六年级上册课内阅读专题训练打印版.pdf

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1、.六年级上册课阅读专题训练六年级上册课阅读专题训练(打印版打印版第一单元第一单元1.1.山中访友山中访友一这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，一这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，的山泉！你的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，的悬唱和吗？你好，的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，的悬崖！崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，深深的峡谷衬托着你

2、挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，你好，的白云！的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。、按原文在括号中填入恰当的形容词。2 2、选文采用、的修辞手法，依次写了、等景物，表达了作者的感情。、选文采用、的修辞手法，依次写了、等景物，表达了作者的感情。3 3、文中划线的句子是、文中划线的句子是句，请将它变为

3、述句。句，请将它变为述句。4 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？(三 1.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。句中“撞了个满怀形象地写出了。这“走出门后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了。同时，也间接地点明了“山中访友的时间是。二我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成二我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这这是是作作者者走走进进树树林林，靠靠在在一一棵棵树树上上产产生生的的联联

4、想想。从从中中，我我们们真真 切切地地感感受受到到。四那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这洞水上了几百年了吧？你把多少人马过对岸，滚滚河水流向远方，你着腰，身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。7.1照样子写词语。明灭聚散_2选择下面的词语，把序号填入文中。渡弓站俯3“德高望重的意思是_。4用“画出这段话的中心句。5这段话表达了作者对这位老朋友的_和_之情。6下面的说法能表达老桥德高望重的是多项选择A老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。-优选.B从“着腰，身凝望可看出他的默默无闻，任劳任怨。C他在这涧水上了几百

5、年了，为大家效劳的时间很长很长。7.写出以下词语的近义词。凝望-依然-8.划线句子是一个，把老桥比作。9.从这一自然段的描绘着，我们知道了古桥的和，高收到了作者对古桥的之情。3.3.草虫的村落草虫的村落一一 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，地往来。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，地往来。那只英勇的黑甲虫，那只英勇的黑甲虫，走进了村子。走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们地对视良久，然后一齐欢腾地走回洞穴里去。接远归者。它们地对视良久，然后一齐欢腾地走回洞

6、穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。哪是小巷。大街小巷里，大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，有花色斑斓的小圆虫，披着披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子。有的蜥俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好似攀谈得很投蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好似攀谈得很投机似的。机似的。看啊！看啊！蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦了，蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房

7、远亲的到处参观这房远亲的住宅。住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。像灵泉一般地流了出来。此时，此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我的目光

8、顺着僻静的小路探索，我看到“村民们的劳动生活了。我看到“村民们的劳动生活了。它们一队队不知道从它们一队队不知道从什么地方来，什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？1 1、写出以下词语的反义词和近义词、写出以下词语的反义词和近义词静谧静谧娇小娇小勤勉勤勉僻静僻静2 2、从画“句子中，你感受到了、从画“句子中，你感受到了。3 3、在片段中的、在片段中的填上适宜的四

9、字词语。填上适宜的四字词语。-优选.4 4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，是两簇野灌丛，紫红的小果实，紫红的小果实，已经让烘灼得熟透了。已经让烘灼得熟透了。这句中的这句中的“的作用是“的作用是 ：A A、解释说明；、解释说明；B B、声音延长；、声音延长；C C、表示转折、表示转折5.“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让烘灼得熟透了。下面两句话中的破折号与例句一致的是A 传说中的那个人就是我-一峰

10、。B.我们面对大山呼喊：“噢-咦-6、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。7、“它们友好地交流着，好似攀谈得很投机似的。你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的容写下来。二二 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1 1用“灵泉一般流了出来形容用“灵泉一般流了出来形容_。2 2“此时是指“此时是指_ 的

11、时候。的时候。3 3从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐这句话中可体会到作者对草虫的从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐这句话中可体会到作者对草虫的_之情。之情。三三我的目光顺着僻静的小路探索，我的目光顺着僻静的小路探索，我看到我看到“村民们的劳动生活了。“村民们的劳动生活了。它们一队队不知道它们一队队不知道从什么地方来，从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔

12、忙呢？我完全迷惑了，我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，在小虫子的脑海中，终究蕴藏这多少智慧？我看见测气候者忙于终究蕴藏这多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。观察气象，工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。1.1.这段话的中心距是：这段话的中心距是：2.2.“村民们指的是“村民们指的是3.3.这段话中“一词最能概括“村民们的劳动状况。这段话中“一词最能概括“村民们的劳动状况。4 4 具体写出“村民们劳动情景的句子是哪一句？5.“我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计请补充居中省略的容。-优选.四四“熙熙攘攘一词有“形容

13、街市上来往人多而热闹繁华的意思。在成语世界中，可“熙熙攘攘一词有“形容街市上来往人多而热闹繁华的意思。在成语世界中，可以表达这种意思的成语很多，请你写出五个。以表达这种意思的成语很多，请你写出五个。第一单元第一单元.根据课文容填空。根据课文容填空。1 1 山中访友山中访友 一文是一篇一文是一篇_的散文，作者带着的散文，作者带着_去探访古桥、去探访古桥、_、_、_、_、_等自然界的朋友，表达了作者等自然界的朋友，表达了作者_。2 2 山雨山雨 一课是按一课是按_、_、_的顺序，的顺序，从从_和和_两个方面写雨中的风光的，从中可以体会到作者对山雨两个方面写雨中的风光的，从中可以体会到作者对山雨_的

14、的感情。感情。3 3 草虫的村落草虫的村落 一文中“游侠指一文中“游侠指_，“村落指，“村落指_，“远，“远方亲戚的住宅指方亲戚的住宅指_，“南国的少女指，“南国的少女指_，“茂盛的森林指，“茂盛的森林指_，“音乐演奏者指，“音乐演奏者指_。4 4 索溪峪的“野索溪峪的“野 一文先用一个字概括介绍了索溪峪一文先用一个字概括介绍了索溪峪_的特点，然后分别从的特点，然后分别从_、_、_等方面进展具体的描述。等方面进展具体的描述。第二单元第二单元5.5.詹天佑詹天佑一一詹天佑不怕困难，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，也不怕嘲笑，毅然承受了任务，毅然承受了任务，开场勘测线路。开场勘测线路。哪里要开山，哪里

15、要开山，哪里要架桥，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，都要经过勘测，进展周密计算。进展周密计算。詹天佑经常勉励工作人员詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精细，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工说：“我们工作首先要精细，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂程人员之口。他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，风怒号，黄沙满天，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。一不小心

16、就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条适宜的线路，作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条适宜的线路，他还常常请教当地的农民。他还常常请教当地的农民。遇到困难，遇到困难，他总是想：他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把一定要把它修好。否那么，不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。它修好。否那么，不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。1 1、这一自然

17、段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2 2、用“划出排比句，读一读，说说你体会到什么？、用“划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的容？、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的容？-优选.4 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精细，不能有一点儿马虎。大概，、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精细，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。1 1这句话表现了詹天佑的精神。这句话表现了詹天佑的精神。2 2选词填空。精

18、细周密选词填空。精细周密的仪器的方案的观察的勘测的仪器的方案的观察的勘测5 5、用“划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作的句子。、用“划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作的句子。6 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？二二 詹天佑经常勉励工作人员，詹天佑经常勉励工作人员，说：说：“我们的工作首先要精细，“我们的工作首先要精细，不能有一点儿马虎。不能有一点儿马虎。大概大概差不多差不多这类说法不应该出自工程人员之口。这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，他亲自带着学生和工人，扛着标杆，扛着标杆，背着背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒

19、号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。险。不管条件怎样恶劣，不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。詹天佑始终坚持在野外工作。白天，白天，他攀山越岭，他攀山越岭，勘测线路；勘测线路；晚上，晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条适宜的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条适宜的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；一定要把它修好；否那么，否那么，不但惹那些外国不但惹那些外

20、国人嘲笑，还会使中国的工程师失掉信心。人嘲笑，还会使中国的工程师失掉信心。1 1给词语选择正确的近义词，画上“给词语选择正确的近义词，画上“_。勉励鼓励勉励鼓励 勉强勉强马虎细心马虎细心 大意大意恶劣险恶恶劣险恶 凶恶凶恶否那么否认否那么否认 不然不然2 2用以下词语写句子。用以下词语写句子。1 1勉励勉励_2 2不但还不但还_3 3把描写环境恶劣的词语抄写下来。把描写环境恶劣的词语抄写下来。_4 4从文中加粗的句子，你想到了哪些四字词语？至少写两个从文中加粗的句子，你想到了哪些四字词语？至少写两个_5 5画“画“_的句子表现了詹天佑的句子表现了詹天佑_。6 6用用“画出詹天佑遇到困难时的心想

21、法的句子。“画出詹天佑遇到困难时的心想法的句子。这句话充分表现了这句话充分表现了 多项选择多项选择 詹天佑热爱祖国的思想感情。詹天佑热爱祖国的思想感情。-优选.詹天佑卓越的创造才能。詹天佑卓越的创造才能。詹天佑为祖国争气的坚强决心。詹天佑为祖国争气的坚强决心。詹天佑对待工作的科学态度。詹天佑对待工作的科学态度。三居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉三居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水水 往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着

22、水桶去排水。他常常跟跟 工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他他 跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。1 1詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？第一种是第一种是_，原因是，原因是_第二种是第二种是_，原因是，原因

23、是_2 2看看下面的图，想想它们代表哪处山岭，填写在图下括号里，然后在图上画出詹天佑采看看下面的图，想想它们代表哪处山岭，填写在图下括号里，然后在图上画出詹天佑采取的凿进示意图。取的凿进示意图。3 3从文中画线的局部，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。从文中画线的局部，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。_4 4这段话的意思可以概括为这段话的意思可以概括为A A讲开凿居庸关隧道的情况。讲开凿居庸关隧道的情况。B B讲开凿八达岭隧道的情况。讲开凿八达岭隧道的情况。C C讲开凿隧道的情况。讲开凿隧道的情况。D D讲开凿隧道遇到的困难。讲开凿隧道遇到的困难。5 5从一座大山的两端同时向中间

24、凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误地接通呢？说说从一座大山的两端同时向中间凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误地接通呢？说说你的想法。你的想法。_四四铁路经过青龙桥附近，铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，势，设计了一种“人字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，设计了一种“人字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在一个在 后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人字形线路的岔道口就倒过来，原后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人字形线路的岔道口就倒过

25、来，原先先的火车头的火车头，原先原先的火车头的火车头。这样一来，这样一来，火车上山就容易多了。火车上山就容易多了。1 1这段话在“人字上加引号的作用是这段话在“人字上加引号的作用是_。2 2文中画线句用了什么修辞手法？有何好处？文中画线句用了什么修辞手法？有何好处？再仿写一个类似的句子_3 3画一个“人字形线路的示意图，再用箭头表示火车行进的方向。画一个“人字形线路的示意图，再用箭头表示火车行进的方向。6.46.4 从从 詹詹 天天 佑佑 设设 计计“人人 字字 形形 线线 路路 这这 件件 事事 中中，评评 说说 一一 下下 詹詹 天天 佑佑 的的 创创 新新 精精神。神。_-优选._5 5

26、詹天佑为我国铁路事业做出了出色的奉献，我们要记住他的名字。我国还有许多人的名詹天佑为我国铁路事业做出了出色的奉献，我们要记住他的名字。我国还有许多人的名字也深深印在我们心里，你最想向别人提起谁的名字？为什么？字也深深印在我们心里，你最想向别人提起谁的名字？为什么？_6.6.在在里填上适宜的字。里填上适宜的字。7.7.找出文中描写火车经过“人字形线路行走方式的句子。找出文中描写火车经过“人字形线路行走方式的句子。(五在句中插进一句问句：五在句中插进一句问句：居庸关山势高居庸关山势高 岩层厚岩层厚()詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。6.6.思念母

27、亲思念母亲一我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故土两次，都是奔丧一我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故土两次，都是奔丧sngsngsng，sng，只在母亲身边待只在母亲身边待(di(didi)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只di)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，实现，从此我成了没有母亲的孤儿。从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全

28、的人。是灵魂不全的人。我怀着不全的我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。19351935 年年 1111 月月 1616 日日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不

29、开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，渐渐织上天空，织上对面的屋顶。织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故土，故土的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并的时候，活动起来。我想到故土，故土的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。1 1、给加点字选择正确的读音，划上横线。、给加点字选择正确的读音，

30、划上横线。2 2、联系上下文，解释词语。、联系上下文，解释词语。食不下咽，寝不安席：食不下咽，寝不安席：终天之恨：终天之恨：频来入梦：频来入梦：3 3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人？结合自己的实际体会谈谈？、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人？结合自己的实际体会谈谈？-优选.4 4、仔细读画“的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。、仔细读画“的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。5 5、为什么我在想到故土、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜、为什么我在想到故土、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？的？。这个文段表达了作者。这个文段表达了作者。第三

31、单元第三单元9.9.穷人穷人（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！他搔搔后脑勺说，“嗯，（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！同死人待在一起怎么行！哦，哦，我们，我们，我们总能熬过去的！我们总能熬过去的！快去，快去，别等他们醒来。别等他们醒来。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？“你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？“你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。帐子。1 1这段话节选自课文这段话节选

32、自课文 ，作者是，作者是_国作家国作家_。2 2“他们指的是“他们指的是_。3 3这段话通过一个“这段话通过一个“_字，充分表达了渔夫一家生活字，充分表达了渔夫一家生活_，同时也，同时也说明渔夫说明渔夫_的高尚品德。的高尚品德。4 4选择正确的意思填空。选择正确的意思填空。A A思考思考B B解释、抚慰解释、抚慰C C认同认同第一个“嗯第一个“嗯第二个“嗯第二个“嗯“哦“哦5 5在文中找出不同语气的句子按要求画线。商量的语气画“在文中找出不同语气的句子按要求画线。商量的语气画“_；指挥的语气画；指挥的语气画“=；解释、抚慰的语气画“。；解释、抚慰的语气画“。6 6听了桑娜说的“你瞧，听了桑娜说

33、的“你瞧，他们在这里啦这句话后，渔夫会怎么样？请你想象当时的情景，他们在这里啦这句话后，渔夫会怎么样？请你想象当时的情景，把它描写出来。把它描写出来。-优选._(_(二二)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一破帆。屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一破帆。屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子

34、的床上，挂着白色帐子的床上，五五个孩子正在海风吼叫声中安静地睡着。个孩子正在海风吼叫声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。这时候还没有回来。桑娜听桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1 1填入恰当的词语进展搭配。填入恰当的词语进展搭配。寒风寒风 的海浪的海浪2 2“补一破帆中的“补和“破说明了“补一破帆中的“补和“破说明了_。在文中的作用是。在文中的作用是_。3 3画“画“_的句子在语段中起的句子在语段中起_的作用，因此，它属于的作用，因此，它属于_句。句。4 4桑娜“感到心惊肉跳的外表原因是桑娜“感到心

35、惊肉跳的外表原因是_；实；实 际原因是际原因是_。三她的心跳得很厉害，自己也不知道问什么要这样做，但是觉得非做不可。三她的心跳得很厉害，自己也不知道问什么要这样做，但是觉得非做不可。“她的心跳得很厉害是因为“她的心跳得很厉害是因为.；“自己也不知道为什么要这样做是因为；“但是觉得非；“自己也不知道为什么要这样做是因为；“但是觉得非做不可是因为。这句话生动而细腻地写出桑娜当时那种的心情。做不可是因为。这句话生动而细腻地写出桑娜当时那种的心情。（四）“她的心跳得很厉害，（四）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。但是觉得非这样做不可。从从

36、这句话中我读懂了。这句话中我读懂了。五她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非五她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。这样做不可。“这样做是指。“非这样做不可反映了桑娜的品质。“这样做是指。“非这样做不可反映了桑娜的品质。六屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外六屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是描写，在文中所起的作用是这个句子是描写，在文中所起的作用是。-优选.七古老的钟发哑地敲

37、了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不爱惜身七古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感上帝，孩子们都还鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感上帝，孩子们都还安康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他安康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救

38、救救他他,开开恩吧开开恩吧!她一面自言自语她一面自言自语,一面在胸前画着十字。一面在胸前画着十字。1 1、用线划出描写环境的语句。用、用线划出描写环境的语句。用线划出描写人物心理活动的句子。线划出描写人物心理活动的句子。2 2、这个文段的描写，这个文段的描写，虽然只字没提虽然只字没提“穷字，“穷字，但也处处透出了但也处处透出了“穷，“穷，包括：包括：、和和。3 3、这这 个个 文文 段段 的的 描描 写写 可可 以以 看看 出出 桑桑 娜娜 是是 勤勤 劳劳 善善 良良 的的，这这 句句 可可 以以 看看 出出 她她 的的 勤勤 劳劳，从从。这儿最能看出她的善良。这儿最能看出她的善良。4 4、

39、“勉强的“强字在这儿读该选的读音是“勉强的“强字在这儿读该选的读音是“qi qi ngngqi qi ngng,这个字的部首是，用部首查这个字的部首是，用部首查字法再查字法再查画，读这个音时还可以组词：画，读这个音时还可以组词：。读另一个读音时可以组词。读另一个读音时可以组词。八读下面一段话，完成后面的题目。八读下面一段话，完成后面的题目。穷人穷人 这篇文章的作者是俄国作家列夫这篇文章的作者是俄国作家列夫 托尔斯泰根据法国著名作家雨果的长诗托尔斯泰根据法国著名作家雨果的长诗 贫苦人贫苦人 改写的。小说按照原诗的主要情节，以细腻而深刻的笔法，刻画了桑娜和她的丈夫善良质改写的。小说按照原诗的主要情

40、节，以细腻而深刻的笔法，刻画了桑娜和她的丈夫善良质朴和克己待人，同时提醒了当时劳动人民的悲惨命运。朴和克己待人，同时提醒了当时劳动人民的悲惨命运。1 1用修改符号修改短文中的病句。用修改符号修改短文中的病句。2 2这段话介绍了这段话介绍了 穷人穷人 这篇小说的这篇小说的_和和_以及以及_。11.11.唯一的听众唯一的听众一我停下来时，她总不忘说一句：一我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。你我心里洋溢着一“真不错。我的心已经感受到了。你我心里洋溢着一种从未有过的感觉。种从未有过的感觉。从“总不忘我们可以体会到从“总不忘我们可以体会到_，老人说“我的心已，老人说“我的心已经感

41、受到了是因为经感受到了是因为_，“从未有过的感觉是指“从未有过的感觉是指_。二很快，我就觉察我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴二很快，我就觉察我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。了衬衣。“我又在家里练琴了的原因是“我又在家里练琴了的原因是_，促使“我努力练，促使“我努力练琴的动力来自于琴的动力来自于_。三三一天早晨，一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，心里充满

42、了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个架起小提琴，像举行一个 隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。自己似乎又把锯子带到了树林里。1 1“我蹑手蹑脚的原因是“我蹑手蹑脚的原因是_-优选.2 2你怎样理解画“你怎样理解画“_ 的句子？语段中表达这种感情的句子还有哪句？的句子？语段中表达这种感情的

43、句子还有哪句？_3 3文中斜体的句子使用了文中斜体的句子使用了_的修辞手法，这样写的作用是的修辞手法，这样写的作用是_4 4“沮丧的意思是“沮丧的意思是_；“锯子是指；“锯子是指_。这两个词语表达了“我。这两个词语表达了“我_的感情。的感情。5 5试分析本语段与后文的关系。试分析本语段与后文的关系。_四我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴xng四我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴xngxngxng奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jn奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jnjn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清jn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我

44、都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。着我。我停下来时，我停下来时，她总不忘说一句：她总不忘说一句：“真不错。“真不错。我的心已经感受到了。我的心已经感受到了。你，你，小伙子。小伙子。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发现自己变了。我又开场在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常很快我就发现自己变了。我又开场在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出根本练习曲的乐(l yu)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。传出根本练习曲的乐(l

45、 yu)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jn以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jnjn)jn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(l yu)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅能给她带来快乐(l yu)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水上，手指悄悄打着节

46、奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水1 1、给文加点的字选择正确的读音。、给文加点的字选择正确的读音。2 2、用、用线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是地望着地望着“我，这让“我，这让“我从中得到了“我从中得到了 ，“我还把老人的眼神比作“我还把老人的眼神比作，可见，可见，“我“我在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的和和是我不断进步的源泉。是我不断进步的源泉。3 3、用、用划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我为自己以划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空

47、：“我为自己以前前而感到羞愧，“我为而感到羞愧，“我为而又感到有些兴奋。而又感到有些兴奋。4 4、用“用“=线划出描写“我变化后的句子，再填空：从“我的变化，可线划出描写“我变化后的句子，再填空：从“我的变化，可以看出以看出，“我从老人的每天早早的等待中得到了，“我从老人的每天早早的等待中得到了，对自己要求严格了，对自己要求严格了，有了有了和和去每天练琴。去每天练琴。5 5、仿照例子写词语：、仿照例子写词语：-优选.又酸又痛：又酸又痛：尽心尽力：尽心尽力：6 6、这这 文文 段段 是是 选选 自自 课课 文文 ，读读 了了 篇篇 课课 文文，我我 想想 对对 文文 中中 的的 老老 人人说说：

48、。我我 还还 想想 对对 文文 章章 的的 作作 者者“我我 说：说：。7 7、这篇课文里，这篇课文里，那位老人为了那位老人为了“我让我让“我继续练琴而说了谎：“我继续练琴而说了谎：“。这就是善意的谎话。你认为“诚信和“善意的谎话存在怎样的关系呢？想一想，写这就是善意的谎话。你认为“诚信和“善意的谎话存在怎样的关系呢？想一想，写下来。下来。第四单元第四单元13.13.只有一个地球只有一个地球一据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个一据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交织，周围裹着一层薄晶莹的

49、球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交织，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣。地薄的水蓝色“纱衣。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，相比，地球是渺小的。地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，在群星璀璨的宇宙中，就就像一叶扁像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。舟。它只有这么大，不会再长大。1 1、给文中加点的字注音。、给文中加点的字注音。2 2、地球在宇航员的眼中是这样的：、地球在宇航员的眼中是这

50、样的：。3 3、划“的句子用了、划“的句子用了、的说明方法，说明了。、的说明方法，说明了。4 4、划“的句子用了、的修辞手法，将地球比作、划“的句子用了、的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了。，形象生动地说明了。5 5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？。二二据有幸飞上太空的宇航员介绍，据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交织，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣。地球，这的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交织，周围裹着一层薄薄的水蓝