四年级数学下册五认识方程5.2等量关系教学反思素材北师大版.pdf
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等量关系等量关系教学反思教学反思1.本课中的天平形象直观，使学生易于理解，进而建立等量关系的概念。2.在教学中教师“讲”的少，学生“说”的和“做”的较多。我们知道真正的数学学习，不是简单接受外部所授予的知识，而是主动建构。在教学中要求学生独立思考，鼓励学生联系生活实际创造性地解决问题，让学生把思考过程、结果说出来，这有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。1
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