小学语文教师终述职报告.pdf

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1、 2018 2018 年小学语文教师年终述职报告范文年小学语文教师年终述职报告范文我是我是 xxxx 小学的一位语文教师小学的一位语文教师,现任专业技术职称是小学语文现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年一级教师。从教十一年,二零零二年获得现任职称。二零零二年获得现任职称。在现任期间里在现任期间里,本人在学校的工作安排下本人在学校的工作安排下,担任了语文教学担任了语文教学工作。几年以来工作。几年以来,在学校领导的关心、支持下在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下项工作。现具体总结如下:一、班主任工作。在担任一、班主任工作。在担任 4 4 至至 6

2、6 年级班主任工作中年级班主任工作中,做到认做到认真完成学校布置的各项工作真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养重视班风、学风的培养,深入了解深入了解每个学生的思想动态。严格管理每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合积极与家长配合,研究教育学研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间间,针对学生常规工作常抓不懈针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上向上,

3、富有朝气的班集体。几年来富有朝气的班集体。几年来,班级在各方面的表现都比较班级在各方面的表现都比较好好,并在作文比赛中荣获第一名。并在作文比赛中荣获第一名。二、教学工作。在教学工作上二、教学工作。在教学工作上,根据学校的工作目标和教材根据学校的工作目标和教材的内容的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文教学工作定为整个学期的语文教学工作定下目标和方向下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中中,学生

4、是主体学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之在教学之前前,贯彻九年义务教育语文教学大纲的精神贯彻九年义务教育语文教学大纲的精神,认真细致地研究认真细致地研究教材教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不不断探索断探索,尝试各种教学的方法尝试各种教学的方法,以如何培养小学生创造能力的教以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动组织的教研活动,通过参观学习通过参观学习,外出听课外出听课

5、,等教学活动等教学活动,吸取相吸取相关的教学经验关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用络、各类相关专提高自身的教学水平。通过利用络、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术开拓教学视野和思维。艺术需要个性需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等方法等等,使他们形使他们形成自己不同的风格成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性独特性,

6、越有个性的艺术就越美越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有越能发现独特的美的人就越有审美能力审美能力,越有创造力。所以越有创造力。所以,在小学语文教育中在小学语文教育中,有意识地以学有意识地以学生为主体生为主体,教师为主导教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。在进行艺术创作时充分得以自由

7、地运用。三、第二课堂的开展三、第二课堂的开展,因材施教因材施教,做好培优工作。抓好第二做好培优工作。抓好第二课堂课堂,实施素质教学。根据本校学生的基础实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有语文兴趣、发掘有语文兴趣、特长的学生特长的学生,组织他们在第二课堂进行培养组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤的计划、步骤,方法方法,进行有效的培训教学。学生经过有计划、进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后有步骤的培训后,语文水平有了很大的提高。在学校

8、的支持下建语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班成本校特色的书法班、文学班,各方来宾对学生的表现有着较高各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。我校的文化氛围。四、其它工作。除了日常的教学工作之外四、其它工作。除了日常的教学工作之外,负责校内大部分负责校内大部分的宣传工作的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳不计酬劳,任劳任怨、任劳任怨、加班加点加班加点,按时保质完成工作。如按时保质完成工作。如,我在师范学校时练就的“书我在

9、师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功法”以及“出墙报”基本功,使我成为了学校里各类墙报、板报使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写的骨干分子。我擅长各种字体的书写,以一个之力也能做到了多以一个之力也能做到了多人的效果。人的效果。在这几年的工作中在这几年的工作中,通过和同事共同的努力通过和同事共同的努力,提高了我校的提高了我校的语文水平语文水平,取得一定的成绩。但在教学工作中取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之自身尚有不足之处处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一阶段还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一阶段,能继续上能继续上下而求索下而求索,能不断

10、推进完善自己能不断推进完善自己,做好工作做好工作,无愧太阳底下最光辉无愧太阳底下最光辉的事业的事业!一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。想、道德、纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。一、加强思德教育，培

11、养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“

12、爱祖“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好

13、班风学风的形成。质，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同

14、一次考试中，一名向来衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么，谁更值得称赞基于这种认十分的学生却只得七十分，那么，谁更值得称赞基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础

15、上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。