幼儿园小班公开课语言教案《春天的色彩》含反思.docx

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1、幼儿园小班公开课语言教案春天的色彩含反思 活动目标： 1. 观赏散文诗，感受春天的漂亮。2. 愿意画画、讲讲，大胆表现春天颜色的感受。3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。4. 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备：视频,课件，各种事物的卡片。活动过程：1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么?2. 老师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。(1) 老师朗诵配乐诗歌春天的颜色，老师播放相应的课件。(2) 老师提问：诗歌中都有谁告知了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的?为什么小草说春天是绿色的?(3) 那草莓是什么颜色的?那你

2、说草莓会说春天是什么颜色的?(教案出自：快思.教案网)小白兔是什么颜色的，咱们小伴侣一起说，小白兔是怎么说的。3.老师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容.提问：小伴侣觉得春天还有什么颜色?4.其实春天的颜色还有许多呀，我这里有许多东西(贴在前面的黑板上)，小伴侣可以任凭的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小伴侣相互说一说.老师赐予相宜的指导。5.嬉戏：老师与幼儿一起唱颜色伴侣在哪里，同时幼儿拿着卡片处处走动，老师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与老师卡片颜色相全都的就跟老师抱在一起，其余的小伴侣就原地蹲下，谁依据老师的指令反应最快，让幼儿依据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿相互交换卡片，嬉戏连续进行。6.咱们刚才编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。活动反思：幼儿探究欲望渐渐增加，能进行简洁的试验操作，能较好地运用语言与同伴沟通。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜爱各种漂亮的颜色，现在让他们亲自用三原色变出各种颜色和配制绿色，满意了他们的奇怪心与求知欲望，他们对此将会特别感爱好。另外中班幼儿的动手力量也提高较强，对颜色的感知有肯定基础。 2