单片机秒表课程设计报告.pdf
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1、一:课程设计题目一:课程设计题目秒表/时钟计时器二:课程设计任务与要求二:课程设计任务与要求:利用 89C51 单片机设计秒表/时钟计时器,通过 LED 显示器显示秒十位和个位,在设计过程中用一个存储单元作为秒计数单元,当一秒钟到来时,就让秒计数单元加 1,当秒计数达到 60 时,就自动返回到 0,重新开始秒计数。三三:设计过程:设计过程:1 1。设计原理:设计原理:此次课程设计题目是秒表/时钟计时器,由课程设计的要求和任务,我采用的 C 语言编程,设计秒表要求一秒定时,采用了定时器和 FOR 循环来定时,其中一个软件一个硬件,会在方案论证中分析在 1 秒时采用的是硬件定时,即用单片机内部的定
2、时器 T0。先将时钟初始化,赋入初值 50ms 定时,循环 20 次来进行 1 秒定时。然后由定义的变量 second 来进行加一运算,然后将其值通过 P1,P2 口在数码管上进行显示.其中数码管的显示时,我在程序中首先定义了一个关于数码管显示的字形码定义,以便在显示时调用即可。(1 1)方案论证:)方案论证:方案 1:在方案 1 中,我们所选用的是软件定时,即用 for 循环来定时 1 秒进行显示的变化。方案 2:在方案 2 中,采用的是硬件定时,即用单片机内部的定时器 T0.先将时钟初始化,赋入初值 50ms 定时,循环 20 次来进行 1 秒定时。方案比较:我们从两方面进行两种方案的比较
3、,第一,由于此次课程设计要求是秒表,则在定时时要求比较精确,所以采用硬件的定时器定时时比较准确的。第二,由于秒表的定时程序是很小的,在利用软件定时占用的 CPU 并不是很多,不能显现出来,但真正大程序时会很占用资源的,所以在用定时中断过程中是非常节省资源的。综合上述两种比较,我们选用了第二种方案。(2)2)创新点创新点:a。在课程要求的基础上,我们做成的电路板上,用复位键来控制秒表计时的重新开始,即清零。b.在以上设计的基础上,我们又重新设计了一个程序,基本原理没有变,只是将秒表在到达 59 清零的瞬间向分的位数上进 1,程序将会在附录 3 中给出。2 2。硬件系统框图与说明:。硬件系统框图与
4、说明:首先,连接的是单片机 51 的最小系统,其中包括时钟电路,复位电路,在此中包括的元器件在附录 3 中。我们所选用的数码管是共阴极的,置 1 时导通,所以将单片机的 P1。0P1。7 连接数码管的 adp,P2 口同理。然后在数码管秒表个十位的显示则由软件程序来控制。3 3。软件主要模块流程图与说明:。软件主要模块流程图与说明:2初始化判 断 是否中断YN等待Count+NCount=20?YSecond+Second=59?YNSecond=0数码管显示当前值在真正应用时,我们的一秒定时是用定时中断的,但单片机的 T0 最长也不3能 1 秒定时,所以我们采用50ms 定时循环 20 次,
5、用count 来控制。当秒的时间达到 59 时,用软件来清零时循环从 00 重新开始。四四:课程设计总结:课程设计总结:1 1:本次的课程设计,使关于 51 系列单片机的,正是我们刚刚学到的 51 单片机,在平时课程的学习中,我们仅限于理论知识的讲解,即使知识是很扎实的,实际应用并不是这样的。开始时我也觉得自己的理论知识已经够了,但当我拿到课题时,在脑海里想的是非常好的,但真正编成和控制时,理论和实际结合不到一起,甚至于 51 芯片的使用我都感觉很迷茫,还是经过搜集大量资料才将理论与实际结合到一起了。本次课程设计我主要负责编程,这次不仅锻炼了我 C 语言的知识,更加我们正在学习的 51 的定时
6、与中断结合在一起,进行了实际的操作,让我的知识掌握得更加牢固。本次的实际经验之后,让我对单片机定时赋初值有了更新的认识,对程序的循环顺序、结构类型都有了非常深刻的认识,对真正硬件的连接也有了认识,不再将自己的知识局限于自己狭隘的空间中。2 2:通过这次课程设计秒表/时钟计时器,使我又重新开始学习 C 语言,因为 C语言是大一学的,至从学完就再也没用过,所以开始很陌生,我又找了有关资料来了解,才有了一点眉目。刚开始以为可以用汇编很容易就写出来,因为我们正在学习汇编语言,以为学的很明白了,但是用汇编时才发现原来都不怎么熟练,编了一会程序发现只有一种感觉举步维艰啊!还是放弃汇编选择C语言吧!对于单片
7、机,我们课本学习的是80C51,但是这次做课程设计用的是89C51,这样不仅使我们掌握了 80C51,而且对 89C51 也有了一定的了解了,在课堂上学习的都理论的,跟实际永远有一定的差距,不实践就不会发现问题。通过这次课程设计使我把课堂上学习的东西都用到了实践中,例如:定时/计数器的应用与中断.学习的时候不怎么理解,但是在实践中应用了以后就自然了解了。这次课程设计使我受益匪浅,而且都是实际的东西。3 3:这次课程设计,我们做的是秒表/时钟计时器,最终我们选择的是用C 语言编程,但原来学的也只是能看懂别人写好的程序而已,通过这次课程设计,更加熟练了 C 语言的程序设计思路。这次课程设计我主要负
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