四下语文精读课文按课文内容填空.pdf

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1、=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=四下语文精读课文按课文内容填空四下语文精读课文按课文内容填空1 1、人们都称人们都称“桂林山水“桂林山水（）”，“甲”“甲”的意思是的意思是（）。我看见过我看见过（）的大海，玩赏过（的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。漓江的水真（）这样的水。漓江的水真（）啊，啊，（）；漓江的水真漓江的水真（）啊，啊，（）；漓江的水真（漓江的水真（）啊，（）啊，（）。这一部分写了桂林）。这一部分写了桂林的（的（），先与大海、西湖（），先与大海、西湖（），再运用了（），再运用了（）和（）和（）的修辞手法，）的修辞手法，写出了桂林

2、水的三个特点（写出了桂林水的三个特点（）、（）、（）、（）、（）。）。2 2、我攀登过（、我攀登过（）的泰山，游览过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（带的山。桂林的山真（）啊，（）啊，（），（），（），像（），像（），），像像（），像像（），（），（）；桂林的山真桂林的山真（）啊，啊，像像（），像（像（），），（），），（）；）；桂林的山真桂林的山真（）啊，啊，（），（），好像好像（）。这一部分写了桂林的这一部分写了桂林的（），先与先与（）、（）作比较，运用了（）作比较，运用了（）、（）、（）和（）和（）的修辞手法。）的修辞手法

3、。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（）流出。虽说是孔隙，可也）流出。虽说是孔隙，可也（）下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人（）下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人（），（），（）第）第三个人，三个人，是这样小的小船。是这样小的小船。船两头都船两头都（）着绳子，着绳子，管理处的工人先进内洞，管理处的工人先进内洞，在里边在里边（）绳子，绳子，船就进去，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。船就出来。我怀着我怀着（）的心情的心情（）仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到（仰卧在小船里，自以为从后脑到肩

4、背，到（），到脚跟，没有一处（），到脚跟，没有一处（）着船）着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石（）都在朝我都在朝我（）过来。过来。我又感觉要是把头我又感觉要是把头（）抬起一点儿，抬起一点儿，（）额角，（额角，（）鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就（）鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就（）了，这就到了内洞。）了，这就到了内洞。3 3、这样的山这样的山（）着这样的水，着这样的水，这样的水这样的水（）着这样的山，着这样的山，再加上空中再加上空中（），山间（山间（），江上（），江上

5、（），让你感到走进了（），让你感到走进了（），），真是“真是“_”.4 4、随着山势，随着山势，溪流溪流（），（），（），（），溪声也溪声也（）变换调子。变换调子。5 5、五岳：东岳：（、五岳：东岳：（），西岳：（），西岳：（），南岳：（），南岳：（），北岳：（），北岳：（），中岳：），中岳：（）。）。6 6、五大淡水湖：、五大淡水湖：（），），（），），（），），（），），（）。）。7 7、第二次世界大战前，第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很生活很（）。母亲常安慰家里人：母亲常安慰家里人：“一个人只要“一个人只要（），（），就等于有了就等于

6、有了（）。”8 8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（、父亲是汽车修理厂的技工，技术（），工作（），工作（），深得老板的（），深得老板的（）。）。他（他（）的是能有一辆属于自己的汽车。）的是能有一辆属于自己的汽车。9 9、一个寒冷的冬天，一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群南加州沃尔逊小镇上来了一群（）的人。的人。他们他们（），（）。（）。（）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）他们。这些逃）他们。这些逃难的人（难的人（）地吃起来。）地吃起来。只有一个人（只有一个人（），这是一个（），这是一个（），），（）的年轻人。的年轻人。这是一个这是一个（）的年轻人。的年轻人。他

7、就是后来成为他就是后来成为（）大王的（大王的（）。）。这个学期我们学过一篇课文（这个学期我们学过一篇课文（）其中的石油大王是（）其中的石油大王是（），他用事实告），他用事实告诉我们：（诉我们：（）1010、突然，一只幼龟把头（、突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（）出巢穴，却（），似乎在（），似乎在（）外面是否）外面是否安全。正当幼龟（安全。正当幼龟（）时，一只（）时，一只（）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。）把它拉到沙滩上去。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=1111、向导却向导却（）地答道：地答道：“叼就叼

8、去吧，“叼就叼去吧，自然之道，自然之道，就是这样的。就是这样的。”向导的向导的（），招来了同伴们一片“（招来了同伴们一片“（）”的呼喊。向导（）”的呼喊。向导（）地抱起那只小龟，）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（超大海奔去。那只（）眼见到手的美食丢掉，只好（）眼见到手的美食丢掉，只好（）地飞走了。）地飞走了。1212、自然之道让我们懂得，如果不按照（、自然之道让我们懂得，如果不按照（），往往会产生），往往会产生（）。）。1313、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（），它是用（）和（和（）配合起来探路的。它一边飞，一边从（）配

9、合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音）发出一种声音。这种声音叫做（叫做（）。超声波像（）。超声波像（）一样向前（）一样向前（），遇到（），遇到（）就）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。1414、雷达的天线就像是蝙蝠的雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。）。1515、夜莺的歌声打破了夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的接着又用一股新的（）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（唱起来。他们发现就在很近

10、很近的地方，有个孩子（）在河岸边上，耷（）在河岸边上，耷（）着）着两条腿。他（两条腿。他（）着头，（）着头，（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）着）着一块木头，不知在（一块木头，不知在（）什么。）什么。1616、小孩有时候（、小孩有时候（），有时候（），有时候（），有时候），有时候（），还用脚把球果踢起来。），还用脚把球果踢起来。1717、夜莺的歌声中“野兽”指的是（、夜莺的歌声中“野兽”指的是（），从“不慌不忙”这个词语中可以看），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的出小夜莺的（）。小男孩用夜莺叫得次数表示小男孩用夜莺叫得次数表示（），用杜鹃叫

11、得次数表示（用杜鹃叫得次数表示（）。从这里可以看出小男孩是一个）。从这里可以看出小男孩是一个（）的孩子。）的孩子。1818、请写出小英雄雨来的六个小标题：（、请写出小英雄雨来的六个小标题：（）、）、（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、（）、（）。）。1919、啊！、啊！（）听见了，）听见了，（）听见了，）听见了，（）听见了，）听见了，（）都听见了，都听见了，他呼唤的是：他呼唤的是：和平！和平！和平！和平！和平！和平！“如约”“如约”指的是指的是（）和（和（）有约定。他们的约定是）有约定。他们的约定是（）。）。今天，我们中国孩子（今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）生活在和平环境中，

12、（）世界并不太平，不少地）世界并不太平，不少地区还区还（）着战争的硝烟，着战争的硝烟，罪恶的子弹还罪恶的子弹还（）着着（）的的“（）”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（我们一定要像爸爸那样热爱和平，（）地用自己的生命（）地用自己的生命（）和平。）和平。敬爱的加利先生，敬爱的加利先生，在此，在此，我代表我的我代表我的（），代表代表（），通过您通过您（）社会（社会（）：“救救孩子们，（）：“救救孩子们，（）”）”（）母亲母亲（）失去儿子，失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了妻子不再失去丈夫，为了为了（）不再失去不再失去（），全世界应该（全世界应该（）行动起来，（）行动起来，（）和平，（）和平，（）

13、战争）战争!让那已经能够听到脚让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争（步声的二十一世纪为战争（），让明天的世界（），让明天的世界（）2020、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（），在敌人面前），在敌人面前表现得表现得（）、（）；不同的是雨来不同的是雨来（）本领强，本领强，小夜莺学小夜莺学（）。他们都是我们学习的（他们都是我们学习的（）。）。2121、一个中国孩子的呼声、一个中国孩子的呼声 和和我们一样享受春天中的孩子们都希望要维护和和我们一样享受春天中的孩子们都希望要维护（），制止（），制止（），都希望生活在战火中的孩子们能

14、），都希望生活在战火中的孩子们能（）。）。2222、雨来像（、雨来像（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像（妈笑。那双手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=2424、早晨，早晨，我在绿地里面的我在绿地里面的（）上做操，上做操，安静在安静在（）。她走得很她走得很（），没有一点儿（没有一点儿（）。谁都有（）。谁都有（），谁都可以），谁都可以（）。在这个（）。在这个（）的早晨，安静告诉我这样的道理。）的早

15、晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（安静是一个（）,(),()的女孩。的女孩。2525、但它挣扎着，但它挣扎着，极力极力（），我感到我感到（）在我手中在我手中（），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（）啊！竟使它）啊！竟使它可以可以（）的外壳，的外壳，在没有在没有（）、没有没有（）的砖缝里，的砖缝里，（），（），()()它仅仅只活了几天。它仅仅只活了几天。那一声声那一声声（）的跳动，的跳动，给我极大的给我极大的（），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地

16、使用它，也可以白白地（）它。一）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（切全由我自己决定，我必须对自己（）。虽然生命（）。虽然生命（），但是，我），但是，我们却可以让（们却可以让（）。）。生命生命 生命作者从（生命作者从（），（），（），（），（）三）三个事例中引发了对生命的思考：个事例中引发了对生命的思考：_ _ _2626、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（），），（）。鸡，）。鸡，乡下人家乡下人家（）总要养几只的。总要养几只的。从他们的从他们的（）走过，走过，肯定会瞧见一只母鸡，肯定会瞧见一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中（）一群小鸡，在竹

17、林中（）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去地走来走去.天边的（天边的（），向晚的（），向晚的（），头上飞过的（），头上飞过的（），都是他们的好友，），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）。）。乡下人家，乡下人家，不论不论（），不论不论（），都有一道都有一道（）、（）的风景的风景。()()、()()的瓜，的瓜，()()的藤和叶，构成了一道的藤和叶，构成了一道()()的装饰的装饰,比那比那高楼门前蹲着一对（高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（）或是竖着两根（），可爱多了。），可爱多了。有些人家，还

18、在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（）、（），），它们依着时令，顺序开放，（它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（），显出一派（）的农家风光。）的农家风光。那歌声真好听，赛过（那歌声真好听，赛过（），让那些（），让那些（）一天的人们，）一天的人们，（）地进入梦乡。地进入梦乡。2727、默写乡村四月作者（、默写乡村四月作者（）_ _ _，_ _ _。_，_ _ _。山原：山原：（）。白满川：白满川：（）。川：川：（）。子规：子规：（）。了：了：（）。这首诗不仅表现出诗人对这首诗不仅表现出诗人对（）的热爱与欣赏，也表现出对（的热爱与欣赏，

19、也表现出对（）的赞美。）的赞美。2828、默写四时田园杂兴作者（、默写四时田园杂兴作者（）。）。_ _ _，_ _ _。_ _ _，_ _ _。杂兴：杂兴：（）。耘田：耘田：（）。绩麻：（绩麻：（）。未解：（）。未解：（）。供：（）。供：（）。傍：（）。傍：（）。诗人描）。诗人描写了（写了（）以及（）以及（）的情景，表现了农村儿童的（）的情景，表现了农村儿童的（）、（）、（）、）、（），流露出诗人对（），流露出诗人对（）的赞扬。）的赞扬。2929、默写默写 渔歌子渔歌子 作者作者（）_ _ _，_ _ _。_ _ _，_ _ _。箬笠：箬笠：（）。蓑衣（蓑衣（）。这首诗生动地表现了）。这首诗生

20、动地表现了（）。）。3131、伽利略是、伽利略是 1717 世纪（世纪（）伟大的（）伟大的（）。他在学校念书的时候，同学们就称他）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（为“（）”。他提出的问题（）”。他提出的问题（），（），（）使老师（）使老师（）。）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（）（）（）做了（）做了（）试验，结果都证）试验，结果都证明（明（）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=（）上做一次（）上做一次（）

21、的试验。伽利略是个（）的试验。伽利略是个（）的）的人。人。3232、玉泉的池水（、玉泉的池水（）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（）看）看鱼儿（鱼儿（）地游来游去，真是（）地游来游去，真是（）。）。3333、他高高的（、他高高的（），长得很（），长得很（），一对大眼睛（），一对大眼睛（）得就像玉泉的水。）得就像玉泉的水。这是青年人这是青年人()()。他老是一个人（。他老是一个人（）站在金鱼缸边，（）站在金鱼缸边，（）看）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（）。他有时）。他有时（），把金

22、鱼的每个部位把金鱼的每个部位（）地画下来，地画下来，像姑娘绣花那样像姑娘绣花那样（）；有时又（有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。这是青年）。这是青年人（人（）。围观的人越来越多，大家（）。围观的人越来越多，大家（）着，（）着，（）着，唯一没有）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（）了。这是一个（）了。这是一个（）的）的青年。青年。3434、纪昌学射一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（、纪昌学射一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（）。纪昌按飞卫的要）。纪昌按飞卫的要求回家先练求回家先练（），再练），

23、再练（）。告诉我）。告诉我们们（）。）。3535、扁鹊解释道：“皮肤病用（、扁鹊解释道：“皮肤病用（）就能够治好；发展到（）就能够治好；发展到（），用），用（）可以治好；即使发展到（可以治好；即使发展到（），（），（）也还能）也还能治好；一旦（治好；一旦（），只能（），只能（），医生再也（，医生再也（）了。扁）了。扁鹊治病告诉我们鹊治病告诉我们（）。）。3636、普罗米修斯把（、普罗米修斯把（）带到了人间。自从有了火，人类就开始用）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它它（），但众神的领袖），但众神的领袖（）得知消息后，）得知消息后，（），决定给普罗米修斯以决定给普罗米修斯以（）。火神把普罗米修斯押到火神把普罗米修斯押到（）。普罗米修斯的双手和双脚（普罗米修斯的双手和双脚（），被（），被（），他既（），他既（），），也也（），（）的痛苦。的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只后来狠心的宙斯又派一只（）鹫鹰，用它（鹫鹰，用它（）。但普罗米修斯没有（）。但普罗米修斯没有（），他的（），他的（）真让我们感动。真让我们感动。3737、在古希腊神话中有许多神，天神（、在古希腊神话中有许多神，天神（），众神之王（），众神之王（），太阳神），太阳神（），海神海神（），冥王神冥王神（），智慧女神智慧女神（）。源-于-网-络-收-集