有创意的字 教学设计.pdf

《有创意的字 教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有创意的字 教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有创意的字 教学设计有创意的字有创意的字 教学设计教学设计有创意的字教学设计一、教材分析有创意的字选自人教版初中美术七年级上册第三单元第一课，属于“设计应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思与类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力.培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。二、学情分析七年级的学生在思维的逻辑性和统筹性上还略显稚嫩,虽然在图形的感性认知上已有一定基础，但是教师仍应强化学生思维的感性特征，创设情感体验的情境,激发学生的学习兴趣.三、教学目标知识与技能：1、了解数字化美术字的概念、中国文字的美术文化背景

2、,认识到美术字书法派生出来的分支书体，能说出字体和书体的特点与区别。2、了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法；学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。过程与方法：通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对子、词或成语进行创意表现。情感、态度和价值观：1、体验书法艺术的博大，增强民族自豪感,在练习中体验书写的快乐。2、了解生活中设计无处不在,充分体会美术与自己的学习、生活息息有创意的字 教学设计相关。四、教学重难点重点：了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法；学习和掌握创意美术字的设计方法。难点：设计出具有现代

3、感、造型美观的创意字体。五、教学过程 教学环节 课前准备 教师活动 学生活动 1、调试多媒体,准展示收集的美术字，备教具,组织教介绍他们的特点。学。2、请学生展示课前收集的美术字。引导阶段 做游戏:出示一些变分组抢答 体字,让同学们分组抢答。引出课题：有创意的字。发展阶段 1、了解什么叫做美术学习、了解 字。2、了解分析宋体和黑 体的笔画特征和区 别。回答 3、提问:在你心中创 意美术字是什么样 的？4、欣赏一组创意美术 字。5、请同学回答：创意 美术字的应用范畴。教师总结,举出例子。6、欣赏图片，看看这分组回答 鞋子体都发生了哪些变化？7、引出变化法则:字形变化，字义变化，结构变化，形象化，

4、装饰化。8、比一比，猜一猜，看看这鞋子体都发生了哪些变化.课堂练习 1、举出例子并讲解 2、试一试:运用自己学生练习 喜欢的文字或词汇,设计有创意的字。评价 知识拓展 教师评价 学生自评或互评 尝试根据自己的性格课后练习 特点,用有创意的字体设计自己的名字。教学反思文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关.传播信息是文字最基本也是最重要的功能.随着社会的发展、繁荣与进步，汉字衍生出多种多样的装饰应用范畴。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足人们的需要,因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独有创意的字 教学设计特，富有创意的字体。创意字体比较本字体灵活、多变、随意，但是在实际中也要针对内容恰如其分地表现，不能互相脱离，破坏了文字原有的功能.本课先通过游戏的方式进入主题，调动学生学习的兴趣，再以轻松活泼的课堂氛围为同学们讲解了美术字的笔画特征，了解中国古代汉字的演变过程.学习变体美术字的变化特征，再以游戏的形式巩固本节课知识点。创作部分，同学们都发挥了自己的创造力和想象力，有一部分作品非常不错，紧扣今天所学知识，但还有少部分学生不能完全掌握,可能于个体差异，美术基础的不同，下次在教学设计的时候要因人而异，因材施教,尽量做到不落下每一个人，让所有人都能接受理解知识,掌握技能。