冀教版小学五年级数学期末试卷分析.pdf

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1、K1+478K1+478K1+5888K1+5888 段左侧片石混凝土挡土墙第段左侧片石混凝土挡土墙第 1 1 部分部分小学五年级数学期末试卷分析（2011201120122012 学年度第二学期）学年度第二学期）本小学五年级数学期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便本小学五年级数学期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。一、对试题的认识一、对试题的认识本次五年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出本次五年级期末数学试卷充分体

2、现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的好的学习习惯是很难获得高分的.从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、从卷面看，大致可以分

3、为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、判断、计算、操作题和观察与探索的检测。第二类是综合应用，主要是解决问题判断、计算、操作题和观察与探索的检测。第二类是综合应用，主要是解决问题题。题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本册心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。本份

4、试题覆盖面广，既考查了学生对数学知识的掌握情况，又考查了学生数本份试题覆盖面广，既考查了学生对数学知识的掌握情况，又考查了学生数学知识的运用能力，本次数学试题编拟内容能以教学大纲为依据，题量适中，难学知识的运用能力，本次数学试题编拟内容能以教学大纲为依据，题量适中，难易适当，考查内容分布全面合理，易适当，考查内容分布全面合理，。通过成绩来看，我镇学生基本理解和掌握了。通过成绩来看，我镇学生基本理解和掌握了小学科学的有关知识，能用数学的眼光观察事物，探索规律。当然也有个别后进小学科学的有关知识，能用数学的眼光观察事物，探索规律。当然也有个别后进生对数学缺乏理解，成绩不够理想。生对数学缺乏理解，成

5、绩不够理想。二、学生答题况分析二、学生答题况分析我班小五参加考试学生我班小五参加考试学生 5050 人，优秀人，优秀 4040 人，合格人，合格 4848 人，平均人，平均 89.1689.16 分，分，优秀率优秀率 80%80%，合格率，合格率 96%96%。班现将试卷情况具体分析如下：班现将试卷情况具体分析如下：第一题“填空”，考查了学生的基本知识和基本技能，考查了学生理论和实第一题“填空”，考查了学生的基本知识和基本技能，考查了学生理论和实际的相互结合能力，部分学生由于学得比较死板，导致失分较多。际的相互结合能力，部分学生由于学得比较死板，导致失分较多。第二题“判断”考查了学生对知识的掌

6、握情况，同时还考查了学生的思维能第二题“判断”考查了学生对知识的掌握情况，同时还考查了学生的思维能力，大部分学生做的较好，失分较少。力，大部分学生做的较好，失分较少。第三题“计算题”考查了学生的计算能力和细心程度，计算较简单，失分较第三题“计算题”考查了学生的计算能力和细心程度，计算较简单，失分较少。少。第四题、“选择”考查了学生对数学知识的掌握能力，又紧密联系生活，和第四题、“选择”考查了学生对数学知识的掌握能力，又紧密联系生活，和生活实践挂钩。生活实践挂钩。部分学生失分较多，部分学生失分较多，同时本题也为教师们提供了教学的努力方向。同时本题也为教师们提供了教学的努力方向。第五题“动手操作”

7、考查了学生的动手、观察、实际操作能力。学生能通过第五题“动手操作”考查了学生的动手、观察、实际操作能力。学生能通过手、眼、脑把学到的知识展现出来。学生失分较少。手、眼、脑把学到的知识展现出来。学生失分较少。第六题、小小统计家，此题主要考察学生观察分析，比较，总结归纳能力，第六题、小小统计家，此题主要考察学生观察分析，比较，总结归纳能力，此题简单，十分较少。此题简单，十分较少。1 1页脚内容页脚内容K1+478K1+478K1+5888K1+5888 段左侧片石混凝土挡土墙第段左侧片石混凝土挡土墙第 1 1 部分部分第七题“解决问题”主要考查了学生对数学知识的掌握能力和运用能力。部第七题“解决问

8、题”主要考查了学生对数学知识的掌握能力和运用能力。部分学生由于分析能力较差，出错较多，有的还写得不能让人理解。分学生由于分析能力较差，出错较多，有的还写得不能让人理解。“卷面”“卷面”分，大部分学生书写还不够整洁，存在一定的问题，有失分现象，分，大部分学生书写还不够整洁，存在一定的问题，有失分现象，这是教师以后需要重点解决的问题。这是教师以后需要重点解决的问题。以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的问题：教师应进一步更新教育观念，改进教学方法。试卷，发现了教学中存在的问题：教师

9、应进一步更新教育观念，改进教学方法。我认为今后的教学中应重视：学习新的教学理念，培养学生主动学习的意识和创我认为今后的教学中应重视：学习新的教学理念，培养学生主动学习的意识和创新精神，新精神，留给他们动手动脑的时间和空间，留给他们动手动脑的时间和空间，鼓励他们合作、鼓励他们合作、探究，探究，善于发现问题，善于发现问题，解决问题；引导学生留心观察周围事物，积累知识，运用知识，提高学生的数学解决问题；引导学生留心观察周围事物，积累知识，运用知识，提高学生的数学综合素养。综合素养。三、今后的教学建议三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：从试卷的方向来看，我认

10、为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1 1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，尤其是后进生。对、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，尤其是后进生。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。的好习惯。2 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。尤其是在应、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题

11、目，设计解题的策略，解题的策略，多做分析和编题等训练，多做分析和编题等训练，让有的学生从让有的学生从“怕”“怕”应用题到喜欢应用题。应用题到喜欢应用题。3 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。4 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能目，把学生的学习真正

12、引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。力。四、对试题的不成熟意见和建议四、对试题的不成熟意见和建议：纵观本次测试，明显看出试题的全面，所以平时教师在数学教学中应以课本纵观本次测试，明显看出试题的全面，所以平时教师在数学教学中应以课本为主，精讲、精炼、让学生吃透教材，抓紧教材中的每一个细节。同时注重对学为主，精讲、精炼、让学生吃透教材，抓紧教材中的每一个细节。同时注重对学生各种能力的培养，使学生的各种能力有所提高，真正掌握所学的数学知识。为生各种能力的培养，使学生的各种能力有所提高，真正掌握所学的数学知识。为了更好的指导我们的教学，望多提供这样的试卷，通过及时的检测，调整教学思了

13、更好的指导我们的教学，望多提供这样的试卷，通过及时的检测，调整教学思路，更好的促进学生数学素养的提高路，更好的促进学生数学素养的提高总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。用。为为抽样整体情况统计表总人数总人数总得分总得分平均分平均分及格人数及格人数及格率及格率优秀人数优秀人数优秀率优秀率2 2页脚内容页脚内容K1+478K1+478K1+5888K1+5888 段左侧

14、片石混凝土挡土墙第段左侧片石混凝土挡土墙第 1 1 部分部分50504279.54279.589.1689.16484896%96%353570%70%抽样试卷（好、中、差班）各大题得分情况统计表抽样试卷（好、中、差班）各大题得分情况统计表大题大题一一项目项目总得分总得分平均实平均实得分得分平均平均得分率得分率典型典型错例错例及主及主要优要优点点好好中中差差平均得分平均得分好好中中差差平均得分率平均得分率典型错例：典型错例：27272727202013132020100%100%74.1%74.1%40.8%40.8%74.1%74.1%101010108 86 66 6100%100%80%

15、80%60%60%60%60%1212121210108 81010100%100%83.3%83.3%75%75%83.3%83.3%6 611116 611114 46 62 24 44 47 7100%100%100%100%66.6%66.6%54.5%54.5%33.3%33.3%36.4%36.4%66.6%66.6%75.7%75.7%二二三三四四五五六六七七卷面分卷面分9 209 209 209 206 186 183 103 106 61616100%100%100%100%66.6%66.6%90%90%33.3%33.3%50%50%66.6%66.6%80%80%5 5

16、5 54 43 34 4100100%8080%6060%8080%1 1、第七题，解决问题第、第七题，解决问题第 4,4,小题，求大集装箱里能装多少个小集装箱，用画图的方式表小题，求大集装箱里能装多少个小集装箱，用画图的方式表示，学生提解不了，大部分同学画不出来，失分较多。示，学生提解不了，大部分同学画不出来，失分较多。主要优点：学生对课本知识掌握较好，比较注重理论联系实际，书写方面比以前都有较大主要优点：学生对课本知识掌握较好，比较注重理论联系实际，书写方面比以前都有较大提高。提高。各分数段分布情况统计表编号编号1 12 23 33 3页脚内容页脚内容4 45 56 6K1+478K1+478K1+5888K1+5888 段左侧片石混凝土挡土墙第段左侧片石混凝土挡土墙第 1 1 部分部分分数段分数段频数频数频数频数百分比百分比1001000 00%0%90909999252550%50%80808989151530%30%707079796 612%12%606069692 24%4%6060 分以下分以下2 24%4%你脸上云淡风轻，谁也不知道你牙咬得多紧。你笑得没心没肺，没人知道你哭起来只能无声落泪。4 4页脚内容页脚内容