2022幼儿园教学随笔_教学随笔幼儿园.docx

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1、2022幼儿园教学随笔_教学随笔幼儿园 幼儿园教学随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学随笔幼儿园”。 飘舞的小毛毛 户外活动时孩子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看 。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。 我问小挚友：这是什么？ 羽绒服里的小毛毛。 迎春花 棉花 小鸟身上的羽毛 孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子细致视察它的形态与颜色，孩子们仔细地看着。丽洁说：它像小伞。 它是白色的 小挚友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，

2、每一缕绒毛下都有一粒种子，简单被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多兴奋了。 借着户外活动的机会，孩子们相识了蒲公英，增长了学问。作为幼儿老师应多留心视察抓住每一次教化机会，丰富孩子的学问阅历。 我们应当关切她 平常在幼儿园里我们常常教化孩子要相互帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关切小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关切他们，去帮助他们。小挚友之间要相互关切相互爱惜，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我变更了对孩子们的看法。 一天早饭后，我正在打扫院子，突然听到呜呜的哭声

3、，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小挚友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：哎呀，那么娇气呀！ 小惠气呼呼的说：她病了，你怎么能那样呢！我们应当关切她的，老师让我们要相互关切的。你病了，没人关切你，你兴奋吗？听了孩子们的对话，我很兴奋，立刻跑过去，询问了晓晓哭的缘由，原来晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。 送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：老师，晓晓怎么了？晓晓怎么了？看着孩子们焦急的样子，我说：孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。今日小挚友做的很好，能知道关切同伴了，很好。并着重表扬了李小

4、惠小挚友，让其他小挚友向她学习。 从这件事使我想到，平常耐性给孩子讲关切同伴的道理，虽然当时不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教化效果。 幼儿的谎言 昨天下午其次节课下课的时候，我们班的小挚友跑到我面前跟我说：老师，我的铅笔被雨欣拿去了，我听后跟小挚友说：上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。不一会儿到上课时间了，小挚友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了，英勇极了。可是，小松鼠的挚友们小山羊、小野兔和小

5、猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠难过透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。这是谁的毛呢？小松鼠想，这么粗，这么长，这么松软，这么美丽。对，这肯定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又松软、又美丽的毛来。小松鼠拿着毛刚要接着走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！小山羊说：我不信，你有没有证据啊？小松鼠说：你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。 于是，小山羊、小

6、野兔和小猴子确定摸索一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠望见真正的老虎来了，吓的连连后退，连忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原来是自己的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠望见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小挚友们故事讲完了，老师问小挚友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是万籁俱寂、东看西看了。刚才讲的故事

7、的意思就是让我们每个小挚友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。 我看到雨欣承认了错误也没有指责她，最终快下班了，我跟小挚友们说：小挚友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚恳的好孩子。小挚友们异口同声的回答：好！ 小挚友友们下课了！ 从爱好入手学儿歌 爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物特殊感爱好，而且主动参加，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，幼儿园教化指导纲要指出：教化内容，要求能否兼顾群体须要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有胜利感。在组织活动时，我认为只有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做

8、好因材施教，才能实现每个儿童都能主动发展的教学思想。阅历表明：一堂生动活泼、形象好玩的课，必定能调动幼儿学习爱好，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松简单的学习儿歌： 1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的主动性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自己的语气语调，我会依据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美妙的语感环境中，同时，再配上美丽、好听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的

9、情感和愿望。 2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习爱好。我在教授诗歌春天的隐私时，发觉这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以订正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿依据诗歌和老师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。 吩咐的口气 当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是小皇帝小公主，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用吩咐的口气，许多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。 在星期

10、二的下午我们区域活动时，我发觉我班的李浩小挚友用吩咐的口气对小挚友讲话。如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种缘由。 1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是为我而不是为他。4-5岁的幼儿是自我爱护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的留意我的视察我的能量我的作用，这一时期自我中心占了上风，所以4-5岁的孩子都是从自我动身来进行选择和活动的，他们往往不去考虑别人。 2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言沟通，往往认为自己不必客气，经常有意无意地以吩咐式的口气说话，给孩子造成了不良影响。 3、心情的好坏也能影响孩子说

11、话的口气，幼儿行为很少受理智限制，主要受情景和心情的影响。为了改掉幼儿用吩咐式的口气说话的不良习惯，培育他们相互团结的精神，我做了以下几方面的工作： 首先，我在班级更留意从自身做起，避开用吩咐的口气对幼儿讲话，创建处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿赐予更多的关怀、爱惜，其次要耐性细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是同等的，请别人帮助应当有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下吩咐、别人会厌烦你，不愿帮助你。我们还通过讲故事、做嬉戏等引导孩子想到他人、相识他人、理解他人、怜悯他人。然后，要在一日活动中我要时刻保持高度的敏感性，随时订正幼儿吩咐式的讲话。假如发觉幼儿是在心情不好时吩咐别人，老师

12、就告知他：心里有什么不兴奋的事就告知老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把心情带给别人。 通过一段时间的培育引导，我班的李浩小挚友渐渐改掉了用吩咐式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我特别兴奋。 教学随笔(幼儿园) 培育幼儿数学爱好我园本学期的课题探讨是培育幼儿数学爱好，提高教学有效性，教学随笔(幼儿园)。幼儿教学课程改革已启动，数学教学作为幼儿园新课程改革重要内容之一，近年来在学前. 幼儿园教学随笔 幼儿园教学随笔曾读过一个耐人寻味的故事：一个小女孩心爱的小狗死了，她特别难过地趴在一扇窗边，看着别人渐渐地掩埋曾经朝夕相处的小狗，不由地流下了哀痛的眼泪。这时，她的爷爷走. 幼儿

13、园教学随笔 教学随笔生活就是这样，假如不去仔细对待，真心不知道我还可以做到许多我自认为不行能做到的事。当我习惯了带着高三孩子参与美术考试，突然面对三四岁的小孩子，只有手足无措可以形. 幼儿园小班教学随笔 幼儿园小班教学随笔人们常说每个孩子都是一本好玩的书,要想读懂这本书并不简单。只有爱她们的人才能读懂。每个孩子来自差别的家庭,有着差别的生活阅历和生活状况,她们性格. 优秀幼儿园教学随笔 幼儿园教学随笔：会变的水活动反思当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小挚友看到冰有些溶化了，就起先争辩：“冰怎样变成水了. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页