重庆工商职业学院教学团队建设项目指标评审体系.pdf

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1、附：附：重庆工商职业学院教学团队建设工程指标评审体系重庆工商职业学院教学团队建设工程指标评审体系一级指标二级指标1-1评审要素评审标准团队教师师德好，教学团队成员数量适当、专兼结合，结构合理：团队设置2专任教师五人以上，完成学院规定教学工作量，质量考核良好；行习指导、教材开发效果好。18分1-2知识年龄结构1-3学历比例2教学团队成员具有能够适应专业教育教学需要的学历结构、年龄结年龄结构1构。高级比例2教学团队具有合理的职称结构，团队成员中高级技术职务教师到达3综合水平 整体素质3业企业兼课教师三人以上，积极参与课程开发、课程教学、项岗实5分值职称结构 中级比例225%以上，中级技术职务教师到

2、达40%以上。教学团队中“双师素质教师的比例到达70%以上；专业教师中来自双师比例3*行业企业的兼职教师比例到达20%以上，且有一定比例的高水平兼职双师结构 兼职教师3*教师。1-42-1规划2-2教师职业2-3团队教师培训进修结合校企实际、针对专业群开展方向，制订适应和满足专业人团队建设建设规划4*才培养需要的切实可行的团队建设规划，建立有教师引进和进修培养制度，有团队建设规划，实现团队的可持续开展；职业开展规划 制订适应和满足专业人才培养需要的教师职业生涯规划，教师职业3*教师培训进修3开展规划科学合理，具有良好的可操作性和可实现性。三年内专任教师到企业一线参与生产、管理、效劳和技术开发时

3、间人均40天以上，参加高校或市级以上行业新知识、新技术培训人均不少于两次。团队积极采取措施，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以7分3-1及学院专任教师企业实践的经常化和有效性；保障措施3根据专业群人才培养需要，学院专任教师和行业企业兼职教师合作机制合作机制4发挥各自优势，分工协作，形成公共根底课程、专业根底课及教学及成效设计主要由专任教师完成、实践技能课程积极聘用具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。464310分开展规划37一级指标二级指标评审要素评审标准师德高尚、事业心强、理念先进、治学严谨；具有较深的学术造诣和开拓创新精神，在本行业的技术领域有较大的行业影响力和较高知名度；具有企

4、业技术效劳或技术研发经历。教学能力强，教学水平高，教学效果好；承当有省部级及以上教学研究或教改工程。分值具有较强的组织、管理、协调和领导能力，善于整合与利用社会资4-3组织能力4源，制定切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，并通过有效的团队管理组织实施，形成强大的团队凝聚力和创造力；组织与管 领先水平2能及时跟踪产业开展趋势和行业动态，把握专业群建设与教学理能力运行机制2改革方向；形成了良好的团队建设运行机制。5-1建立了以行业企业知名专家、高级技术人员为主体的专业教学指导委专业 群员会，每年至少 1次共同研究和制订修改人才培养方案、实践教校企合作3人才培养学方案和核心专业课程标准、教材开

5、发方案、职业技能考核标准；培养方案3方案的开及时跟踪分析职业岗位能力要求和更新变化，所形成的工学结合的人发、设计才培养方案能满足行业企业对毕业生的要求。根据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建教学内容，建立了突出学生职业能力培养的课程标准，教学内容4教学过程注重学生职业能力培养；改革教学方法和手段，融“教、5-2教改课程3*学、做为一体，强化学生的职业能力培养；专业 群 精品课程3三年内完成至少 5门专业课程教学改革并经学院验收合格；有至少2门院级精品课程；人才培养 顶岗实习3*学生顶岗实习半年，且效果好；方案的实 人才共育2团队分工协作，行业企业参与实施人才共育的形式

6、、途径与方法得40分施开发教材2*当，效果好；实践教学3与行业企业共同开发适应高职教学需要的教材至少1种；不断改善实训、实习基地条件，建设有一定数量、满足教学要求的校外实训基地，使用效果好。教改思路3教学理念先进，教改思路清晰，教学改革有创意；5-3教研工程3*三年内完成至少 2项院级及以上教学改革课题研究；教学改革教研论文3*在公开刊物上发表至少 3篇教育教学改革研究论文。就业率2本专业毕业生每年就业签约率均不低于当年学院规定的目标；5-4专业对口率 毕业生主要从事所学专业工作，专业对口率较高；毕业生情1专业群毕业生职业素养较好，技能水平较高，受到用人单位欢况社会评价2送，社会认可度较高。6-1科研工程3*三年内完成至少 2项院级及以上科研课题研究。科研工程6-2公开刊物上发表至少 3篇或核心期刊 2篇或权威期刊 1篇学术科研论文3*科研成果论文。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术效10分6-3劳等社会效劳，具有良好的社会声誉；完成横向课题或大中型企社会效劳4业技术改造工程、设计工程一项以上或社会培训50人次以上或担社会效劳任企业常年技术、管理咨询参谋2人以上。“*为必须完成的指标师德、治学理4-1念1整体情况 学术水平2技术效劳14-2教学水平 教学能力2与教学研 教研工程115分究成果43862095334