学生访谈记录表大专生.pdf

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1、学生访谈记录表学生访谈记录表课程课程名称名称任课任课教师教师选课选课人数人数助教助教访谈内容：学生对教学内容、教学方式、教学进度、课程难易程度、讨论班、助教、核心课程网站访谈访谈等方面的意见和建议；要求要求访谈人数：不低于选课人数的10%（以点名表人数为准）；访谈学生：学生专业应涵盖文、理、医等不同专业；访谈学生以一年级为主，同时涵盖其他年级；访谈人访谈人:访谈时间访谈时间:姓名：姓名：专业专业:学号：学号：访谈内容：你对教学内容、教学方式、教学进度、课程难易程度、讨论班、助教、核心课程网站等方面的意见和建议;教学内容：教学内容：我对课程的教学内容挺感兴趣的，这一方面源于教学方式通俗易懂，趣味

2、盎然，另一方面，我本人比较缺乏医学常识，所以急需补充这方面的知识，所以教学内容很吸引我。讨论班：讨论班：对于讨论课，我十分欣赏本课程讨论课的形式和整个组织过程。本次讨论课以小组形式展开，根据自己感兴趣的话题，和志同道合的同学一起展开研究，这是十分难得的事情，也促进了我们对于本课程的学习和理解。另外，讨论课组织的很好，这都是老师和助教的心血啊。助教：助教：对于助教，我个人很喜欢两位助教，也很感激她们。在整个活动过程中，郭佳慧助教一直陪伴着我们，细致周到，为我们和老师建立起沟通平台；而刘红助教尽管腿不太方便，也总是出席我们的讨论课，所以万分感谢她们！访谈小结：（对所有学生访谈情况进行总结）访谈对象

3、包括各个专业的学生，通过对学生进行访谈，我们得到一些信息。学生对于该课程的教学内容和教学方式都给予了积极的评价，特别是一些非医学专业的同学认为通过该课程他们所获得的知识和思维方式超过了他们的预期。同时，同学也给出了一些建议：希望该课程可以将理论与实践进行更好的联系，可以户外授课或临床实践的方式加深记忆；该课程由不同的老师主讲不同部分，课程主线稍显模糊；关于讨论课，这种可以积极调动大家主动性，由学生自由选题、自由分组，老师和助教提供建议的形式得到同学的认可，大家在过程中收获了知识、友情的同时，还锻炼了自己，但大家普遍认为讨论课的时间不足以将其所做所想表达完整，希望讨论课时间可以适当延长；关于助教，学生认为其在学生与学生、学生与老师之间的沟通上都比较及时而且有效，在讨论区的参与度比较高，可以提出比较中肯的建议；关于核心课程网站，同学反应，使用率不是很高，常常出现网站无法登陆的现象，操作相对也比较复杂，更习惯使用学校的 elearning 网站进行交流与资料下载。