邯郸东门外小学一年级一班班级文化建设与方案.pdf

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1、-我能做到“净、静、竞、敬我能做到“净、静、竞、敬一年级一班级文化建立方案一、班级简介一、班级简介三十六名同学，满载着对未来的憧憬，满载着三十六个家对自己的期望走进我们一年级一班这个大家庭。大家的成长和进步，都寄予这个大家庭特殊的使命：为三十六名成员的成长创造最好的条件，让每一位成员学会学习、学会生活、学会做人，养成良好的习惯，安康的成长，最终成为社会需要的人才。一年级的孩子刚步入校园，由幼儿向学生的身份的突然转变，有很多孩子一时无法适应，学什么？怎么学？成为困惑学生最大的问题。为此我针对这种情况以及学生年龄特点，制订了“净、静、竞、敬的班级特色建立活动方案。二、指导思想二、指导思想良好的学习

2、习惯，是学习知识、培养能力、开展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学教师，对学生不仅要教授知识，更要教会学生如何学知识，我从“净、静、竞、敬的活动入手，培养学生良好的学习习惯。三、特色班级建立目标三、特色班级建立目标1、养成“净的习惯。培养学生良好的个人卫生习惯，保护好周围的学习环境。除此而外还有就是心灵的纯洁。2、养成“静的习惯。安静认真的倾听，安静的列队入操，安静的.z.-路队回家等。让孩子们可以一个良好的习惯。3、养成“竞的习惯。以小组为单位，形成良性的学习圈子，慢慢的扩大

3、成小阵营，一个和谐的小团队。不光学习竞，而是处处竞，竞出成绩，竞出修养，竞出和谐。4、养成“敬的习惯。礼为中华美德，但现在太多的独生子女唯我独尊，失去的感恩之心。所以让孩子们养成敬师生，敬同学，敬自己的好习惯。四、班级文化建立重点四、班级文化建立重点1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的标准奠定感情根底。2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进展总结反应。每月评比班级中的快乐进步小明星，给予喜报肯定。3、在?小学生日常行为标准的根底上?，结合本班级实际建立班级奖惩制度，鼓励学生遵守并执行小学

4、生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为标准的养成教育。五、日常教育活动五、日常教育活动为了开掘每一位学生的闪光点，让学生安康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：一在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。.z.-1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进展比赛。评比栏命名为“硕果累累。在教室内*贴花朵评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比拟，来鼓励自己。2、注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。3、设立“每周之星，每周对学生学生评比进展反应总结，评选

5、出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。二在班级中培养学生乐于助人的品质，增强班级凝聚力。1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从书社管理员到电脑管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生。2、成立“小小书虫社。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。设立书社管理员，每周更换一次。3、设立“爱心笔记本，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流。三发现学生闪光点，并进展展示1、在班级设置“晒晒、“竞出小花朵等展示板块给学生搭建展示自我

6、的平台，帮助树立自信心2、加强课外阅读，鼓励学生在阅读中积累生字，定期展示学生的积累成果。.z.-六、班级教室布置六、班级教室布置1、黑板左侧墙壁：班务栏。*贴装饰过的时间表，课程表。2、教室后黑板左侧：卫生角，做一些卡通图案，提示保护卫生。3、教室右墙：“竞出花朵小组评比栏，从各个方面对学生进展评比，不同方面用不同颜色的小星星。4、教室右墙后：“硕果累累表扬栏。是小朋友自己的各方面成绩的展示。5、教室后黑板左侧：6、后黑板教室右侧墙壁：图书角，命名为“小小书虫社，。7、教师左侧玻璃窗户上做一些点缀，做一些卡通图案对学生行为习惯进展提醒。四、实施的步骤和措施第一阶段：班级文化布置，使孩子们在文

7、化建立中得到熏陶。一班风：勤学习 养习惯 重坚持 勇拼搏班级口号：我学习 我快乐班级目标：用进取书写成长用快乐记录时光主题思想：“净、静、竞、敬二果实累累【贴红花的方式记录学生成长的脚步】三评比栏播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。“亮眼睛金耳朵巧嘴巴 评比活动.z.-第二阶段：利用课堂、班会时间，对学生进展看、听、说的训练。第三阶段：联合科任教师进展“亮眼睛金耳朵巧嘴巴的评比活动。第四阶段：活动总结，学生、教师、家长谈活动收获。五、活动安排九月：班级文化布置，使孩子们在文化建立中得到熏陶。十月：每周利用班会时间采用活动的形式使学生学会观察，学会倾听，学会问答。十一、十二月：将“善于看专于听 勇于讲的活动落实于课堂中，联合科任教师进展“亮眼睛金耳朵巧嘴巴的评比活动。元月：活动总结，学生、教师、家长谈活动收获。.z.