我的师德小故事.pdf

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1、我的师德小故事我的师德小故事尚庄中学 鄢松春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干?人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师光靠埋头苦干是不行的必须是位勤于叩响学生心灵大门巧于走进学生内心善于引导学生想法的能工巧匠?。让孩子拥有甜甜的批评。曾经在意林中读到这样一个故事:一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌示保安已经向她走来她忐忑不安的等待着暴风骤雨?的来临。而这位保安叔叔并没有批评她而是对着她的小狗说:宝贝你怎么糊涂了我们这是不允许小狗带小女孩进来的不过既然来了我也就不为难你等你离开时千万记住把小女孩带走:?小女孩不好意思的

2、笑了。看了这个故事我为这位保安叔叔的高明所折服。从这个故事中让我深深的感受到同样是批评为何不能换一种方式温和的表达呢,一年级的学生年龄小自制力差课堂上经常说小话、做小动作等狠狠的批评一顿安静还不到五分钟老毛病就又犯了真是头疼。在读了这个故事后我改变了教育策略逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评让同学们感受到批评也可以是甜甜的。比如:孩子们课堂上爱说小话我就微笑着说:嘘大家安静下来竖起耳朵听你们的小嘴巴在诉苦呢:我好累呀我的小主人一刻也不让我休息真后悔长在他的脸上。我都不想做他的朋友了。同学们你们爱你的朋友吗,?爱。?那就让他该休息时就休息这样才是爱朋友。?教室里立刻安静下来。同样是批评收到的效果却

3、截然相反。是呀一个微笑一个眼神一段话语足可以传递出或善意或严厉的批评但都可以是甜甜的甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重是对孩子深深的爱善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。让每个孩子都充满信心的成长。自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教学工作中我非常注意保护学生的自尊心发现学生的闪光点?并及时给予适当的鼓励和表扬给予学生自信的力量从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。比如,我班张俊平同学由于父母基础知识差没人辅导孩子的功课学习成绩很差在同学中间抬不起头非常自卑从来不和大家玩性格很孤僻。看到这种情况每天课余时间我就主动给她补课渐渐地我们成了朋友期末考试他数学考了 92 分她开心的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了变得爱说、爱笑了 变得自信了。看到他的进步我心里比喝了蜜还甜。要成为孩子们喜欢的好教师就要去爱孩子们因为爱是架起师生感情的桥梁是一条无形的纽带是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱就像池塘中没有了水。在平凡的工作中我把爱洒入每个孩子的心田把爱渗透到每个细节只有自己心中拥有太阳才能给人以阳光。既然做了教师就不要吝啬自己的情感只有自己心中拥有太阳才能给人阳光只有掌握了爱的艺术你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花: