(精品word)鸿门宴课堂教学预设稿.pdf

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1、(精品 word)鸿门宴课堂教学预设稿鸿门宴课堂教学预设稿鸿门宴写的是秦灭亡后，为争夺天下,项羽在新丰鸿门为除去刘邦而精心设计的一场富有杀机的宴会，它宣布了秦王朝的终结和楚汉相争的开端。作者以娴熟的艺术手法，刻画了一个个血肉丰满的人物形象，文字简洁，情节紧凑、波澜起伏而扣人心弦,极富戏剧性。在这场危机四伏的政治斗争中，以刘邦成功脱险而告终，既展现了两大军事集团中的关键人物在这场政治博弈中的种种表现，又预示了楚汉相争胜负的必然结局。这篇作品堪称被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的 史记 中的经典之作，具有极高的史料考证价值和文学鉴赏价值.通过本课的学习，旨在让学生克服学习文言文的畏难情绪,积累必

2、要的文言知识，感悟传统文化的魅力，激发同学们对我国优秀传统文化的热爱之情。教学目标【知识、能力目标】了解作家作品及相关背景资料，进一步积累文言知识,能读懂课文内容并在此基础上进行创造性阅读，初步学会欣赏古代文学作品.【过程、方法目标】在把握课文内容的基础上，分析人物性格，学习作者运用对比方法和在通过矛盾冲突中塑造人物形象的写作手法，学会运用辩证的方法去评价历史人物。【情感、价值目标】1。2。克服学习文言文的畏难情绪,增强学习的自信心.感受司马迁隐忍发愤的著书精神,提高抗挫能力。(精品 word)鸿门宴课堂教学预设稿3。通过赴宴前后刘邦、张良等人的精心安排的分析,领悟细节决定成败的道理；通过分析

3、项羽的悲剧原因，揭示性格决定命运的内涵。教学重点与难点【教学重点】1。2.积累文言知识，能读懂课文内容.分析人物形象,了解和学会作者运用对比的方法和在矛盾冲突中展现并塑造人物的写作方法。3.初步学会用辩证的眼光去评判历史人物。【教学难点】学习创造性阅读，进行创新思维训练。说明:作为对一篇叙事性文言文的教学，重点理应放在文言知识传授，人物形象分析和把握上，这一点是很明确的，这也是开展创造性阅读的前提,正所谓皮之不存，毛将焉附,也符合循序渐进的教学原则。但如果仅限于此，整个课堂教学难免显得沉闷、机械、呆板，不利于激发学生的学习兴趣和创造性思维，而且也矮化了教学大纲,浪费了课程资源。五、学情分析学生

4、从总体上看基础较薄弱，尤其是对枯燥的文言知识不感兴趣，但不可否认的是,他们头脑灵活,思维活跃，对人、事、理有一定的洞察力，在某些问题上往往能发表自(精品 word)鸿门宴课堂教学预设稿己独到的看法和见解。针对这种状况，我通过教法选择、学法指导加以引导和解决，努力构建充满生机的、开放性的语文教学课堂。六、教学方法遵循循序渐进的教学原理，依据人们先明事后说理的认知方式，我着重采用五段教学法：整体感知精读精讲讨论比较-点拨评价延伸拓展等方法进行.教师可依据学情适当降低文言知识的难度和要求，如仅要求他们对相关知识点进行有效识记并能读懂课文就行.在教学中，还要利用中职生思维活跃、乐于参与的特点,寻求和激

5、发兴趣点，训练学生的创造性思维；做到以生为本，体现学生是学习主体的地位，让学生充分拥有展示自我的舞台空间，营造一种宽松活泼和谐的教学氛围。七、教学过程鸿门宴篇幅较长，文言知识和作品内涵都比较丰富我设计用四课时完成教学本文.现针对第三课时谈谈本节课的教学设计流程:1、引情激趣收成效上本课我的导入语设计是这样安排的：提起刘邦项羽，提起楚汉相争，人们总有说不完的话题。项羽：少年英雄，勇猛过人，巨鹿之战，破釜沉舟,名扬天下.刘邦：发兵沛县,直取襄阳,暗渡陈仓，大破楚军，成就霸业.同样是义军首领,同样是英雄人物，而且在设鸿门宴时,楚军实力远胜汉军,但为何刘邦能成就千秋伟业，建立大汉王朝，而项羽却被围垓下

6、,悲歌别姬，最终自刎乌江呢?是命运的安排还是历史的必然？从而激起学生探求的兴趣。2、分析比较看成败（学生讨论，教师点拨评价）(精品 word)鸿门宴课堂教学预设稿君王 刘邦 VS 项羽刘邦：外敛内强，灵活机变，果断干练，能虚心听从谋士的意见和安排项羽：锋芒毕露,刚愎自用,优柔寡断,缺乏必要的政治敏感性谋士 张良 VS 范曾张良：有远见，有谋略，遇事不慌不乱,沉稳精干范曾：有远见，有谋略,但遇事急燥，喜怒尽显于色勇士 樊哙 VS 项庄樊哙：有勇有谋，胆大心细项庄:有勇无谋，缺乏机变间谍 曹无伤 VS 项伯曹无伤：发现后被“立诛”项伯：平安无事，可能还未被挖出集团 刘邦集团 VS 项羽集团刘邦集团

7、：君臣一至，精诚团结项羽集团:君臣二心，相互掣肘通过讨论比较分析，孰优孰劣，一看便知。这也是刘邦成功脱，险项羽错失良机的直接原因。(精品 word)鸿门宴课堂教学预设稿3、发散思维析人物分析人物部分是本文的一大重点，同时也是开展创造性阅读教学,构建开放性语文教学课堂的重要元素之一。为更好地使学生了解史传文学在人物形象方面的突出成就,深入挖掘人物内心,准确把握人物性格，我设计了以下几个问题：（环环相扣，层层布疑）项羽为什么从要杀刘邦到后来还是放走刘邦你还知道哪些有关项羽的故事,从这些故事中你有没有发现项羽英雄气慨下隐藏的性格缺陷呢你觉得项羽的失败是命运的偶然还历史的必然,项羽的失败与其性格缺陷有关吗假如在鸿门宴上项羽杀了刘邦,项羽能一统天下，成就千秋霸业吗你是如何理解“性格决定命运”这句话的内涵的，这句话对你有什么启示