教案春_精品文档.pdf

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1、教案春春教案备课人：孟玥一、教学目标以讲读法为主，讨论法为辅三、课前准备第一课时一、课时目标今天我们来学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，春风拂面，姹紫嫣红的场面。古往今来，许多文人描绘春天，赞美春天。同学们，你们还记得哪些有关于春天的诗句呢？（春晓、杜甫的绝句、贺知章咏柳、韩愈早春呈水部张十八员外、王安石泊船瓜洲）以上背诵的诗都是绝句，诗人取一个景物或两三个景物来写春的。我们今天学的散文春当中写到的景物很多，有山、水、树、花、鸟、风等等。当我们处在春天的时候，文章当中的这些美景，你留意到了吗？今天让我们走进现代散文家朱自清的春。（二）初读课文，整体感知 1、教师范读文

2、章（配乐）要求：在老师读的过程中，标注出在预习时仍不能读准的字音，划出让你印象深刻的句子。2、给同学们四分钟时间，自由朗读课文，然后挑选你最喜欢的一段为我们展示朗读。明确：视情况给学生指导朗读。3、读完之后，我们一起来梳理一下文章的脉络，看看文章能够划分成几个部分，每一部分在讲什么？明确：第一部分盼春（1）第二部分绘春（2-7）第三部分颂春（8-11）（三）品读课文 1、第一部分：盼春（2）哪个同学再试着给我们读一读第一节，看一看能不能读出盼春急切感。明确：在读的时候，两个“着”，两个“了”，尽量用读出柔和、亲切的感觉。明确：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（1）在总写春回大地之后，分别

3、描绘了哪些景物？明确：春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。（3）春草图明确：质地，嫩嫩的颜色，绿绿的范围，一大片一大片满是的姿态，软绵绵的“偷偷的”表示一种不经意，悄然萌芽的情态。“钻”写出了小草的生命力。在描写小草的时候，为什么又写到了在草地上玩耍的孩子呢？明确：小草和孩子都处在生命中最富有朝气，最活泼的时期，这个时期的生命力更旺盛。使整幅春草图看起来更呈现一派勃勃的生机。（四）课堂小练笔我们来描绘一下秋天的其中一种景物，试着抓住事物的特征并运用相关修辞手法。示例：村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这蓝宝石一样的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红的像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割，半空中，排着“人”字形的雁群，高兴的唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。下节课接着学习剩下的几幅图，今天同学们回去的任务是熟读并背诵前四个自然段。（五）板书设计（1）盼春（27）绘春（811）赞春春草图草：嫩、绿、满、软绵绵，钻春花图春风图春雨图迎春图