培训学校-课程设置讲解.pdf

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1、教学目标（参考依据：36 岁儿童学习发展指南）3-43-4岁1、愿意在熟悉的人的而前说话，能大方的与人打招呼。愿意表达自己的需求和想法，必 要时能配以手势动作。2、喜欢听故事、看图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌和童谣。3、会看画而，能根据画面说岀图中有什么，发生了什么事等。4、喜欢和小朋友及熟悉的家长一起活动。5、为自己的好行为或活动成果感到高兴。6、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则，爱护玩具和英他物品。7、知逍和自己生活的家庭成员与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。8、能说出自己家所在街道、小区的名称。9、认识国旗。10 喜欢接触大自然，对周围的事物和现象感兴趣。11.经常问各种问题，或好

2、奇地摆弄物品。12、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。13、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。14、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。15、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。初步了解和体会动植物对人类的 贡献。16、感知和发现周围物体的开关是多种多样的，对不同的形状感兴趣。17、体验和发现生活中很多地方都用到数。18、能感知和区分物体的大小、多少、髙矮等虽方而的特点，并能用相应的词表示。19 能通过对应的方法比较两组物体的多少。20、能手口一致地点数 5 个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。21、能用数词描述事物或动作，如我有

3、4 本图书。22、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。23、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。4-54-5岁1、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。讲述比较连贯。2、对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。3、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。4、能大体讲岀所听故事的主要内容，能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。5.有经常一起玩的小伙伴，喜欢和长辈交谈。6、能按自己的想法进行游戏或其他活动，敢于尝试有一泄难度的活动和任务。7、感受规则的意义，并能基本遵守规则。8、喜欢自己所在的幼儿园和班

4、级。9、能说岀自己家所在地的省、市、区需称，知道当地的有代表性的物产或景观。10、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。11.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。12、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。13、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。14、能通过简单的调查收集信息。15、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。16、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。17、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。18、在指导 F 感知和体会有些事物可以用形状来描述。19、对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。20、能

5、感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方而的特点，并能用相应的词语描述。21、能通过数数比较两组物体的多少。22、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如 5 比 4 多 1,2 和 3 合在一起是 5。23、会用数词描述事物的顺序和位置。24、能感知物体的形体结构特征，画岀或拼搭出物体的造型。25、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。26、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位描述物体的位置和运动方向。27、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。28、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。5-6岁1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前

6、说话。能有序、连贯、淸楚地讲述一件事情，语 言比较生动。2、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3、能够根据故事的部分情节或图书画而的线索猜想故事情节的发展或续编、创编故事并对 已看过的图书表达出自己的看法。4、喜欢结交新朋友，有意愿向别人请教，有髙兴的事愿意与大家分享。5、自己的事情自己做，遇到困难能够坚持而不轻易求助。与别人的看法不同时，敢于坚持 自己的意见并说出理由。6、能与同伴协商制立游戏和活动规则，认真负责完成自己所接受的任务。7、知道一些国家的重大成就，爱祖国。8、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。9、能经常动手动脑寻找问题的答案。10、探索中有所发现时感到兴奋和满足。11、能通

7、过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。12、能用一定的方法验证自己的猜测。13、在成人的帮助下能制泄简单的调查计划并执行并用图表等符号记录。14、探究中能与他人合作交流。15、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。16、能发现常见物体的结构与功能之间的关系。17、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。18、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。19、初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生活，保护环境。20、能发现和体会到按一宦规律排列的物体比较整齐、美观。21、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法

8、来解决，体验解决问题的乐趣。22、初步理解量的相对性。23、借助实际情景和操作理解加和减的意义。24、能通过实物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算。25、能用简单的图表表示简单的数量关系。26、能用常见的几何形有创意地拼搭和画出物体的造型。27、能按语言提示或根据简单示意图正确取放物品。28、能辨别自己的左右。29、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。30、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。31、艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。32、能自编自演故事，并为表演制作简单的道具和布景。33.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。所有的课程设置按照国家的教学大纲进行设讣，每个年龄段设讣的是这个年龄段孩子最感兴 趣的话题和必须要达到的能力，我们在每个年龄段设计了四个主题，每个主题是平行的，通 过四个主题来满足这个年龄段孩子的需求。具体每个主题内容参考家长手册。