2022语文教案_中小学语文教案_9.docx

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1、2022语文教案_中小学语文教案 语文教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中小学语文教案”。 有关错别字的教案 教学目标： 规范中学生语文学习中出现的写作错别字现象 教学重点： 提高对于这一现象的重视程度 教学难点： 培育良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。 教学过程： 一、课程引入： 起先给大家讲讲几则由于错别字闹的笑话。 法制报上刊登过这么一件真事：一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业员开的是，买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不过没说什么，只说同志，斧子的斧写错了。营业员一看忙说对不起对不起，重开。那人一看票上开的是“买爷头一把，单价五元”。

2、他这时忍无可忍了，拿起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。 某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。有篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。” 一老板要请客，写了要买两只鸡、一只兔的帖子叫仆人去办理。可是仆人只买了一只鸡回来。他很生气地说：“还有一只鸡呢？兔子怎么没有买回来？”仆人说：“你帖子上不是写鸡两只，免一只吗！” 小王同意戒烟，他把保证书交给女挚友小李，小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今日起，我再也不买烟了，确定起先借烟，肯定借，借究竟” 二、引子说明 皇帝写的错别字。“曲院风荷”还是“麯院风荷”？ “曲院”改

3、成“曲院”，后人颇以为康熙错题，众议纷纭。乾隆有憾于兹，乃于康熙景名碑后题诗，竭力为乃祖辩诬：“九里松旁曲院风，荷花开时映波红。莫惊笔误传新谤，恶旨崇情大禹同。” 近些年来，社会用语不规范现象很严峻，各种媒体、出版物的错别字特殊多，用词不当现象也相当严峻。由于社会的进步，人们运用语言刻意创新，崇尚鲜活，追求表现力，这是主动的一面。但与此同时，语言的变异减弱了人们的规范意识。时至今日，这种状况不仅没有改善，反而愈演愈烈。现在每天翻开报纸，不经心地读，就能发觉五六处文字错误；假如细心地挑，用字、遣词、造句出错，标点符号乱点等硬伤不说，用典出笑话，表达不明的状况，真是比比皆是。由此可见，现下语言运用

4、不规范现象亟待引起重视，人人都应当把“为祖国语言文字的健康纯净而斗争”当作自己的职责。 三、课堂活动步骤 （1）看图找错。出示课文中的两幅图片和另外八例招牌文字。让学生找出其中的错别字，并说出正确写法。老师最终确定答案，进行说明。 （2）身边举例。让学生再举出一些平常在街头看到的错别字现象。要尽可能多找出一些例子，老师也可以补充例子。 （3）归类分析。分析乱造简化字、滥用外文字、生造网络字这三种错别字现象。让学生尽可能多举一些例子。老师要讲解造成这些错别字的缘由，强调正确运用汉字。 四、相关学问补充 其他常见错别字的例子。如“精品装潢”写成“精品装璜”，“补胎充气”写成“补胎冲气”，“排档”写

5、成“排挡”，“菠萝包”写成“波萝包”，“空调”写成“空条”，“男鞋”写成“男”，“高粱”写成“高梁”，“垃圾”写成“拉圾”，“欢庆春节”写成“欢渡春节”，“豆腐”写成“豆付”，“插座”写成“扦座”等。 2.2补充课堂活动 报刊扫描 这个课堂活动主要是通过找出报刊杂志上出现的一些错别字，使学生了解出现错别字的缘由，帮助学生避开写错别字。 (1)哪些字写错了（补充练习） （2）为什么会写错别字 A.误用声旁相同的别字 比如例，“蛩”有两个读音：“qing gng”，读qing时，有两个意思：“蝗虫”和“蟋蟀”。“跫”读音“qing”，意思是脚步声。作者本意当是倾听时代的脚步声，也就是“跫音”，而不

6、会是“蟋蟀或蝗虫的叫声”（蛩音）。 再如例，“脉搏”指心脏收缩时输出血液的冲击而引起动脉的跳动，因为是和人体有关的，所以人们往往简单把两个字都写成“肉”旁，却不知“肉”旁的“膊”指的是胳膊、肩膊。“脉搏”的“搏”之所以从“扌”，因为指的是有节奏地跳动，即“搏动”的意思。 对这一类的错别字，须要仔细辨别形旁。通过形旁辨别它们的意义差异，就可以找出和避开写错。例也是这种状况，请同学们找出其中的错别字并说明缘由。 B.误用和混淆同音词 比如例，“恋战”一般形容在战斗中企图取得更大战果，不愿退出。“恋栈”是说马舍不得离开马棚，比方人不愿离开自己的工作岗位。两词同音，稍有疏忽就简单写错。 再如例，“搔痒

7、”是用手挠痒，动词，形旁从“扌”；文中所言“搔痒”应为“瘙痒”，是一种皮肤病症，“瘙”，音“so”，形旁从“疒”。“搔”为“瘙”之误。 对这一类的错别字，也须要细致辨别形旁。例和例也是类似的状况，请同学们查查字典找出错别字，看看错在什么地方。 C.不了解成语或典故的意义和用法 比如例，“克敌致胜”应为“克敌制胜”。“克敌制胜”出自孙子虚实：“人皆知我所以胜之形，而莫知吾所以制胜之形。”水浒传其次十回有：林冲道：“只今番克敌制胜，便见得先生妙法”成语“克敌制胜”的意思就是战胜敌人，取得成功。“制、致”二字音同义近，极易用错。但二字终归有别。成语一经形成，是不宜随意更改的。 五、高考指导在高考识记

8、现代汉字字形的试题中，考生失分的主要缘由有四点：形近字致误；音同或音近致误；音形都接近致误；音同义近致误。要避开重蹈以上误区，并精确解答字形题应留意以下几个方面： 第一，“据义定形”，即依据词语意义来确定答案应是诸多同音字或形近字中的哪个字。如2001年全国高考试题中“融汇贯穿”应为“融会贯穿”（“会”是融合之意）；“凋蔽”应为“凋敝”（“敝”为破旧衰败之意）。 其次，利用汉语的构词规律来分析错别字。汉语构词有一个规律，一个词经常是相同（相近）或相反（相对），如“貌合神离”中的“貌”和“神”相对，“合”与“离”相反，在这里若将“合”写作“和”就讲不通了。 第三，平常养成勤查字典、词典的习惯，搞

9、清晰某些成语、的来源、出处，遵照成语的一些固定写法。如“再接再厉”的“厉”，是“磨砺”（引申为“奋勉”“努 力”）的意思，但成语沿用古字（“厉”是“砺”的本字，二者在这一意义上为古今字），不能写作“砺”，更不能写作“励”。总之，解答字形题最关键的是靠平常学习中对错别字的辨析实力，至于做题的技巧主要就是细心，细心，再细心，不轻易放过任何一个疑点，并坚持综合推断，努力提高精确率。 六、课后练习 语文教案 第 一 单元 第1 课时课 题2、花边饺子 课型：精读课教学目标学问要求：1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 语文教案 【一

10、、二月份】：1.开展“快乐在新春”寒假系列活动。协作文明办组织开展全市2022年“缤纷的冬日未成年人寒假系列活动”。春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活. 语文教案 一、介绍课【教学目标】让学生相识老师，知晓教学任务，激发学生的学习爱好，并为下节课做好铺垫【教学方法】老师讲解、课堂探讨、嬉戏互动 【教学过程】1、自我介绍2、通过“写. 语文教案 四 年 级 语 文 上 册 优 质 教 案秋天向我们微笑教学目标1、自主识字，联系上下文和生活实际，理解苦恼、觅食、嚷等词的意思。 2、品尝诗句，了解秋天的特点，感受秋天的漂亮。 3. 语文教案 81猴王出世教学目标1学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2初步感受古典文学的语言特点。3.接着练习引导学生抓住事情的前因后果。 4.理解“石猴”英勇坚韧、一心想着. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页