德育实践活动案例.pdf

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1、德育实践活动案例讨论制定公约，学做班级主人德育实践活动案例黄岛区海青中心小学张忠秀设计背景设计背景：孩子们对班级事务不是很感兴趣，“事不关己，高高挂起”的现象普遍存在。使得班级好像一盘散沙，学校有活动如果老师不找就没有主动出来想参加为班级争光的，课堂上有时有同学纪律不好，学习也不积极，上课经常有同学精神涣散。教育目的：教育目的：针对这一现象我分析了一下原因：以前都是老师对孩子提出什么要求，孩子去做，孩子只是被动的接受，被动的参与，主动管理班级的意识缺少，孩子集体荣誉感不强，要想成为优秀的班级，就必须调动每个孩子的积极性，使其主动参与到班级管理中来，真正感受到自己是班级的主人。教育契机：教育契机

2、：要想实现这一教育目的，就必须等待教育契机，以便“对症下药”。机会终于来了。清明之前，学校组织“经典诗文诵读比赛”，让各班报名，我在班里说了这事后，没有一个同学积极报名，正巧一次自习课有个别同学纪律不好，地面有垃圾课间又没及时捡，我就想起了语文课本练习四的“口语交际”安排了“讨论班级公约”的交际内容。于是我抓住这次教育契机，对孩子进行了一次“讨论制定公约，学做班级主人”的德育实践活动。实施过程：实施过程：这节自习课我组织了一次“讨论班级公约，学做班级主人”的班队会。我结合同学们的表现开始了和同学们的话题：“同学们，低下头看看自己所在位置的卫生情况。”听了我的话，同学们就低头看了看，有的同学就赶

3、紧去捡自己的垃圾，有的同学不好意思的低下了头，还有的同学开始议论起来。我接着说：“再想想刚才老师来之前你的纪律情况怎样”很多同学异口同声地说：“不好。”我又激同学们说：“想让我们的班级成为一个优秀的班级吗”同学们不假思索地说：“想！”我又借势引导：“是呀，谁不想自己的班级优秀呢可这不是想想就能成的。纪律不好，卫生也没做好，班里组织的活动也不积极参加，这样怎能成为一个优秀的班级呢”同学们赞同我的观点。于是我又对同学们说：“那怎样才能使我们的班级成为优秀班级呢这节课我们就来讨论一下吧。”同学们分小组进行了讨论，讨论非常激烈。我让他们做好记录。很快开始班级交流了，徐泽彬主持：“大家想想平日我们做得不

4、太好的方面，提一提意见或建议。”徐泽彬找好了纸准备做记录。于会敏第一个举手：“我们组重点针对学习用品的摆放进行了讨论，我们想让同学们做到以下几点：1、每天回家写完作业后灌好墨水，准备好需要的学习用品，整理好书包。2、书本要包好封面，写上学校、班级、姓名，保持整洁，书脊朝外，按顺序放好，便于查找。”杨璇迫不及待地说：“我们组针对上课进行了讨论，希望同学们做好以下几点：1、上课前 1 分钟坐到位子上，等候老师上课。2、听讲：(1)听讲时眼睛紧盯老师，手不随便做小动作，不开小差，专心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完再举手提问，学会适时地做课堂笔记。(2)同学发言时要认真倾听，学会尊重他人。如有

5、不同意见，要等别人讲完后再举手发言。”徐腾飞也起来说：“我们组也针对上课进行了讨论，希望同学们做好以下几点1、读书：(1)读书要三到，心到、眼到、口到。(2)齐读时声音轻一点（注意保护好嗓子），要读出自己的感情。一个人读时，声音响亮（让别人听到），有感情。2、写作业：(1)书写姿势正确，做到“身正、肩平、脚着地，一尺、一寸、一拳头”。(2)做作业时书写工整，力求美观。(3)养成做完作业及时检查的习惯，发现错误马上订正。(4)要按时完成上交作业，不拖拉。”丁旭河又说：“我们组针对下课和课间操进行了讨论，相信同学们会做好以下几点：1、下课后要收好上节课的学习用品，准备好下节课所需的学习用品再做其他

6、的。2、在教室或走廊里不要大声喧哗，做到二人成队，学会礼让他人。3、下课后先上厕所，再休息、玩耍，要注意安全。4、课间操排队做到快、静、齐，听好口令。做操时按节拍，动作到位、整齐。”高凤敏想了想，站起来说：“我们组针对卫生情况进行了讨论，想让同学们做到以下几点：1、每天按时睡觉、按时起床，讲好个人卫生。2、每天带抹布擦桌椅，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要洗手。3、值日生提前到校认真打扫教室及卫生区的卫生。4、每节课间都要主动检查自己地面的卫生及桌椅是否整齐，做到有垃圾及时捡（可以同位前后位相互提醒，帮助）。”李国红接着说：“我们针对参加学校的活动进行了讨论，对主动参加学校活动的同学加以奖

7、励（可以把全班同学分成几组，以加分的方式进行奖励，）。”这下同学们可炸开了锅。“是呀，这样加分同学们不就积极了吗”“前面同学们说的各个方面，也都可以以考核加分的方式督促同学们做好呀。”“做得不好的可以采取扣分的措施，督促其及时改正不良行为。”就这样我们制定出了 班级文明公约 并把它整理好了贴在了教室的黑板上。同时也找出了对同学们的监督管理办法，把同学们分成了五个组，分别写在五张纸上，贴在黑板两边由组长进行考核。活动效果：活动效果：可能这“班级文明公约”是同学们自己制定的，有自己的一点智慧在里面的缘故，从那之后，自习课上随便说话的人逐渐减少，即使有时有个别同学管不住自己，说了一两句，但只要同位一

8、指班级纪律文明公约那张纸，他也会会意的点点头不再说话；课间谁那个地方有垃圾，别的同学看见了或者提醒他捡起来，或者主动帮助他捡起来，地面卫生不再是我操心的方面；学校组织的“经典诗文诵读”活动同学们也踊跃报名，并积极的背诵演练总之孩子们各方面的习惯有了很大的进步，真正意识到了自己是班级的主人，有了集体荣誉感，在为自己的班级增光添彩。反思：反思：德育工作很重要，它是学校工作的基础。小学德育更是孩子一生发展的关键。教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的教育是促进学生自我教育的教育。”在教育教学中，我们应该把握住每次机会，培养学生的主人翁意识。同时也要极力的为学生创设自我教育的机会，让学生学会做集体的主人，以此促进学生良好行为习惯的养成，促进学生的发展，促进学校教育教学质量的提高。