2022幼儿园小班教师随笔_教师随笔幼儿园小班_2.docx

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1、2022幼儿园小班教师随笔_教师随笔幼儿园小班 幼儿园小班老师随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师随笔幼儿园小班”。 幼儿园小班老师随笔 篇1：幼儿绘画 经过一学期的练习，孩子们在绘画方面的实力得到了很大发展，同时我也获得了难得的阅历，现把这学期美术活动的教学感受跟大家共享。 本班孩子们的绘画水平参差不齐，有的孩子线条颜色发展都不错，而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚起先的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师须要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种状况，我实行了集中教学分别辅导的教学方法，对于实力强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于实力弱

2、的孩子，我对他们加强辅导，耐性的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚起先的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都赐予他们确定，并在全班小挚友门前表扬他们，渐渐的，他们由不敢画，不想画变的主动起来。一学期下来，我发觉这样的方法很可取，因为孩子都画出了另老师和家长满足的作品。 由于孩子受其认知发展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟识和感爱好的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色调。由于画花的步骤很简洁，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长炫

3、耀一番。 在孩子们很娴熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟识的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。 小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增加画面主体感，老师现在纸上给孩子一个形态，圆形或者其他形态，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。 为了提高孩子们色调搭配实力，我实行了美术观赏的方法，让孩子们观赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也取得了不错的效果。 这学期的美术爱好班活动，取得了一些可喜的成果，但是在一些方面还存在不足，如孩子们收放画具，始终到学期结束还是有几个小挚友

4、乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应当留意这些方面的问题。 篇2：积木也会难过 每个孩子都喜爱玩积木，可每个孩子也会不由自主地把积木扔到地上，有的小挚友甚至在地上踩来踩去而若无其事。每当看到这种情景我就会限制不住自己的心情大声地吼道：“小挚友们请把地上的积木捡起来好吗？”，尽管如此大声地吼，也不会起到多大的作用，也就是那几个胆小的孩子会很不情愿地从地上捡起一块积木而已。怎么办呢？我突然想到：在学前教化网上看到一篇凳子也会痛的文章，文章里说了关于小挚友们不疼惜小凳子的事情，作者用小凳子的口吻说：“请小挚友们好好疼惜我，你们成天用劲拖我，我会痛的”孩子们听后就完全该变了对小凳子的看

5、法。我就想：“我也可以用这个方法呀！”。 今日和平常一样孩子玩着手中的积木，那几块躺在地上的积木时时常地被踩上几下，我限制着自己的心情做了一个“嘘”的手势，孩子们立即凝视着我，我就装作神奇地说：“小挚友，你们听见了吗？”孩子怀疑地摇了摇头，我接着说：“我听见积木在哭呢？他们还说不情愿和你们做挚友了，因为你们常常把它们扔到地上，你说你们应当怎么办呢？”，孩子们立即就弯下腰去捡积木了。笑笑小挚友还对着被捡起来的积木说：“不要哭了啊”。 其实，教化孩子就是须要我们多专心的，假如一个方法不起作用就要换种方发，当你变更方式之后就会收到不一样的效果。 篇3：我们都是班上的小主子 新年过后，我们小班的孩子经

6、过一个学期的优化教化，明显方方面面已进步了不少。面临着下学期，我对他们也有更高的要求，我试着让孩子们做稍有难度的事，如：发书、收书、喊队、收碗、去别的班级送物件等等以培育幼儿动手实力和感官综合实力，及调配实力。而我却总是留意到那些实力强，擅长表达、聪慧伶俐的孩子，感觉把这些事情交代给这些孩子做起来放心、顺心、快乐。 直到有一天，午饭后我请小挚友帮忙收碗，发生的一幕，让我的心久久不能安静。吃完的小挚友争先恐后的举手作这个小帮手。我也正在搜寻目标，就在这时，用勺敲着盘儿的盈盈对旁边的蕊蕊说：“反正咱们也选不上，慢点吃。”当时我的心是沉了又沉，纠结了又纠结，我惊异这么小的孩子，看待问题如同大人。我也

7、更惭愧的是：我的做法已偏离原来的初衷。细致想想在提高了部分孩子的实力的同时，又安葬了多少孩子的主动性。平常大谈而又特谈得“因材施教”全变成了一句空话（虽然它实施起来不那么简洁）。 既而我变更了初衷。我对小挚友说：今日，我想选一个特殊的小挚友，她就是毕慧盈小挚友，上课回答问题那么棒，我信任她吃饭的习惯也一样精彩，盈盈你有没有信念表现给大家看。只见小家伙，惊讶的抬起头，闪动着漂亮天真的大眼睛，不信任的看着我。我弯下腰，亲切的对她说“老师知道你佷棒，请你今日吃完饭，给大家产收碗的小班长好吗”？小家伙的眼睛闪耀出激烈的光线，嘴角往上翘了起来，露出浅浅的酒窝。低下头大口的吃起饭来，似乎此时的饭菜就像小挚

8、友平常吃的冰激凌一样，美味极了。可想而知这小班长当得尽职尽责。 以后的日子里，我让实力强的孩子做难度略微大一点的工作，难度小一点的留给实力弱一点孩子，让他们在班级一日生活中体现自我的价值，提高了全班孩子的主动性。他们都感觉我是最棒的，大家都艳羡我。我也感觉这学期我们班的孩子好带多了，我越来越喜爱这些天真可爱的小家伙了。 幼儿园小班老师随笔 幼儿园小班老师随笔要求我们注意幼儿创新意识、实力的培育，让幼儿主动参加、主动探究、合作互动、充分发展。老师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴”。尤其是幼儿园的小班. 幼儿园小班老师随笔 合理对待本班幼儿的“插嘴”现象本班个别幼儿最近有插嘴现象,如:涂靖宇是

9、一个活泼开朗的小男孩，而且做事仔细，思维活跃。他常常在老师讲解时或同学回答时，不由自主的插嘴。面对. 幼儿园小班老师随笔 幼儿园小班老师随笔要求我们注意幼儿创新意识、实力的培育，让幼儿主动参加、主动探究、合作互动、充分发展。老师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴”。尤其是幼儿园的小班. 幼儿园小班老师随笔 -精选公文范文- 幼儿园小班老师随笔人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家. 幼儿园小班老师随笔 幼儿园小班老师随笔要求我们注意幼儿创新意识、实力的培育，让幼儿主动参加、主动探究、合作互动、充分发展。老师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴”。尤其是幼儿园的小班. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页