2023年高考语文复习：文学类文本阅读+文言文阅读 专项练习题汇编（含答案解析）.docx

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1、2023年高考语文复习:文学类文本阅读+文言文阅读专项练习题汇编文学类文本阅读专项练习题汇编一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。石头的修行刘云芳所有石头都值得警惕，是我小时候得出的经验。这感受源自去山里割草，我无意中踩坏了只蜂窝。它当时悬在一枝比鸡蛋还小的石头上。 几只蜂反应迅捷，在我还不知道自己已经成为肇事者的情况下，开始围追堵截。我按照大人 们教的方法，躺在田地里拼命打滚，但它们却不肯罢休，仿佛要在我脸上合力绣下一朵花。 最终，我没让它们得道，脸却肿得老高，把眼睛挤得又细又小，还极其痛痒。我好奇，它们 为什么会把蜂窝建在那么小的石头上，任随便一个人或者鸟类就可以将其踩翻？我

2、再去山里时，开始小心翼翼，这才发现在小石头上建设家园的蜂不在少数。它们在附 近的花朵上采蜜，不时钻回微小的窝里。有的蜂窝只看得见一两只蜜蜂。它们是叛逆的出逃 者吗？为什么会离群索居？这微型的蜂窝，让我想起姥姥家，以及他们一大家子组成的微型 的村庄。那里除了姥姥家、两个舅舅家，就别无他人了。只不过，那些蜂选择在小石头上安 家，而他们在一座体积庞大的山里落户。姥爷早年前是吃国库粮的煤窑工人，他为自己母亲 的夙愿移居到此，便没有再离开。他和姥姥一共生育了九个子女。平时，上学、买菜等都需 要翻山越岭。那时，常有人向吃苦耐劳的姥爷抛出橄榄枝，邀请他去别村落户。但他却总是 拒绝，若不是到了古稀之年，井水枯

3、了，儿子们又相继死去，他大约一辈子都不会离开这里。在姥姥、姥爷家的石头房子里，煤油灯总是从暗夜里争抢出一块光亮之地，供我们围坐 在一起。整个世界都黯淡了，唯有这灯下的生活是盛大的、热络的。灯下的石头屋仿佛是整 个黑夜的中心。不，应该说，它就是整个世界。每个人的影子映在墙上，暴露出崎岖不平的 质地。因为要省油，没有什么事可做时，使早吹了打，人都挤在炕上钻进被窝里说话。姥姥、 姥爷生命深处的故事开始向我耳朵里扩散。时光和话语都变成了流动的河水，往我的心里漫 涌。那一刻,我深爱这村庄的微小。我不知道，那些在至小石头上筑巢的蜜蜂是否也迷恋这 样的感受，才将家园安置在这小小的星球上。我常把目光望向山崖，

4、从那些裸露在外的石头之间，寻找它们与生活的某种联系。通过 长久地注视，我从石头上看到了羊群，看到了牛头，甚至看到了扭曲的人面。我指给姥爷 看，他抿了嘴笑，说，是的，很像。姥爷与这些山石对视的时间更久，他应该早发现了其中 的秘密。听母亲说，他年轻时的许多个夏天，白天忙着放羊，深夜，还要去地里忙碌，将山 洪冲出的某一道沟填上，把山上滚落的石头安置到更稳妥的地方。第1页共161页丛中，无人曾识的面容。（有删改）16.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 茶馆式教学，老师自选教材，孩子们自由讨论，但校长担心孩子们成绩不佳，有心劝 止。B.苏家桥宿酒未醒，强拉领导听他讲党课，一直讲到领

5、导瞠目结舌，苏家桥想以此方式来 提升领导的党员素养。C.文章完整转录苏家桥贺新郎一词，展现了苏家桥深厚的古诗词功底，也体现了苏家桥对我这个友人的相思、挂心和劝慰。D.对于友人苏家桥的满腹才华，作者是赞赏有加，但是对友人“不求上进”的人生选择，作 者曾经是难以理解也不认同的。17.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.引用易经履卦，孔颖达注疏，为所记人物立根张本；比类竹林人物，突出苏家桥有 古人之风，在慨叹今不如昔。B.细节描写传神，如路遇丐翁，抱头痛哭，倾囊相授，再三拱手揖别，步步写来，形象生 动但却失于夸张，乖离现实。C.起笔引幽人，结尾见幽人，首尾呼应，表现幽人少有，但世人难识

6、，为苏家桥鸣不 平。D.文章文辞典雅，引古词，化诗文，文采不俗，但也平易，融古词诗意于平常字句之中，而且多用短句，通畅不艰深。18 .划线句子采用了哪些方法来强调苏家桥一路相送的深情的？19 .为了突出苏家桥的幽人特色，几乎通篇使用了对比手法，请找出三处。阅读下面的文字，完成下面小题。月光下的村庄陶沙岸我躺在牛栏旁边和我家房子一样高的稻草垛上，望着天上淡白的月亮，光亮里还有一层朦朦胧胧的绒毛。它像一块粘在锅底的大饼，贴在我永远够不着的夜空。月光里那层绒毛不见了，月亮变成了挂在天空上的一盏灯，它身上那些怪模怪样的裂纹 都被照得通体透明。刘爹说，月亮上的裂纹是吴刚砍桂花树时留下的伤口。吴刚砍了数万

7、年，斧头砍到树干上，溅起一块块木屑，可树的伤口瞬间又弥合了，便总也砍不倒，总也砍不死。我一只耳朵对着天上，另一只耳朵用手捂住，想听到吴刚砍树的声音。斧头砍到树上的梆梆声划破长空，一直朝我的耳朵飞来。我就那样听吴刚砍树，等到月亮爬到了脑壳顶上,第10页共页 今我还记得他教周敦颐的爱莲说，如何摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声。这种老派 的吟诵，随情转腔，一咏三叹，无论是当众朗诵或者独自低吟，对于体味古文或诗词的意境， 最具感性的功效。现在的学生，甚至主修中文系的，也往往只会默读而不会吟诵，与古典文 学不免隔了一层。国文班上，限于课本，所读毕竟有限，课外研修的师承则来自家庭。我的父母都算不上什 么学

8、者，但他们出身旧式家庭，文言底子照例不弱，至少文理是晓畅通达的。我一进中学, 他们就认为我应该读点古文了，父亲便开始教我魏征的谏太宗十思疏，母亲也在一旁帮 腔。我不太喜欢这种文章，但感于双亲的谆谆指点，也就十分认真地学习。再下来便是吊 古战场文、陋室铭等几篇。后来我领悟渐深，兴趣渐浓，甚至倒过来央求他们多教一些 美文。父母教我这些，每在讲解之余，各以自己的乡音吟哦给我听，父亲诵的是闽南调，母亲吟 的是常州腔，古典的情操从乡音深处召唤着我，对我都有异常的亲切。就这么，每晚就着摇 曳的桐油灯光，一遍又一遍，我习诵着这些古文、忘情地赞叹骈文的工整典丽，散文的开阖 的。这样的反复吟咏，潜心体会，对于真

9、正进入古人的感情，去呼吸历史，涵泳文化，最为 深刻、委婉。日后我在诗文之中展现的古典风格，正以桐油灯下的夜读为其源头。为此，我 永远感激父母当日的启发。那时为我启蒙的，还应该提一提二舅父孙有孚先生。二舅父旧学造诣也比较高，而且更加 喜欢美文，正合我的抒情倾向。他为我讲了前后赤壁赋和秋声赋，一面捧着水烟筒， 不时滋滋地抽吸，一面为我娓娓释义，哦哦诵读。他的乡音同于母亲，近于吴侬软语，纤秀 之中透出儒雅。他家中藏书不少，最吸引我的是一部插图动人的线装聊斋志异。每到课 余任我取阅，纵容我神游于人鬼之间。后来父亲又找来古文笔法百篇和幼学琼林之 类，抽教了一些。长夏的午后，父亲便躺在竹睡椅上叹息盛衰之理

10、。同学之间互勉的风气也很重要。同班的吴显恕家多古典藏书，常携来与我共赏，每遇奇文 妙句，辄同声啧啧。有一次我们迷上了西厢记，爱不释手，甚至会趁下课的十分钟展卷 共读，碰上空堂，更并坐在校园的石阶上，摊开膝头的小说，你一节，我一段的吟咏。后来 发现了苏曼殊的断鸿零雁记，也激赏了一阵，并传观彼此抄下的佳句。至于诗词，则除了课本里的少量作品以外，老师和长辈并未着意为我启蒙，倒是性之相近， 习以为常，可谓无师自通。从初中起就喜欢唐诗，到了高中更兼好五代与宋之词，历大学时 代而不衰。最奇怪的，是我吟咏古诗的方式，虽得闽腔吴调的口授启蒙，兼采二舅父哦叹之音，日后 竟然发展成唯我独有的曼吟回唱。一波三折，余

11、韵不绝。五十年来，每逢独处寂寞，例如异 国的风朝雪夜，或是高速长途独自驾驶，便纵情朗吟“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者 今日之日多烦忧？ ”顿觉太白就在肘边，一股豪气上涌唐宋。若是吟起更高古的“老骥伏杨， 志在千里。烈士暮年，壮心不已”，意兴就更加苍凉了。第100页共161页晋书王敦传说王敦酒后，辄咏曹操这四句古诗。一边用玉如意敲打唾壶作节拍，壶 边尽缺。清朝的名诗人龚自珍有这么一首七绝：“回肠荡气感精灵，座客苍凉酒半醒。自别 吴郎高咏减，珊瑚击碎有谁听？ ”说的正是这种酒酣耳热，纵情朗吟，而四座共鸣的豪兴。 这也正是中国古典诗感性的生命所在。只用今日的国语来读古诗或者默念，只恐永远难以和

12、李杜呼吸相通，太可惜了。颂年十月，我在英国六个城市巡回诵诗。每次在朗诵自己作品六七首的英译之后，我一定 选一两首中国古诗，先读其英译，然后朗吟原文。吟声一断，掌声立起，反应之热烈，从无 例外，足见诗之朗诵具有超乎意义的感染性。诙以身为中国人自豪，更以能使用中文为幸。 （文/余光中，基于命题需要有 删节）【注释】拔贡：清朝国子监的生员，由此方保送入京，经过朝考合格可以充任京官知县或 教职。1 .读第段，回答：作者为什么每次忆起童年，都心存感激？2 .读段，说说作者余光中是从哪些方面写他与古典文学结缘的。3 .读第段，回答：作者吟咏诗词的方式具有什么特点？4 .请结合文章内容理解，谈谈你第段加点词

13、的理解。我以身为中国人自豪，更以能使用中文为幸。 【答案】.他童年时能自由的亲近大自然。充分热受大自然。（或亲近山水，富于自然）他童年时能有充裕的时间深入领会中国的文学。（或裕于时光，涵咏中国的文学）.国文老师戴伯琼对我古文吟诵的教导。父母舅父对我阅读古文的启蒙。与同学共 读藏书对我的影响。学生时代我喜欢读诗词。1 .具有曼吵回唱的音韵美。具有超乎意义的感染性。2 .自豪:中国古诗的朗诵受到英国听众的热烈欢迎。中文在音韵方面有着独特的优势。 为幸；童年时期能充分感受大自然，学校和家庭教育为自己奠定了深厚的古典文学修养。 享受了阅读经典的快乐，搭解了独处异乡的寂寞。【解析】.本题考查对文章内容的

14、理解与原因分析。由第段“尽管贫于物质，却富于自然，裕于时光，稚小的我乃得以亲近山水”可知，他童第101页共161页 年时亲近山水，富于自然。由第段且涵泳中国的文学。我相信一个人的中文根底，必须 深固于中学时代。若是等到大学才来补救，就太晚了。所以每次忆起童年，我都心存感慰” 可知，他童年时能有充裕的时间深入领会中国的文学。1 .本题考查对文章内容的理解与概括。由第段“高一那年，一位前清的拔贡来教我们国文。他是戴伯琼先生，年已有稀，十足 是川人惯称的老夫子“一咏三叹，无论是当众朗诵或者独自低吟，对于体味古文或诗词 的意境，最具感性的功效”可知，国文老师戴伯琼对我古文吟诵的教导。由第段“我的父 母

15、都算不上什么学者，但他们出身旧式家庭，文言底子照例不弱，至少文理是晓畅通达的。 我一进中学，他们就认为我应该读点古文了”，第段“日后我在诗文之中展现的古典风格， 正以桐油灯下的夜读为其源头。为此，我永远感激父母当日的启发”和第段“那时为我启 蒙的，还应该提一提二舅父孙有孚先生”可知，父母舅父对我阅读古文的启蒙。由第段“同 学之间互勉的风气也很重要。同班的吴显恕家多古典藏书，常携来与我共赏，每遇奇文妙句， 辄同声啧啧” “更并坐在校园的石阶上，摊开膝头的小说，你一节，我一段的吟咏”可知， 与同学共读藏书对我的影响。由第段“从初中起就喜欢唐诗，到了高中更兼好五代与宋之词， 历大学时代而不衰”可知，

16、学生时代我喜欢读诗词。2 .本题考查对文章内容的理解和概括。由第段“最奇怪的，是我吟咏古诗的方式，虽得闽腔吴调的口授启蒙，兼采二舅父哦叹之 音，日后竟然发展成唯我独有的曼吟回唱。一波三折，余韵不绝”可知，作者吟咏诗词的方 式特点之一为：具有曼吵回唱的音韵美。由第段“吟声一断，掌声立起，反应之热烈，从 无例外，足见诗之朗诵具有超乎意义的感染性”可知，作者吟咏诗词的方式特点之二为： 具有超乎意义的感染性。3 .本题考查对重点词语的理解与分析。结合文章题目“我的国文启蒙”，这篇文章主要叙述了作者从多方面回顾他与古典文学结缘， 也叙述了如何走上文学的道路，表达了对古典文学的热爱和赞美之情。“自豪”即骄

17、傲且有 成就感的意思，结合第段“前年十月，我在英国六个城市巡回诵诗”“吟声一断，掌声立 起，反应之热烈，从无例外”，作者自豪的原因，是因为作者在英国吟诵中国古诗得到了英 国听众的热烈掌声，“足见诗之朗诵具有超乎意义的感染性”。“为幸”即深感庆幸之意。结 合第段“我的中学时代在四川的乡下度过，正是抗战，尽管贫于物质，却富于自然，裕于 时光，稚小的我乃得以亲近山水，且涵泳中国的文学”可知，“为幸”原因之一是：童年时 能亲近山水，富于自然。由第段“一九四零年秋天，我进入南京青年会中学，成为初一的 学生。那家中学不能算是什么名校，但是教学认真。我的中文跟英文底子，都是在那几年打 结实的”和第段“我的父

18、母都算不上什么学者，但他们出身旧式家庭，文言底子照例不弱， 至少文理是晓畅通达的。我一进中学，他们就认为我应该读点古文了”和第段“那时为我 启蒙的，还应该提一提二舅父孙有孚先生”等可知，“为幸”原因之二是：学校和家庭教育第102页共161页 为自己奠定了深厚的古典文学修养。同时，作者觉得身在异乡，而通过吟诵中国古诗既能享 受阅读的快乐，也能排解异乡的孤独之感。所以作者觉得“为幸”。文言文阅读专项练习题汇编一、小阅读一课内.促织如何使作品主题鲜明深刻？请结合文章中现实与虚幻的内容进行分析。二、选择类.阅读下面的文言文，完成下列小题。时耶律斜轸已陷寰州，兵势甚盛，杨业遇之，欲领兵出大石路，直入石碣

19、谷，以避其锋。 护军王院等以为畏懦，欲从雁门北川中而往。业不可，优曰：“君侯素号无敌，今逗挠不战， 得非有他志乎？ ”业曰：“业非避死，盖时有未利，徒杀士卒而功不立。今君责业以不死， 当为诸公先！”乃引兵自石跌路趋朔州，将行，泣谓美（潘美）日：“此行必不利，业，太 原降将，分当死，上不之杀，宠以连帅，授之兵柄，非纵敌不击，盖欲伺便以立尺寸功，报 国家耳，今诸君责业避敌，尚敢自爱乎！”因指陈家谷口曰：“诸君幸于此张步兵强弩以相 援也。业转战当至此，可夹击之；不然，无遗类矣。”美遂与件帅麾下阵于谷口。斜轸闻业 且至，遣副部署萧挞览伏兵于路。业至，斜轸拥众为战势。业麾帜而进，斜轸佯败，伏兵四 起，斜

20、轸还兵前战，业大败，退趋狼牙村。佚自寅至已不得业报，使人登托逻台望之，无所 见，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南而进，行二十里， 闻业败，即麾兵却走。贺怀浦败没。业且战且行，自午至暮，果至谷口，望见无人，抚膺大 恸，再率麾下力战，身被数十创，士卒殆尽，犹手刃数十百人。马重伤不能进，匿深林中。 耶律奚底望见袍影，射之，业堕马被擒，其子延玉死焉。业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼 捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！ ”乃不食三日，死。业既败，麾 下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死，无益也，可走还报天子。”众感激， 皆战死，无一生还者。于是云、

21、应、朔州及诸城将吏闻业死，悉弃城走，斜轸复陷其地。事 闻，帝深痛惜，诏赠业太尉。（节选自宋史纪事本末契丹和战下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杨业面对契丹强大的兵势，欲领兵以躲避敌人的锋芒，却受到王倪等人指责，激于义愤， 最终出兵。B.杨业让潘美等人在陈家谷口布置步兵强弩来援助他，夹击敌人。从后文看，这体现了他 的预见性。C.杨业忠于朝廷，欲讨伐敌人、捍守边疆来报效皇帝，却被奸臣逼迫，最终战败，他守义 不屈，绝食而死。D.杨业战败后，部众还有一百多人，杨业让他们逃回去报告天子。部众感激他，皆为他战第103页共161页 死，无人生还。1 .阅读下面的文言文，完成下面小题。敦既得志，

22、暴慢滋甚，四方贡献多入其府，将相岳牧皆出其门。沈充等并凶险骄恣，大 起营府，侵入田宅，剽掠市道。明帝太宁元年，王敦谋篡位，讽朝廷征己，帝手诏征之。夏 四月，帝畏王敦之逼，欲以都鉴为外援，拜鉴兖州刺史，都督扬州江西诸军事，镇合肥。王 敦忌之，表鉴为尚书令。敦党皆劝敦杀鉴，敦不从。鉴还台，遂与帝谋讨敦。王敦从子允之， 方总角，敦爱其聪警，常以自随。敦尝夜饮，允之辞醉先卧。敦与钱凤谋为逆，允之悉闻其 言，虑敦或疑己，即于卧处大吐，衣面并污。凤出，敦果照视，见允之卧于吐中，不复疑之。 会其父舒拜廷尉，允之求归省父，悉以敦、凤之谋白舒。舒与王导俱启帝，阴为之备。二年 夏五月，王敦疾甚，矫诏拜王应为武卫将

23、军以自副。钱凤谓敦日：“脱其不讳，便当以后事 付应邪？ “遂与沈充定谋，俟敦死，即作乱。帝将讨敦。司徒导闻敦疾笃，帅子弟为敦发哀， 众以为敦信死，咸有奋志。敦将举兵伐京师，使记室郭璞筮之。帝募壮士，帅甲卒千人渡水， 诸军出屯南皇堂。癸酉夜，掩其未备，大破之。敦败，乃谓其舅少府羊鉴及王应日：“我死， 应便即位，先立朝廷百官，然后营葬事。”敦寻卒，应秘不发丧。司徒导等皆以讨敦功，受 封赏。有司奏：“王彬等敦之亲族，皆当除名。”诏日：“司徒导以大义灭亲，犹将百世宥 之。况彬等皆公之近亲乎！ ”悉无所问。有诏：“王敦纲纪除名，参佐禁锢。”温崎上疏日：“王敦刚愎不仁，忍行杀戮。朝廷所不能制，骨肉所不能谏

24、。处其朝者，恒惧危亡，故人士 结舌，道路以目诚贤人君子道穷数尽，遵养时晦之辰也，必其赞导凶悖，自当正以典刑，如 其枉陷奸党，谓宜施之宽贷。”帝卒从崎议。（节选自通鉴纪事本末-王敦之乱）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.王敦得志后暴虐傲慢之意日益增长，他的亲信也凶恶阴险骄恣，大肆建造府第，侵占他 人田宅，公然在道路抢掠。B.王敦宠爱王允之，自他年幼就一直带在自己身边，见王允之醉卧在呕吐之物中，没有怀 疑他听到自己的谋反计划。C.王敦很疼爱王应，不仅制假诏予王应官职，为其继承自己职位制造合法的理由，还叮嘱 亲信在自己身故后拥立王应。D.王敦死后，有些官员仍上谏请求对王敦及其亲属进行除

25、名惩治，严惩不贷，皇帝最后都 听从并采纳了他们的意见。2 .阅读下面的文言文，完成下面小题。邓禹字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽 幼，而见光武知非常人，遂相亲附。及汉兵起，更始立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻光 武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢。禹进说日：“更始虽都关西，今山东第104页共161页 未安，赤眉、青犊之属，动以万数，三辅假号，往往群聚。更始诸将皆庸人屈起，志在财币， 争用威力，朝夕自快而已，非有忠良明智，深虑远图，欲尊主安民者也。于今之计，莫如延 揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。常宿

26、 止于中，与定计议。建武元年正月，禹自箕关将入河东，河东都尉守关不开，禹攻十日，破 之。更始大将军樊参将数万人，度大阳欲攻禹，禹遣诸将逆击于解南，大破之，斩参首。于 是王匡、成丹等合军十余万，复共击禹，禹军不利，樊崇战死。会日暮，战罢，军师韩歆及 诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明日癸亥，匡等以六甲穷日不出，禹因得更理兵勒 众。明旦，匡悉军出攻禹，禹令军中无得妄动；既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 是月，光武即位于鄢，使使者持节拜禹为大司徒。遂渡汾阴河，入夏阳。更始中郎将左辅都 尉公乘歙，引其众十万，与左冯翊兵共拒禹于衙，禹复破走之，而赤眉遂入长安。是时三辅 连覆败，赤眉所过残贼，百

27、姓不知所归。闻禹乘胜独克而师行有纪，皆望风相携负以迎军， 降者日以千数，众号百万。禹所止辄停车住节，以劳来之，父老童稚，垂发戴白，满其车下， 莫不感悦，于是名震关西。帝嘉之，数赐书褒美。十三年，天下平定，封禹为高密侯。禹内 文明，笃行淳备，事母至孝。天下既定，常欲远名势。修整闺门，教养子孙，皆可以为后世 法。资用国邑，不修产利。帝益重之。显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚 见尊宠。居岁余，寝疾。永平元年，年五十七薨，谥日元侯。节选自后汉书邓禹列传下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.邓禹心怀天下，为百姓计。他向光武帝进言时，认为更始政权的将领贪图个人享乐，并 没有安定天下

28、百姓的意图，他建议光武帝招揽英雄，成就帝业，解救万民。B.邓禹英勇神武，带兵有道。他打败并斩杀了更始大将军樊参；带兵攻打王匡、成丹等人 的军队，步步紧逼使王匡整日不敢出兵，后一举攻克敌军。C.邓禹深得民心，众望所归。邓禹与更始将领交战时，赤眉军趁机入城侵扰残杀百姓，百 姓纷纷投奔到邓禹的车下，邓禹于是名震关西，深受皇帝褒奖。D.邓禹正直清廉，不慕名利。天下平定之后，邓禹常常想要远离名利场；他对子孙教养得 法，可以成为后世学习的楷模；一切用度都取之于封地赋税，不修私产，不谋私利。3 .阅读下面的文言文，完成各小题昔太史公传循吏，自春秋尽周末几数百年，然为之传者，四五人而已。何其难也？盖有 其人而

29、事不传者多欤？如麴令、何易于，使无人焉见于诗歌文字，亦没没于后世矣。居高明 者易彰，而卑困者寡述，势固然欤？或曰：循吏者，心乎民而已，智名勇功非其所屑计也。 任峻、邓艾、杜元凯之流，其兴利与召信臣等，而功名之意居多焉。君子亦探其心，而不欲 与以是名，则副乎循吏之名者，盖其难哉！近今之世，吾得一人焉，曰石家绍，字瑶臣。翼城人，道光二年进士，官江西知县，终 铜鼓营同知。自大吏僚友、措绅先生、士民卒隶，无不以君为循吏也。入都时，除夕饮余斋第105页共161页 中，论史记不绝口，问君所行事，则笑谢不自言。及卒，见其友所为传，皆为民吏者所 当为，人或怠焉伪焉，独力诚行之以尽其心。江西尝大饥，钱粟未办，而

30、饥民集西山者已数万，齐声呼贩，巡抚署屋宇皆震，大吏不 知所为。或日：“急檄石令。”石令至，万众皆迎伏跪拜日：“愿听处置。”是赈也得缓而 无变。夫啼呼抢攘之时，见一人则帖然服者，惟婴儿于慈母则然，而君能得之数千万汹汹饥 迫之众。且君之于民，非能解衣而遍衣之，推食而遍食之也。而若此何哉？夫殊尤卓绝之行， 固伦常所宜有也，至父母于子，虽极其情而不足为异，故虽以君之为吏，亦特尽子民者所当 为而已。然而非父母其心者，则不能为，此君所以得此于民者欤！尝自记日：“吏而良，民父母也；其不良，则民贼也。父母吾不能，民贼也则吾不敢, 吾其为民佣者乎！ ”故自号日“民佣”。嗟夫！父母之保抱其子者，盖日为佣而不自知也

31、, 是则君所以自处者矣。（选自梅曾亮柏桃山房文集）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.石瑶臣虽然被官民认为是一个循吏，却拒绝谈论自己尽心为百姓所做的事情。B.在江西遭遇严重的饥荒、官府缺少钱粮赈灾时，石瑶臣主动到来，平息民愤。 C.石瑶臣认为好官员就像百姓的父母一样，并进一步标明自己甘为民佣的想法。 D.本文夹叙夹议，刻画了一个不图名利、爱民如子的循吏形象，表达赞美之情。4 .阅读下面的文言文，完成下面小题。陶谦字恭祖，丹杨人。谦性刚直，有大节，少察孝廉，拜尚书郎，除舒令。谦在官清白， * 无以纠举，祠灵星，有赢钱五百，欲以臧之。谦委官而去。会西羌寇边，皇甫嵩为征西将军，表请武将，

32、召拜谦扬武都尉，与嵩征羌，大破之后边 章、韩遂为乱，司空张温衔命征讨。又请谦为参军事，接遇甚厚，而谦轻其行事，心怀不服。 及军罢还，百寮高会，温属谦行酒，谦众辱温。温怒，徙谦于边。或说温日：“陶恭祖本以 材略见重于公，不如释憾除恨，克复初分，于以远闻德美。”温然其言，乃追还谦。遂为之 置酒，待之如初。（赵）昱年十三，乡党称其孝，就处上东莞秦毋君受公羊传，至历年潜志，不就园 圃，亲疏希见其面。高洁廉正，州郡请召，常称病不应。国相檀谟、陈遵共召，不起。陶谦 初辟别驾从事，辞疾逊遁。谦重令扬州从事会稽吴范宣旨，昱守意不移；欲威以刑罚，然后 乃起。举茂才，迁广陵太守。贼笨融从临淮见讨，迸入郡界，昱将兵

33、拒战，败绩见害。曹公父于泰山被杀，归咎于谦。欲伐谦而畏其强，乃表令州郡一时罢兵。诏日：“今海 内扰攘，州郡起兵，征夫劳瘁。其各罢遣甲士，还亲农桑。”谦被诏，乃上书日：“自古在 昔，未有不扬威以弭乱，震武以止暴者也。若承命解甲，弱国自虚，释武备以资乱，损官威 以益寇。今日兵罢，明日难必至，上忝朝廷宠授之本，下令群凶日月滋蔓，非所以强干弱枝 遏恶止乱之务也。”又日：“华夏沸扰，于今未弭，包茅不入，职贡多阙，寤寐忧叹，无日第106页共161页 敢宁。诚思贡献必至，荐羞获通，然后销锋解甲，臣之愿也。“曹公得谦上事，知不罢兵。 乃进攻彭城，多杀人民。谦引兵击之，青州刺史田楷亦以兵救谦，公引兵还。（选自三

34、国志裴松之注，有删节）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陶谦性格孤傲。他起初就借有病推辞被征召为别驾从事，担任参军事时在百僚盛宴上当 众侮辱司空张温。B.陶谦为官清廉。别人无法揭发检举他的过失；在举行祈年祭祀时官府想将盈余的钱奖给 他，他拒绝接受。C.陶谦知人善用。他用多种方法使高洁廉正、不愿做官的赵昱改变初衷，接受察举，赵昱 后升为广陵太守。D.陶谦有政治远见。皇帝听信曹操上表让州郡暂时罢兵的建议，下诏罢兵，陶谦上书分析 形势，反对罢兵。5 .阅读下面的文言文，完成下面小题。邓禹字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽 幼，而见光武知非常人

35、，遂相亲附。及汉兵起，更始立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻 光武安集河北，即杖策北渡，追及干邺。光武见之甚欢。禹进说曰：“更始虽都关西，今山 东未安，赤眉、青犊之属，动以万数，三辅假号，往往群聚。更始既未有所挫，而不自听 断，诸将皆庸人屈起，志在财币，争用威力，朝夕自快而已，非有忠良明智，深虑远图，欲 尊主安民者也。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大 悦。更始大将军樊参将数万人，度大阳欲攻禹，禹遣诸将逆击于解南，大破之，斩参首。于 是王匡、成丹等合军十余万，复共击禹，禹军不利。会日暮，军师韩歆及诸将见兵势已摧, 皆劝禹夜去，禹不听。明日癸亥，匡等以六甲穷日不出，

36、禹因得更理兵勒众。明旦，大破匡 军。是月，光武即位于部，使使者持节拜禹为大司徒。是时三辅连覆败，赤眉所过残贼，百 姓不知所归。闻禹乘胜独克而师行有纪，皆望风相携负以迎军，降者日以千数，众号百万。 禹所止辄停车住节，以劳来之，垂发戴白，莫不感悦。于是名震关西，帝嘉之，数赐书褒美。 十三年，天下平定，封禹为高密侯。天下既定，常欲远名势。修整闺门，教养子孙，皆可以 为后世法。资用国邑，不修产利。帝益重之。显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东 向，甚见尊宠。居岁余，寝疾。永平元年，年五十七薨，谥日元侯。（节选自后汉书邓禹传） 注：更始，指公元23年25年，绿林军拥立刘玄为帝，建立的更始政权。赤眉、

37、青犊， 当时地方上很有实力的军事集团。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.邓禹十分聪颖，少年时代就能通读诗书，在京师求学时结识了光武帝，他认为光武帝必第107页共161页 成大器，于是一意追随。6 .邓禹认为更始政权虽然声势浩大，但是并不可怕，建议光武帝应该招揽天下英雄豪杰, 成就帝业，解救万民。C.邓禹英勇神武，打败并斩杀更始大将樊参，又带兵攻打王匡、成丹等人的军队，步步紧 逼，使王匡整日不敢出兵。D.邓禹家教严格，对子孙教养得法，可以成为后世学习的楷模；正直清廉，一切用度都取 自封地赋税，不谋私利。8 .阅读下面的文言文，完成下面小题。八月，皇太子即皇帝位，大赦天下。杨士奇草诏

38、，如下西洋宝船、云南取宝石、交趾采 金珠、撒马儿等处取马，并采办、烧铸、进供诸务，悉皆停罢。初，杨士奇入谢新命毕，闻 惜薪司奏准岁例，赋北京、山东枣八十万斤，为宫禁香炭之用。将复入奏。时蹇义、夏原吉 奏事未退，上见士奇，顾义等日：“新华盖学士来奏事，必有理，试共听之。” 士奇因言； “诏下才两日，今闻惜薪司传旨，赋枣八十万斤，得无过多，虽系岁例，然诏书所减除者， 皆岁例也。“上喜曰：“吾固知学士言有理。”即命减其半。复语义等日：“卿三人朕所倚， 宜尽言，匡朕不逮。”命翰林院严考岁贡生，上谕杨士奇曰：“百姓不蒙福者，由守令匪人； 守令匪人，由学校失教。自今宜严试之。五经四书义，不在文辞之工拙，但

39、取其明理者。或 人材难得，即数百人中得一人亦可。盖取之严，则不学者不敢萌侥幸之望。”命都察院捕治 湖广副使舒仲成，以杨士奇言罢之。上监国时，仲成为御史，尝奉旨理木植岁课之弊，忤旨。 至是，因吏部奏仲成他事，命捕治之。士奇上疏曰：“向来小臣得罪者众，陛下皆已宥之， 今复追理前事，则诏书不信。汉景帝为太子时，召卫维，称疾不赴，即位，进用维，前史美 之。”上览疏喜，面谕之曰：“卿尽心如此，朕复何忧。”上嘉群臣能言，谓杨士奇曰：“朕 尝处事有过，退朝思，方自，悔，而廷臣已有言者，甚惬朕意。” 士奇对曰：“宋臣富弼有言， 愿不以同异为喜怒，不以喜怒为用舍。”上曰：“然。书云有言逆于汝心，必求诸道。 群臣

40、所言，有拂意者，朕退必自思。或朕实有失，亦未尝不悔。 士奇曰：“成汤改过不吝， 所以为圣人。”上曰：“朕有不善，患未知耳。知之，不难于改。”（节选自明史纪事本末仁宣致治） 【注】皇帝：此处指明仁宗朱高炽。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.明仁宗即位后实行新政，在大赦天下的同时，让杨士奇草拟诏书，将制造宝船下西洋、 到各地采买珠宝和马匹等众多事务全部罢停。B.明仁宗对杨士奇十分信任，他见杨士奇再次入朝奏事，还没问所奏事由，就对蹇义等人 说杨士奇一定会言之有理，后来果然如此。C.明仁宗认为，百姓感受不到朝廷恩泽是因为地方官员任非其人，而官员的素质来自学校 教育，所以他要求翰林院严格考

41、查录取人才。第108页共161页D.明仁宗不满于湖广副使舒仲成违背圣旨，准备借吏部陈奏的其他事由报复他，杨士奇上 疏恳切劝谏，使仁宗最终放弃了错误做法。9 .阅读下面的文言文，完成下面小题。黄久约，字弥大，东平须城人也。擢进士第，调郛城主簿，三迁曹州军事判官。有盗窃 民财，诉者以为强，郡守欲傅以重辟。久约阅实，囚得免死。累擢礼部员外郎，兼翰林修撰， 升待制，授磁州刺史。磁并山，素多盗，既获而款伏者，审录官或不时至，系者多以杖杀， 或死狱中。久约恻然曰：“民虽为盗，而不死于法可乎？ ”乃尽请献之而后行。久之，复入 翰林为直学士，寻授左谏议大夫，兼礼部侍郎，为贺宋生日副使。至临安，终礼而还，道经

42、宿、泗，见贡新枇杷子者，州县调民夫递进，还奏罢之。时以贫富不均，或欲令富民分贷贫 者，下有司议，久约曰：“物之不齐，物之情也，贫富不均，亦理之常，若从或者言，适足 以敛怨，非损有余补不足之道。”寻上章请老，诏谕之曰：“卿忠直敢言，匡益甚多，未可 使去左右。”迁太常卿，仍兼谏职。时郡县多阙官，久约言宜令亲王以下职官递相推举，世 宗谓久约日：“近日察举好官，皆是诸科监临，全无进士，何也？岂荐举之法已有奸弊，不 可久行乎？“久约曰：“诸科中岂无廉能人，不因察举有终身不至县令者，此法未可废也。” 上曰：“尔举孙必福是乎？ ”久约曰：“臣顷任磁州时，必福为武安丞，臣见其廉洁向公, 无所顾避，所以保举。不

43、谓必福既任警巡使，处决凝滞。”上日：“必福非独迟缓，亦全不 解事，所以罪不及保官者，幸其无赃污耳。”久约无以对。必福五经出身，盖诸科人，故上 问及之。翌日侍朝，故事，宰相奏事则近臣退避，久约欲趋出，世宗止之，自是谏臣不避, 以为常。章宗即位，久约以八事为献，皆嘉纳之。再乞致仕，不许，授横海军节度使以优佚 之。明昌二年致仕，卒。久约隽朗敢言，性友弟，为文典赡，有外祖之风云。（选自金史列传三十四黄久约传）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.黄久约任职磁州期间，得知审录官反复提审盗犯致其死于狱中，十分悲伤，于是力主改 变此种做法。B.黄久约路过宿、泗，看到州县调用民夫进贡新鲜的枇杷

44、，耗费人力物力，回朝后奏请免 除这项劳役。C.虽然黄久约推荐的孙必福不堪重用，但世宗仍然很信任黄久约，让他不用按照旧例回避 宰相奏事。D.黄久约长期担任谏官之职，对国家助益良多，章宗即位后，他上奏的八件事均得到章宗 的赞许采纳。10 .阅读下面的文言文，完成下面小题。初，刘备在荆州。权遣使谓备曰：“刘璋不能自守，若使曹操得蜀，则荆州危矣。今欲 先攻取璋，次取张鲁，一统南方。虽有十操，无所忧也。”备报曰：“刘璋虽弱，足以自守。 今操三分天下已有其二，将欲饮马于沧海，观兵于吴会，何肯守此，坐须老乎？而同盟无故第109页共161页 我仿佛闻到了桂花的扑鼻香味。我张开手掌，月亮轻轻地触摸我的手指，最后

45、水一般从我的 指间滑落下去。我一动不动地凝视月亮，稻草垛上的麻雀转着一对对小眼睛陪着我。我不动，麻雀也不 动；我不发出一点声响，它们也屏住呼吸不打扰我。我兴趣正浓时，它们却将毛茸茸的小脑 袋插进翅膀里睡去了。嫦娥是一个灵动可人的美丽女人。刘爹说，她住在月亮里，广寒宫就是她的家。她是后 羿的妻子。因偷吃了西王母的长生药，忽然从地上腾空而起，滑过苍穹，奔向月亮。我眼一 闭就能看到嫦娥衣袂飘扬、招展飞翔的样子，朵朵白云簇拥着她，月光把她映得晶莹雪亮。 但月亮里又凄凉又寂寞，嫦娥惆怅万分。我躺在月亮下想着嫦娥与吴刚。他们都在月亮上，难道他们不认识么？月亮里蹦蹦跳跳 的兔子是他们谁养的？我想不清楚，便去

46、问刘爹。他没告诉我答案，却要我自己去问嫦娥或 者吴刚。我们在月光下玩捉迷藏。月亮照着我钻进父亲在屋前码好的一堆新柴里，我刚躲好，月 亮也不见了，它也躲起来了，大地上黑乎乎一片。小伙伴们就站在我身边，我听得见他们的 声音，但看不到他们，他们也看不见我。最后，他们大声威胁我：再不出来我们就回屋去了。 我只好从满是青气的柴堆里爬出来。我从柴堆里出来时，月亮也跟着出来了。我们还在月光下玩抢羊的游戏。抢羊要在大地坪里玩。先挑一个孩子扮狼，再挑一个做 牧羊人，其他的孩子一个扯着一个的衣服跟在牧羊人的身后。狼左冲右突扑向羊群，牧羊人 伸开双臂阻拦，他身后的羊就鱼一样摆动，并伴有一声声夸张的尖叫。狼一般先抓住

47、最后一 只羊，他离牧羊人太远，躲闪的距离又长，视线也不好。有些狼贪婪，刹那间直取中间腰上 的羊，后面的羊立马溃散了。抓住后只能乖乖地站到一边去等待别的羊被狼捉住。我在中间位置，有狼突然向我偷袭过来，眼看就要抓住我的衣袖时，月亮突然又不见了， 藏到一个我们都看不见的地方。这次狼没有得手，连羊毛都没抓到一根。月亮圆圆地挂在天空中，那兴奋的圆脸上没有一丝睡意，我们的睡意却越来越浓。谁家 的大人叫喊了两声，就从行列里跑出一个孩子。一户接一户的喊声传过来，我们只有恋恋不 舍地回家，留下满天的月光空空地洒在树木上、池塘里、村后的竹林中和屋顶的青瓦上。它 们从屋上和村后又流过来，聚到地坪中间，与天上落下来的

48、月光汇到一起。地坪比刚才越发 白了，屋檐下月光流不到的地方显得有些暗。狗们蹲在自家屋前的台阶上，静静地对着山冲里渐积渐厚的雾岚，分辨着骤然大起来的 蛙鸣和虫声，野物或陌生人走近的讯息。许久，狗会失望地把竖得很直的耳尖慢慢放下来。 这么深的夜，谁会来洞庭湖边的小村庄呢？牛栏外老榆树下的那头老水牛也没有睡意。它不紧不慢地反刍着白天吃进肚里的茅草， 嘴边沾满黄色的唾液泡泡。它双眼大而无神地睁着，望着田地边鼠洞里三只老鼠东张西望蹑 手蹑脚地出了洞口，箭一样射到稻草垛下，又停下来张惶四顾一阵，冲向雄哥家的茅厕，转第11页共页 自相攻伐，借枢于操，使敌承其隙，非长计也。且备与璋托为宗室，冀凭英灵以匡汉朝。备 独悚惧，非所敢闻，愿加宽贷。”权不听，遣孙瑜率水军驻夏口。备谓瑜日：“汝欲取蜀， 吾当被发入山，不失信于天下也。”使关羽屯江陵，张飞屯种归，诸葛亮据南郡，备自住孱 陵。权不得已，召瑜还。及备西攻刘璋，权日：“猾虏，乃敢挟诈如此。”备已得益州，权 令中司马诸葛瑾从备求荆州诸郡，备不许。权遂置三郡长吏。关羽尽逐之。权大怒，遣吕蒙 督兵二万以取三郡。长沙