八年级地理下册9.2高原湿地三江源地区学案2(无答案)新人教版(2021-2022学年).pdf
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1、高原湿地高原湿地-三江源地区三江源地区教师复备栏或学生笔记栏:课题:高原湿地-三江源地区第一课时课型:综合型教师复备栏或学生笔记栏:学习目标重点难点指图说出三江源地区所在省区及三江名称.2、了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔,及作为高 原湿地的重要作用。三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用三江源地区生态环境恶化及保护措施静心独学:(心有多远,舞台就有多大,相信我能行)板块一:江河的源地1、三江源地区位于省南部,是源区、源区、源区的总称。2、长江总水量的%、黄河总水量的%、澜沧江总水量的%均来源于这里.因此三江源地区被誉为“”、和的融水是江河的最初水源.每至温暖季节,“”的冰雪
2、消融,形成涓涓细流,进而蜿蜒汇集成江河最初的源流4、和是三江源地区重要的调蓄器,它们和雪山、冰川一起,使长江、黄河、澜沧江的水源源不断,流向大海。板块二:三江源地区的保护1、地区是我国生态环境保护尤为关键的地区.三江源地区是世界上海拔、面积的高原湿地,也是世界上高海拔地区生物性最的地区2、三江源地区孕育了三大江河,是我国重要的地。保护好“中华水塔”,不仅对当地人们的和至关重要,而且直接关系到河流下游流域的与社会。对学、群学:(让你我的思想碰撞出智慧的火花)对学要求对子之间相互交流,群学要求组长组织组内讨论,解决对学中存在的问题,或探讨展示中的问题。展示:(让智慧在激情中点燃)规定展示:根据独学
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