2023届江西省抚州市南城县高三第二次诊断性检测生物试卷含解析.pdf

《2023届江西省抚州市南城县高三第二次诊断性检测生物试卷含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届江西省抚州市南城县高三第二次诊断性检测生物试卷含解析.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2023 学年高考生物模拟试卷 注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1 现代生物技术是在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。

2、下列有关现代生物技术的叙述，正确的是（）A植物体细胞杂交和动物细胞融合都利用了细胞的全能性 B转基因羊和克隆羊多利的培育都克服了远缘杂交不亲和的障碍 C试管牛和试管苗的培育过程中，都需要改变培育环境 D脱毒草莓和转基因抗病毒草莓的培育都发生了基因重组 2下列有关细胞共性的叙述，正确的是 A都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B都具有细胞核但遗传物质不一定是 DNA C都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 3下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（）A酶、激素、抗体的化学本质都是蛋白质 B乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 C激

3、素和抗体都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞 D激素、神经递质均在细胞外发挥作用后被灭后 4番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄植株，有关此过程的叙述错误的是（）A此过程中发生了细胞的脱分化、再分化 B植物激素在此过程中起调节作用 C此过程中若发生杂菌污染则难以获得目的植株 D根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株 5下列关于水稻植株相关激素的叙述正确的是（）A生长期水稻植株中细胞分裂素的合成只受相应基因的调控 B水稻植株的同一细胞膜上可能含有多种植物激素的受体 C水稻植株产生的乙烯对其它植物的果实没有催熟作用 D水稻植株患恶苗病的原因是其体内产生了过多的赤霉素 6将大肠杆菌放在含有15

4、N 标记的 NH4C1 培养液中培养后，再转移到含有14N 的普通培养液中培养，8h 后提取 DNA进行分析，得出含15N 的 DNA 占总 DNA 的比例为 1/8，则大肠杆菌的分裂周期是 A4 h B2h C1.6h D1h 二、综合题：本大题共 4 小题 7（9 分）玉米籽粒的有色和无色是一对相对性状，受三对等位基因控制。基因型 E_F_G_的玉米籽粒有色，其余均无色。回答下列问题。（1）上述材料表明基因与性状的关系是_。（2）玉米群体中，无色籽粒纯合子最多有_种基因型。（3）现提供甲（eeFFGG）、乙（EEffGG）、丙（EEFFgg）三个玉米品系，两两杂交。F1的表现型都是_。（4

5、）为确定这三对等位基因之间的位置关系，利用甲、乙、丙设计以下实验：（不考虑基因突变和交叉互换的情况），让每两个品系之间杂交得到三组 F1，再让三组 F1自交得到 F2，分别统计三组 F2籽粒颜色。预期的实验结果及结论：若三组 F2籽粒有色与无色的比例均为 9：7，则三对等位基因的位置关系是_；若一组 F2籽粒有色与无色的比例为 1：1，其他两组籽粒有色与无色的比例均为 9：7，则三对等位基因的位置关系是_；若三组 F2籽粒有色与无色的比例均为 1：1，则三对等位基因的位置关系是_。8（10 分）人体内的 t-PA 蛋白能高效降解由纤维蛋白凝聚而成的血栓，是心梗和脑血栓的急救药。然而，为心梗患者

6、注射大剂量的基因工程 t-PA 会诱发颅内出血，其原因在于 t-PA 与纤维蛋白结合的特异性不高。研究证实，将 t-PA第 84 位的半胱氨酸换成丝氨酸，能显著降低出血副作用。据此，先对天然的 t-PA 基因进行序列改造，然后再采取传统的基因工程方法表达该改造后的基因，可制造出性能优异的改良 t-PA 蛋白。（注：下图表示相关的目的基因、载体及限制酶。pCLY11 为质粒，新霉素为抗生素。）回答下列问题：（1）己知人 t-PA 基因第 84 位半胱氨酸的模板链碱基序列为 ACA，而丝氨酸的密码子为 UCU，因此改造后的基因决定第 84 位丝氨酸的模板链的碱基序列应设计为_。（2）若 t-PA

7、改良基因的粘性末端如图所示，那么需选用限制酶_和_切开质粒 pCLY11，才能与 t-PA 改良基因高效连接，在连接时需要用到 _酶。（3）应选择_（能不能）在加入新霉素的培养基中生存并形成菌落的大肠杆菌作为受体细胞，目的是_。在加入新霉素的培养基中形成菌落的受体细胞并非都是目的菌株，需选择呈_色的菌落，进一步培养、检测和鉴定，以选育出能生产改良 t-PA 蛋白的工程菌株。（4）以上制造性能优异的改良 t-PA 蛋白的过程称为_工程。9（10 分）为了获得治疗癌症效果更好的抗体，科学家对鼠源抗体进行了如下的改造过程，请据图回答下列问题：（1）图中通过基因_，对现有的鼠源抗体进行改造，这项技术称

8、为_。（2）一个完整的基因表达载体除了图中给出的结构外，还应具有_、_。（3）目的基因表达载体导入浆细胞常用方法是_，为了使目的基因在受体细胞中稳定遗传，需要将目的基因插入到受体细胞的_DNA 上。（4）让浆细胞与_细胞进行杂交，并通过选择培养基以及_和抗体检测，才能获得足够数量既能无限增殖又能产生嵌合抗体的细胞。10（10 分）高果糖浆是一种营养性甜味剂，它被广泛运用在碳酸饮料、果汁饮料和运动饮料以及小吃、果冻和其他含糖产品中。回答下列利用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆的相关问题。（1）葡萄糖异构酶的活力常用在一定条件下，单位时间内产生_所需的酶量来表示。固定化酶的优点是_（至少答 2 点）

9、。（2）图 1 是利用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆的示意图，方法 2 表示的为_；方法 1 中固定化葡萄糖异构酶时需将海藻酸钠溶化，溶化过程中对加热的要求是_，_固定化酶一般不选用方法 1，这是因为_。（3）在生产高果糖浆的过程中，图 1 中控制阀的作用是_。据图 2 说明两种情况下的葡萄糖异构酶的相同点与不同点_。11（15 分）现代医学研究发现，人们在使用阿片类镇痛药缓解疼痛的同时会产生依赖性，且过量使用会致死。高等动物痛觉形成过程如下图所示，请回答下列问题：（1）图中甲神经元兴奋后通过_（填结构）传递给乙神经元，最终传至痛觉中枢而产生痛觉。若产生痛觉的过程发生在患者打针（手臂注射）时，

10、患者的手不会缩回，这说明人体神经中枢之间的联系是_。（2）已知阿片类药物 A 能减少兴奋性神经递质的释放，阿片类药物 B 能促进钾离子外流，两者均作用于神经元之间，阻止兴奋的传导而起到镇痛作用。若药物 A 和药物 B 分别置于甲、乙神经元间，预测乙神经元膜电位很可能都是_，两者电位差是否相同？_（填“相同”或“不相同”）（3）阿片类镇痛药上瘾的患者经常通过共用注射器注射药物而感染艾滋病，由于艾滋病患者易发生恶性肿瘤，说明免疫系统具有_功能。参考答案 一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目

11、细胞融合原理 细胞融合方法 诱导手段 用途 植物体细胞杂交 细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株 动物细胞融合 细胞膜的流动性 使细胞分散后，诱导细胞融合 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 制备单克隆抗体的技术之一【详解】A、植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性，动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，A 错误；B、转基因羊的培育克服了远缘杂交不亲和的障碍，但克隆羊多利并没有克服远源杂交不亲和的障碍，B 错误；C、试管牛和试管苗的培育过程中，都需要改变培育环境，C 正确；D、利用植物的幼

12、嫩的芽或茎进行植物组织培养技术可以培育脱毒苗，没有发生基因重组；转基因抗病毒草莓先用基因工程技术将抗病毒基因导入植物细胞中，再经过植物组织培养技术的培育获得抗病毒草莓，发生了基因重组，D 错误。故选 C。2、C【解析】细胞根据有无成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞，不论是原核细胞还是真核细胞，细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质，A 错误；原核细胞无细胞核，且具有细胞结构的生物的遗传物质都是 DNA，B 错误；原核细胞无线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝藻，真核细胞有氧呼吸的主要场所在线粒体，C 正确；原核细胞和真核细胞蛋白质合成场所都是核糖体，D 错误。【考点定位】原核细胞和真核细胞在结构上的异

13、同【名师点睛】解答本题的关键在于对于原核细胞与真核细胞的共性的理解，原核细胞与真核细胞在结构上都具有细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质都是 DNA，虽然原核细胞不具有真核细胞的某些结构，但也能进行相应的生理功能，如蓝藻无线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，对于这样的特例，需重点掌握，也是高考的重点。3、B【解析】本题考查的知识点是激素、抗体、酶和神经递质。酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，酶绝大多数是蛋白质，少数是 RNA。神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结合

14、。【详解】A、酶是蛋白质或 RNA，只有部分激素的化学本质是蛋白质（如性激素属于脂质），抗体都是蛋白质，A 错误；B、乙酰胆碱与特定分子即突触后膜上的受体结合后，能将化学信号转变成电信号，从而在神经元之间传递信息，B正确；C、激素具有特异性，只是作用于靶细胞，但是有些激素的靶细胞是全身的组织细胞，如甲状腺激素；抗体具有特异性，可以作用于抗原，而抗原不一定具有细胞结构，如某些大分子物质也可以是抗原，C 错误；D、有些激素如性激素是在细胞内发挥作用的，D 错误。故选 B。4、D【解析】植物组织培养的原理：植物细胞的全能性。植物组织培养的过程：外植体愈伤组织 胚状体或丛芽幼苗植株。在植物组织培养过程

15、中需要添加植物激素，常见的包括生长素和细胞分裂素，二者的配比不同，作用的效果不同，当二者比例相等时有利于愈伤组织的形成，当生长素与细胞分裂素的比值大于 1 时，有利于生根，反之有利于芽的形成。【详解】A、番茄根尖经过植物组织培养需要经过脱分化、再分化过程才形成胚状体，从而形成植株，A 正确；B、生长素和细胞分裂素在组织培养过程起到了调节作用，B 正确；C、植物组织培养整个过程需要在无菌环境下操作，如果有杂菌污染则难以获得目的植株，C 正确；D、根尖细胞含有植株的整套遗传信息，分化出根、茎、叶，基因选择性表达可以出现含有叶绿体的植株，D 错误。故选 D。5、B【解析】【分析】激素名称 合成部位

16、生理作用 应用 赤霉素 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育 促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂和组织分化 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间 乙烯 广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多 促进果实成熟 促进香蕉、凤梨等果实成熟 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织 中含量多 抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落 落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落【详解】A、植物激素的合成也受环境因子变化的影响，A 错误；B、同一植物细胞上可能

17、含有多种激素的受体，其生命活动受多种激素的共同调节，B 正确；C、水稻植株产生的乙烯对其它植物的果实也有催熟作用，C 错误；D、植物激素是植物体内产生的对植物生长发育具有调节作用的微量有机物，水稻植株本身产生的赤霉素不会很多，D错误。故选 B。6、B【解析】细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止；根据半保留复制可知，含15N 的 DNA 分子有 2 个，占总 DNA 分子的比例为 1/32 则一个 DNA 分子经复制后得到 64 个，复制 6 次得到的；复制 6 次耗时 6 小时，则分裂周期是 1 小时。【详解】由于 DNA 是半保留复制，形成子代 DNA 分子中含

18、有亲代链的 DNA 为 2 个，则 2/2n=1/8 则 n=4，说明细胞分裂 4 次，则细胞周期=84=2 小时。故选：B。【点睛】本题的解题关键是能够根据含15N 的 DNA 占总 DNA 的比例计算出复制的次数，进而进行相关计算。二、综合题：本大题共 4 小题 7、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 7 有色 三对等位基因分别位于三对同源染色体上 其中任意两对等位基因位于一对同源染色体上，另一对等位基因位于非同源染色体上 三对等位基因位于一对同源染色体上 【解析】1、基因对性状的控制途径有两种，一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，另一种是基

19、因控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。2、题干分析，每对等位基因至少含有一个显性基因才表现为有色，其余均为无色。【详解】（1）基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，而有色和无色是非蛋白类物质，因此基因对性状的控制方式是基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢进而控制生物体的性状。（2）玉米群体中，纯合子一共有 8 中基因型，其中只有 EEFFGG 表现有色，因此无色籽粒纯合子最多有 7 种基因型。（3）三个玉米品系两两杂交，F1的基因型均为 E_F_G_，表现型都是有色。（4）甲和乙杂交得到的 F1为 EeFfGG，甲和丙杂交得到的 F1为 EeFFGg，乙和丙杂交得到的 F1为 EEFfGg，

20、三组得到的 F1分别自交，若每组自交后代的性状分离比均为有色 9：7，则这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。若其中一组 F2籽粒有色与无色的比例为 1：1，其他两组籽粒有色与无色的比例均为 9：7，则有两对等位基因位于一对同源染色体上，另一对等位基因位于非同源染色体上；若三组 F2籽粒有色与无色的比例均为 1：1，则三对等位基因位于一对同源染色体上。【点睛】本题重点考查考生理解能力、实验结果进行分析能力，对考生的能力要求比较高，属于较难的题目。8、AGA Xm Bgl DNA 连接酶 不能 以便筛选出导入质粒 pCLY1I 的大肠杆菌 白 蛋白质 【解析】基因工程的基本操作步骤：获取目的基

21、因构建基因表达载体导入受体细胞得到转基因生物目的基因检测与鉴定。蛋白质工程可以通过基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。【详解】（1）根据碱基互补配对的原则，丝氨酸的密码子为 UCU，则其编码序列为 TCT，所以模板链的碱基序列为 AGA。（2）若要质粒 pCLY11 与 t-PA 突变基因高效连接，需质粒和突变基因切割后产生黏性末端能碱基互补配对，t-PA 突变基因切割后的黏性末端分别为：-GGCC 和-CTAG，故质粒 pCLY11 需要用 XmaI 和 Bg/II 切割，连接时需要应 DNA连接酶。（3）由于质粒上以新霉素抗性基因作为

22、标记基因，所以选择不能再加入新霉素的培养基中生存并形成菌落的大肠杆菌作为受体细胞，以便筛选出导入质粒 pCLY1I 的大肠杆菌。重组质粒的 mlacZ 序列被破坏，表达产物使细胞呈白色，故在加入新霉素的培养基中形成菌落的受体细胞需选择呈白色的菌落，进一步培养、检测和鉴定，以选育出能生产改良 t-PA 蛋白的工程菌株。（4）通过对基因的改造实现对蛋白质的改造，称为蛋白质工程。【点睛】本题考查基因工程和蛋白质工程的知识，识记基因工程和蛋白质工程的操作步骤，难点是对运载体结构的分析，9、修饰 蛋白质工程 标记基因 复制原点 显微注射技术 染色体 （骨髓）瘤细胞 克隆化培养 【解析】基因工程技术的基本

23、步骤：(1)目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用 PCR 技术扩增和人工合成。(2)基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。(3)将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。(4)目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的 DNA 是否插入目的基因DNA 分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了 mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻

24、译成蛋白质抗原-抗体杂交技术；个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）图中通过将目的基因导入缺陷细胞或其他细胞，目的基因的表达产物可修饰和改变缺陷细胞的功能或使原有的功能得到加强，称为基因修饰；现有的鼠源抗体属于蛋白质分子，对其进行改造的技术称为蛋白质工程。（2）一个完整的基因表达载体除了图中给出的结构：目的基因、启动子、终止子外，还应具有标记基因、复制原点。（3）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法，目的基因表达载体导入浆细胞常用方法是显微注射法。将目的基因插入到受体细胞的染色体 DNA 上，可使目的基因在受体细胞中稳定遗传。（4）让浆细胞与骨髓瘤细胞进行杂

25、交，并通过选择培养基以及克隆化培养和抗体检测，才能获得足够数量既能无限增殖又能产生嵌合抗体的细胞，称为杂交瘤 B 细胞，它产生的高度均一、仅针对某一特定抗原起作用的抗体称为单克隆抗体。【点睛】结合基因工程的操作步骤及单克隆抗体的制备过程分析题图和题干。10、一定量的果糖 易从反应体系中分离、可以反复利用 化学结合法 用小火或间断加热，反复几次 酶分子很小，容易从包埋材料中漏出 调节果糖流出的速率以保证反应充分进行 固定化酶与游离酶的最适温度相同；低于或高于最适温度，固定化酶的活力高于游离酶 【解析】1、葡萄糖异构酶的固定：将葡萄糖异构酶固定在颗粒状载体上，装入反应柱中。2、高果糖浆的生产操作：

26、从反应柱上端注入葡萄糖溶液，从下端流出果糖溶液，一个反应柱可连续使用半年。【详解】（1）葡萄糖异构酶能将葡萄糖转化为果糖，因此该酶的活力可用在一定条件下，单位时间内产生一定量的果糖所需的酶量来表示。固定化酶的优点是稳定性增加、易从反应体系中分离、可以反复利用。（2）方法 1 为包埋法，方法 2 为化学结合法，方法 3 为物理吸附法。方法 1 中溶化海藻酸钠时需小火或间断加热，反复几次，直到完全溶化为止。由于酶分子较小，容易从包埋材料中漏出，因此固定化酶常采用物理吸附法和化学结合法，一般不采用包埋法。（3）图中反应柱上控制阀的作用是调节果糖流出的速率以保证反应充分进行。分析图形，固定化酶与游离酶

27、的相同点是最适温度相同，不同点是低于最适温度或高于最适温度时，固定化酶的活力都高于游离酶。【点睛】本题结合图示主要课程固定化酶的相关知识，意在强化学生对固定化酶和固定化细胞等知识的理解与掌握，题目难度中等。11、突触 低级中枢受高级中枢控制（答案合理即可）外正内负 不相同 监控和清除 【解析】1、神经元未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外表现为外正内负的静息电位，当某一部位受到刺激时，Na+内流，其膜电位表现为外负内正的动作电位。2、识图分析可知，兴奋的传递方向为由甲神经元到乙神经元，甲、乙神经元之间联系的结构为突触，图中为轴突-胞体型突触，兴奋最终经过低级中枢脊髓传至高级神经中枢大脑皮层，产生

28、痛觉。【详解】（1）图中甲、乙神经元之间的联系的结构为突触，兴奋通过突触由甲传至乙，最终传至痛觉中枢而产生痛觉。若产生痛觉的过程发生在患者打针（手臂注射）时，患者的手不会缩回，缩手反射的低级中枢在脊髓，这说明人体的低级中枢脊髓受到高级神经中枢大脑皮层的控制。（2）根据题意可知，药物 A 能减少兴奋性神经递质的释放，则将其放置在甲、乙神经元之间的突触，则甲神经元产生的兴奋性神经递质释放减少，不足以引发乙神经元形成动作电位，因此乙神经元保持原来的静息状态，即膜电位为外正内负；根据题意阿片类药物 B 能促进钾离子外流，则将其放置在甲、乙神经元之间的突触，则其促进乙神经元钾离子外流，使其保持静息电位，但是静息电位差绝对值增大，膜电位仍然为外正内负。因此若药物 A 和药物 B 分别置于甲、乙神经元间，预测乙神经元膜电位很可能都是外正内负，但是二者作用的结果形成的静息电位的电位差不同。（3）免疫系统的功能包括：防御、监控和清除，艾滋病患者易发生恶性肿瘤，说明免疫系统具有监控和清除的功能。【点睛】本题考查神经调节和免疫系统的功能的知识点，要求学生识记免疫系统的功能及其表现，把握神经调节中兴奋的产生机理，理解动作电位和静息电位的产生过程及其原因，掌握兴奋在神经元之间的传递过程和影响因素，能够结合题意和所学的知识点解决问题，这是该题考查的重点。