高中高三年级化学第一轮复习计划指导(16年).pdf

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2、其化合物的知识，采用“知识主线知识点知识网”的方式，关注以下“3知识网”的方式，关注以下“3 条线”，将元素及其化条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。(1)(1)知识线知识线a)a)以某种具体物质为线索。以某种具体物质为线索。金属单质金属单质(非金属单质非金属单质)重要重要化合物主要性质应用对环境影响。化合物主要性质应用对环境影响。其中对“性其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通质”的复习应归纳为：物质类属的通 性、氧化性、还原性、性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物在水溶液

3、中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。b)b)以某种元素为线索。以某种元素为线索。元素单质氧化物对应水元素单质氧化物对应水化物盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。化物盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。c)c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。律，以及它们之间的转化关系。(2)(2)方法线方法线化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习

4、它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化第 2 页第 3 页又可提高学生的分析和计算能力。又可提高学生的分析和计算能力。3.3.总结规律，突出重点总结规律，突出重点(1)(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。帮助学生总结规律。(2)(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。4.4.运用比较，同中求异运用比较，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同

5、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。差异，以获得牢固、系统、准确的知识。5.5.联系实际，灵活运用联系实际，灵活运用在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。而是有实际意义的。综上所述，综上所述，复习元素化合物要在“全面、复习元素化合物要在“全面、重点、重点、联系、联系、灵活”灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。转化为能力。上文提供的高三年级化学第一轮复习计划指导，上文提供的高三年级化学第一轮复习计划指导，大家仔细阅大家仔细阅读了吗读了吗?更多参考内容请关注查字典化学网。更多参考内容请关注查字典化学网。第 4 页