2022幼儿园小班识字教案 “甜”“酸”_小班语言识字甜和酸.docx

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1、2022幼儿园小班识字教案 “甜”“酸”_小班语言识字甜和酸 幼儿园小班识字教案 “甜”“酸”由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小班语言识字甜和酸”。 文档仅供参考 幼儿园小班识字教案: “甜”“酸” 目标: 1、初步相识汉字“甜”“酸”，培育幼儿对汉字的爱好。 2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。 3、培育幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。 打算：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。 过程： 一、谈话，引起幼儿爱好，相识酸甜。 1、师：今日，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？ （出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？ 2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜爱吃甜的

2、东西，（出示甜字）幼儿跟读。 这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜爱吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读 跟老师做一做酸甜宝宝的表情。 3、酸甜宝宝还给小挚友带来了很多礼物，它喜爱有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。 （请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼） 4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字酸甜 二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。 1、师：两个宝宝还带来了许多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。 说明要求：你假如吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。 你假如吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。 三、幼儿讲解并描述自己吃到的是甜的，还是酸的。 四、

3、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。 五、结束 今日我们相识了谁，还吃了很多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？ 文档仅供参考 文档仅供参考 小班语言 逗蚂蚁 活动目标 1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。 2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。 3、激发幼儿参加情境表演的爱好。 活动打算 1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。 2、表演用的道具： （1） 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。 （2） 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。 （3）

4、一双筷子，一只用油泥做成的碗。 3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。 活动过程 1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。 2、请幼儿依据儿歌内容，进行表演。 3、请幼儿说一说看到的是什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 （1）师：你们望见谁来了？我是怎么招呼它们的？ （2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？ （3）我给它们打算的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？ 4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。 5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。 （1）师：假如你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？ （2）什么菜？ （3）用什么筷？ （4）用

5、什么碗？ 6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在颈项上，表演儿歌，念到最终两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小挚友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。 最终以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。 文档仅供参考 相识“酸”“甜”幼儿园小班语言教案 相识“酸”“甜”幼儿园小班语言教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写呢？以下是. 中班识字教案甜与酸 文档仅供参考中班识字教案甜与酸教案甜与酸中班识字活动目的：1.通过幼儿的品尝与生活阅历，了解甜与酸的味道存在于许

6、多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉. 小班语言教案：相识“酸”“甜” 幼儿园小班语言教案：相识“酸”“甜” 活动目标1、初步相识汉字“甜”“酸”，培育幼儿对汉字的爱好。2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。活动打算1、课件-动画片：我喜爱. 幼儿园小班识字教案轻轻地 识字轻轻地教学目标：1、理解诗歌，培育环保意识。2、能够正确认读生字，并会说话运用。3、相识汉字“轻轻”、“渐渐”“跑”。 教学打算：1、儿歌汉字卡：轻轻地及已经学过. 幼儿园识字教案 活动名称：糖果屋（识字）活动目标：1.相识字“剪、钟、拿、油、奢侈”2培育幼儿学习汉字的爱好3感受组词的乐趣活动打算：纸质棒棒糖5个，字卡，剪刀、钟表、擦脸油各一 过程：一、导入. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页