？ （这首诗表现了秋瑾轻视金钱的豪侠性格和杀身成仁的革命精神。） 5学生熟读成诵。 三、学习阅读平台 1老师：我们从对酒一诗中体会到鉴湖女侠豪侠性格和杀身成仁的革命精神。下面，我们来阅读冷静的女主子，看看这位女主子又是一个什么样的人？ 2学生根据要求默读文章。 用横线画出描写女主子神态与语言的句子。 思索：你觉得这位女主子是个怎样的人？读了这个故事，你有什么想法？ 3沟通反馈。 描写女主子神态和语言的句子： 双目愣愣地直视前方，肌肉微微收缩。她用一个稍微的手势示意站在后面的男仆来到自己身边，再向他耳语一番。 女主子脸上出现出一丝淡淡的笑

6、容。她回答道：“因为它正从我的脚背上爬过去。” 这位女主子特别冷静，遇到紧急状况能从容不追、镇静自若地化险为夷。有的时候，女人比男人更有胆识 4老师：这篇文章，作者抓住描写女主子的神态与语言的句子来表现女主子的冷静。 四、课堂小结 在我们的习作中，也要留意抓住人物的神态、动作和语言来表现人物的形象和精神。 五、布置作业 1背诵对酒。 2依据意思写词语。 不慌不忙，镇静镇静。 （ ） 面对灾难时冷静的表现。 （ ） 形容毫不在意，镇静镇静。 （ ） 第三课时 教学目标：口语交际：特性与性别。 教学打算： 提前一周左右布置预习。提示学生仔细阅读导语及活动建议、活动评价的内容。可以搜集查找相关的资料

7、，将自己的发言列一个简要提纲。 教学过程 一、引出话题 通过导语引出口语交际的话题，并引发学生的思索，回忆各位在课前所打算的内容。 二、打算发言 1仔细默读“活动建议”，明确此次发言的要求和详细内容。 2检查自己必需介绍的三项内容是否都做了打算？想想自己还想补充哪些内容？进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。 三、明确小组发言的要求盾，进行小组内的介绍 1仔细默读“活动评价”，对说者、听者提出的要求要分别明确。 2小组内发言，之后本组按要求进行评价，选出本组发言最佳者。 3每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。 四、布置作业 1打算习作：写写自己的故事

8、。 2填上适当的关联词语。 （虽然）流落他乡，举目无亲，（但是）黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，肯定能够活下去。 女主子脸上出现出一丝淡淡的笑容。她回答：“（因为）它正从我的脚背上爬过去。” 她（不是）给熟睡的伤病员掖掖被子，（就是）为呻吟的伤病员换换药。 南丁格尔（不仅）帮助伤病员解除肉体上的苦痛，（还）赐予他们精神上的劝慰。 第四课时 教学目标 1能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写详细。 2语句通顺、表达有肯定条理。 3有自己的真实感受。 教学过程 一、沟通导入 老师：同学们通过沟通，发觉男孩女孩之间有许多差异，爱好爱好、性格都有所不同，每个人都有自己别出心裁的特点

9、，谁来说说，你有什么特点？ 二、相互介绍 同桌相互说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？ 三、列提纲写文章 我们在写文章前，假如能列一个提纲，这样在写文章时，能确保文章更有条理，怎么列提纲呢？我们来看看我们学过的课文。 出示幻灯片：香玉剧社号 1捐献飞机的缘由、背景。拿出积蓄、卖掉卡车、房子。 2捐献飞机的过程。 送走三个年幼的孩子 别人动摇，常香玉明确反对 掀起爱国热潮大家纷纷支持 3义演捐献飞机。 在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清晰：将事情发生过程中的改变用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给

10、自己的文章先列个提纲。 四、举例点评提纲 五、修改提纲 六、写作文 七、讲评文章 标准：1突出自己的特点。2能通过对人物语畜、动作、神态的描写来突出人物特点，把内容写详细。 八、修改文章 九、优秀作品观赏 语文百花园三教学设计 语文百花园三教学设计语海畅游1.读一读，留意“一”字声调的改变。目的：引导学生留意“一”字在不同声调前会发生改变。过程：（1）自己读一读，留意“一”字的读音。（2）你发觉“一”. 语文百花园三教学设计 语文百花园三教学设计教学目标：1、区分多音字和形近字，并精确组词。2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。3、运用已驾驭的方法，借助资料学习. 语

11、文百花园教学设计 【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积【内容简. 语文百花园三 二年级语文 语文百花园三 第一课时【老师寄语】：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。【学习提示】：本课通过学生自主学习及小组合作，能熟记成. 语文百花园二教学设计 语文百花园二教学设计教学目标：1.指导学生如何区分形声字，能记住它们，正确运用它们。2.让学生区分带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中运用。3.熟读诗歌，积累气象谚语. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页