2023年299幼儿园中班数学说课稿《户外游戏快乐多》含反思.docx

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1、幼儿园中班数学说课稿户外游戏快乐多含反思一、说教材数来源于生活，运用于生活，熟悉序数这个内容敏捷丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历。由于序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些学问光靠老师枯燥无味的讲解，幼儿是没有爱好的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用嬉戏的形式，将熟悉序数作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究.学习。二、活动目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。原教案的活动目标只定了认知目标，我依据中班幼儿的年龄特点及实际状况，确定活动认知.情感.力量三方面的目标。

2、详细如下：1.巩固熟悉10以内的数、依据物体某一特征进行分类、排序。2.引导幼儿学习10以内的序数。3.引导幼儿乐观发觉生活中的数，运用所学学问解决生活中的问题。三、活动预备1.场地布置：用1-10的数字卡铺设去数字王国的路。2.磁性教具：数字卡1-10被打乱挨次贴在黑板上;方向卡从左向右、从右向左各1张。3.课件。四、说教学过程第一个环节通过去数字王国的嬉戏情境的创设关心幼儿巩固熟悉了10以内的数以及他们的挨次。这为幼儿进一步学习序数打下了基础其次个环节通过给小动物排队即对第一个环节的学问进行了复习和巩固。又让幼儿体验了序数的概念。其次个环节我给孩子们加深了难度，请幼儿排好队，依据老师的叙述

3、找出相对印的小伴侣，引导幼儿将序数的学问运用到生活中。幼儿在这一环节中参加愿望和乐观性都很高。这三个环节的支配，我是依据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第一条指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择最贴近幼儿的生活阅历为内容，注意整个活动的综合性.可操作性.寓教育于嬉戏活动中。始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用，引导.启发幼儿探究，来调动每个幼儿思维的乐观性。通过让幼儿动口.动手.动脑，乐观主动地参加活动，达到熟悉序数的目标，并且能进一步学巩固它。五、活动反思在这节课中也存在不足，如由于教室内电视机较小，课件播放的效果不好，不便于幼儿观看，在活动中老师应依据详细状况制作教学具，让教学具为教学服务，关心解决教学中的重难点。 1