八年级语文上册 第22课《送东阳马生序》同步练习 鲁教版.pdf

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1、word第第 2222 课送东阳马生序同步练习课送东阳马生序同步练习一、积累与运用1给如下加点的字注音。嗜学硕师媵人容臭廪稍负箧2解释如下句中加点的词语。无从致书以观四支僵劲不能动 有司业、博士为之师流辈甚称其贤3解释如下各句中一以字的用法。以衾拥覆以中有足乐者，不知口体之奉不假如人也俯身倾耳以请以是人多以书假余_4翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假如神人；余如此缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。5按原文填空。其业有不精，_，_，_，_？二、阅读阅读下面的文段，完成 617 题。一余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以

2、还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，如此又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假如神人；余如此缊袍敝衣

3、处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不假如人-1-/4也。盖余之勤且难假如此。6、翻译下面的句子。俯身倾耳以请。以中有足乐者，不知口体之奉不假如人也。7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项A、余幼时即嗜学。B、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。C余因得遍观群书。D俯身倾耳以请。8作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。9作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？10结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？二蜀鸡与乌鸦宋濂豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之

4、上下，甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。11试比拟如下词语古今词义的异同。古义 古义文今义 今义古义 古义去今义 今义 12找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风和“乌鸦不同态度的句子。13读了本如此寓言后，你受到什么启发和教育？三-2-/4王冕憎寺夜读王冕者，某某人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊，父怒挞之。已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬假如不见。某某韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，

5、即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。14、结合文意，解释下面句中加点的词。窃入学舍辄默记儿痴如此恬假如不见曷不听其所为依僧寺以居15 如下句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项为哪一项A王昆窃入学舍，听诸生诵读B、已而王冕复如初C 韩性学遂为通儒D王冕即迎母入越城就养16，翻译下面的句子。曷不听其所为？自被古冠服随车后。17从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？28、送东阳马生序-3-/4word一、lshi4 shuo4 ying4xiu4(5)lin3(6)qie42取得，这

6、里指买到通“肢官名，国子监的教师同辈的人 3 介词，用连词，作“因为解连词，相当于“而连词作“因为解介词，译为“拿 4 翻译略含义：运用比照，衬托出自己由于学业出众，尽管穿得破旧而无卑意。5德有不成者非天质之卑如此心不假如余之今耳岂他人之过裁二、一6弯下身子，侧着耳朵表示尊敬而专心请教。因为内心有足以快乐的事指读书，不觉得吃的穿的不如人。7C 8“每假借逾约。9态度、行动。10此题为开放性试题，只要言之成理即可二11文：古义：花纹，文字今义：文化，文科，文章翁：古义：鸟类头颈上的羽毛今义：老者去：古义：离开 今义：到去翼：古义：翅膀，用翼遮护，辅佐 今义：翅膀12对待晨风：蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。对待乌鸦：蜀鸡把把乌鸦当作兄弟一样对待，同它一起飞上跳下。13 此题为开放性试题，只要言之成理即可 三14私下的意思总是常常入迷安详的样子同“何同“而，连词 15C 16略 17品质：勤奋好学，孝敬母亲。原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到人迷的程度。这种坚决的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。-4-/4