2022正确面对挫折教学设计_积极面对挫折教学设计.docx

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1、2022正确面对挫折教学设计_积极面对挫折教学设计 正确面对挫折教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“主动面对挫折教学设计”。 学会应对压力和挫折 【活动设计】 从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其须要得不到满意时出现的一种消极的心情反应，假如处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。对学生进行挫折教化，使学生正确对待挫折，具有三方面作用：(1)战胜学习中的困难，顺当地完成学业。(2)战胜生活中的困难，成为一个独立的人。(3)战胜自身弱点，成为具有健康性格的人。帮助学生正确对待挫折，不但对自身的成长有益，而

2、且对他们将来更好地适应社会也具有主动的意义。 【活动打算】每位学生打算一支笔和一张心形纸 【活动时间】一课时 【活动场地】 教室 【活动过程】 一、嬉戏热身： 1、师： 同学们，我来用我的双手演绎一段雨点变奏曲。 2、出示规则： 雨点变奏曲 A、用双手来拍节奏 B、小雨 双手的食指来拍击 中雨 双手各两根手指来拍击 大雨 双手十指拍击 狂风暴雨 双手十指拍击，双脚跺地 3、师描述情境，学生演绎： 这几天，一连下了好几场雨。刚起先，下了一阵小雨，后来越下越大，变成了大雨。转瞬之间，又变成了中雨。过了一天，大雨如注，雨越下越大，变成了狂风暴雨。过了段时间，突然变成了小雨。之后，又是中雨，又是大雨，

3、又是小雨，最终雨停了！ 老师提问，看看有没有同学做错的，做错的可以来个“嘉奖”表演节目。 （二）模拟体验“挫折”： 1、出示嬉戏规则： 假如你失去双手，请用嘴在纸上写出自己的名字。 2、嬉戏后，请学生简洁谈谈你写字时的感受。 3、揭示课题： 在我刚才的两个嬉戏中，同学们有胜利，也有失败。在我们成长的道路上，我们也同样，不行能恒久胜利，会遇到各种各样的挫折，这时，我们该如何面对呢？这节活动课我们就来谈谈该如何面对挫折？ 二、引入课题 1、说说自己遇到过的困难和失败。 2、一般人会遇到挫折，那么名人呢请看名人的“挫折档案”。 出示美国第一位总统林肯的简历：1832年，林肯失业了，这明显使他很难过，

4、但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他竞选 失败了。在一年里遭遇两次打击，这对他来说无疑是苦痛的。接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历经磨难。随后，林肯再一次确定参与竞选州议员，这次他胜利了。他内心萌发了一丝希望。认为自己的生活有了转机：“可能我可以胜利了！”1835年，他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。1836年,他得了精神衰弱症。1838年，林肯觉得身体良好，于是确定竞选州议会议长，可他失败了。1843年，他又参与竞

5、选美国国会议员，但这次仍旧没有胜利。林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭遇失败：企业倒闭、情人去世，竞选败北。林肯没有放弃，他也没有说：“要是失败会怎样？”1846年，他又一次参与竞选国会议员，他又一次参与竞选国会议员，最终最终当选了。两年任期很快过去了，他确定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是精彩的，信任选民会接着选举他。但结果很缺憾，他落选了。因为这次竞选他赔了一大笔钱，林肯申请当本州的土地官员。但州政府把他的申请退了回来，上面指出：“做本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满意这些要求。”接连又是两次失败。然而，林肯没有服输。1854年，他竞选参议员，但失败了；

6、两年后他竞选美国副总统提名，结果被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。林肯始终没有放弃自己的追求，他始终在做自己生活的主宰。1860年，他当选为美国总统。 3、提问：从简历中，你发觉了什么?数数林肯经验了多少次失败才获得胜利的。 4、老师向学生指出：人生的道路不行能一帆风顺，万事如意，在生活、学习、工作中都会遇到挫折，假如能够正确看待挫折，挫折并不行怕。人们面对的挫折的看法不同，结果也就会不同。人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。既然挫折已成为现实，我就要承认它和英勇地对待它，而且要向它挑战，以更大的志气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。 三、联系实际 1、谈谈

7、自己或身边的人遇到的挫折。（假如学生不情愿当着全班的同学的面沟通的，可以让他们写一写。老师要适当的自我暴露，引导学生。） 2、出谋划策： （1）我来商议一下如何帮他们战胜挫折好吗？ （2）小组探讨：时间为四分钟，其中一个组员将大家提的建议登记来。最终全班沟通。（老师依据学生的回答，进行总结，引导学生相识到应对挫折的有郊方法）从学生身边的挫折入手，通过他们的探讨与分析找出战胜这些挫折的方法。 四、谈收获 通过今日的活动，假如你或你的挚友、同学、亲人，再面临挫折，你会对自己或对他们说些什么？请写在心形纸上。 你想把这句话送给谁，就送到他的面前大声读给他听，连同这颗真挚 的心一起送给他，想送给自己就

8、大声读给自己听，也可以带出课堂把这句话送给你的挚友或亲人。 五、格言观赏，升华主题 在一个人漫长的生命历程中，没有人能恒久胜利，不经验风雨，怎么见彩虹。只要我以主动健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”（出示格言）。没有登不上的山峰，没有趟不过去的河流，最终老师送大家一首阳光总在风雨后让我一起去英勇地挑战挫折，战胜挫折。 正确面对挫折 正确面对挫折商丘市民主路第三小学郝雪丽教学内容：正确面对挫折教材、学情分析：挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获得胜利的心理须要得不到满意而产生的一种消. 正确面对挫折教学教案 课题：经受挫折的考验 一、教材分析

9、本课地位与作用本单元前一课时讲解并描述了面对挫折，人们的不同看法。初步相识到应当具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培育这种优秀的品. 正确面对挫折教学课例 正确面对挫折一、执教者：*中学 高一（3）*二、上课地点：班级教室三、开课背景：期中考试结束后，部分学生面对并不志向的成果，有剧烈的挫折感。四、开课时间：周一第一节课五、教化目. 学会正确面对挫折 学会正确面对挫折初中心理健康3班学员 何通洲 教学目标：1、学问目标：引导学生客观地分析困难和挫折，相识困难具有两重性，一方面可以磨练意 志，增长才智；另一方面，也可以使人意志消. 读正确面对挫折有感 读正确面对挫折有感在漫漫的人生路上，伴随我们的，会有胜利的喜悦，会有团聚的华蜜，会有收获的满意，会有失败的挫折。培根说：幸运所须要的美德是节制，而厄运所须要的美德是坚韧。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页