幼儿园小班社会优质课教案《我带宝贝上幼儿园》含反思.docx

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1、幼儿园小班社会优质课教案我带宝贝上幼儿园含反思 设计理念（或教材分析）： 小班的孩子都有自己宠爱的玩具，这些珍宝都寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己宠爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿心情方面起到了乐观的作用。于是我选择了我带珍宝上幼儿园这一活动内容，请幼儿带上自己的珍宝，以幼儿喜爱的方式切入话题，让他们大胆地说出自己宠爱的珍宝，情愿与他人共享自己宠爱的珍宝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭 。活动目标：1.能说出宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的珍宝。2.能表达自己的宠爱之情，并于他人共享自己宠爱的物品。3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4.养成敢想敢做、

2、勤学、乐学的良好素养。重点：表达对自己的珍宝的宠爱之情，难点：情愿与他人共享自己宠爱的珍宝。活动预备：1.请家长帮孩子选一件最宠爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的珍宝一书。3.老师带23件自己宠爱的物品，预备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的珍宝放在老师摆好的椅子上，做好带珍宝一起活动的预备。活动过程：一、说说自己的珍宝1.师：哇，今日老师看到小伴侣们都带来了自己小珍宝，现在请你来向大家介绍一下它好吗?2.请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么?教.案来自：快思教案网为什么喜爱它?3.老师与幼

3、儿翻看自制的我们的珍宝一书，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来洪亮的说：这是我的珍宝。二、猜猜老师的珍宝1. 师：你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗?2. 老师出示23件宠爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿：老师最喜爱的珍宝就是你们。3. 在温馨的音乐声中，老师逐一拥抱幼儿并说：你是我的珍宝。三、照看好自己的珍宝1. 师：今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀!2. 老师留意观看幼儿是如何照看珍宝的，准时确定幼儿初步的自理行为。设计意图：以幼儿宠爱的话题入手，便于绽开教学，激发孩子的爱好。翻看自制的书，吸引幼儿的留意，让幼儿表达自己对珍宝的宠爱之情。老师展现自己的珍宝，告

4、知幼儿老师最喜爱的珍宝就是你们，进一步拉近老师与幼儿的距离。以照看珍宝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。活动反思：星期四上了我带珍宝上幼儿园这节社会领域的课。由于这节课需要每位小伴侣从家中带一件自己喜爱的珍宝来幼儿园，考虑到实际状况，我提前两天就发信息提示各位家长关心幼儿带一件自己的喜爱的珍宝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小伴侣都带来了自己宠爱的珍宝。当天李老师临时说要来听我的课，心里还是有些紧急的。不过我很快调整好了心态，开头了这节我带珍宝来幼儿园这节课的目标主要是1.能在集体中大方的说话，说出自己喜爱的珍宝的名称。2.情愿和他人共享自己喜爱的珍宝。重点是能完整的叙述：这个珍宝是我的，这是情愿与他人共享自己的珍宝。我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，在幼儿快乐的送玩具珍宝回家中结束了这节课。课后李老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的一些建议，我觉得是受益匪浅啊1.座位支配的不是很合理。由于刚开学不久，我们班的小伴侣的座位支配的都是一种(五排)，所以这节课我也没有更换座位，但是忽视了一个问题，这节课的其次环节是请几名幼儿向大家介绍自己的珍宝并可以示范玩法，这个座位上的支配就不是很合理了，有些后面的幼儿就不能看到，不由自主的从座位上站了起来，也影响了课堂的纪律。 4