2023年238幼儿园小班语言说课稿《谁松的土》含反思.docx
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1、幼儿园小班语言说课稿谁松的土含反思下面是幼儿园小班说课稿谁松的土,盼望可以关心到大家哦!一、说教材(一)教材分析谁松的土这个故事选自省教材小班语言中的一节,试试看真好玩这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物,故事叙述了春天到来小桃树在查找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物特别熟识,但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简洁,符合小班幼儿的年龄特点。(二)教学目标幼儿园教育指导纲要语言领域中提出:进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。以及要鼓舞幼儿大胆、清晰
2、地表达自己的想法和感受,进展幼儿语言表达力量和思维力量。依据这一目标和要求,结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言进展水平:幼儿年龄小,留意力简单分散,以自我为中心。我从学问、技能和情感三方面提出了本次活动的目标。1、学问上:理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性。2、技能上:乐于参加讲故事,大胆表达自己的想法。3、情感上:通过学习故事,学会关心别人做一些力所能及的事(三)学重、难点由于孩子们对于动物生活习性方面了解和接触的较少,因此在活动中我把了解蚯蚓的生活习性作为教学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整,有时只说了半句话就无法再说了,或表达不出心中的想法,依据幼儿的语言进展状况,我确定本次活动的难点是
3、:用比较完整的句子大胆表达自己的想法。a)教学具的预备为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我做了以下预备工作:i.物质上的预备我给小伴侣们预备了头饰,这是为了让幼儿更好的参加到叙述故事中;依据故事,我预备了故事挂图,使故事更形象,便于孩子理解,并预备了蚯蚓实物,让孩子们通过观看和自己动手触摸蚯蚓,加深对蚯蚓的了解。ii.学问上的预备通过问答,了解了故事中小动物的生活习性。通过争论知道在生活中要关心别人做一些力所能及的事。(四)说学情小班幼儿年龄在4岁左右,本班孩子虽然活泼,但是有时不能大胆的自我表述。但孩子们对故事很感爱好,平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,幼儿
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