四年级语文(上)第9课“空中霸王”的克星导学案.pdf

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1、百度文库-好好学习，天天向上四年级语文导学案（四年级语文导学案（编号编号 4Y-09-14Y-09-1）课题课题课型课型主备主备9、“空中霸王”的克星精读课付娜课时课时备课组长备课组长第一课时钟琼使用时间使用时间学生姓名学生姓名审核审核第周星期_班_签印签印余峰黄小兰导学目标：导学目标：1、学习本课生字、新词，理解重点词语意思，积累词语。2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。导学重难点：导学重难点：学习本课生字、新词，理解重点词语意思，理清文章脉络。导学过程：导学过程：一、观图引入，揭示课题一、观图引入，揭示课题1、欣赏蜂鸟和鹰的图片或资料。2、思考：“空中霸王”指的是，而

2、“克星”是。二、自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多拼读几遍。2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字要特别注意哟！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。3、关上书本，相信你能把下面的词语拼写完整。bpnghndish王大凶落厮_j indix jn qn击住侵击机飞走兽4、我会读下面的四字词语，并工整地抄写下来。飘然翱翔兀立自若十拿九稳飞禽走兽娇小玲珑奋不顾身凶悍好斗庞然大物突如其来翻滚盘旋大败而逃遍体鳞伤5、分段朗读课文，划出描写蜂鸟和秃鹰外貌、动作的词句，谈谈它们留给你的初步印象。6、快速浏览全文，并.根据课文内容填空。-1百度文库-好好学习，天天向上本文一共

3、有个自然段，可以分为三部分：第一部分（自然段）介绍鹰的霸王特点，巧妙地引出它的克星蜂鸟。第二部分（自然段）：描写蜂鸟惹人喜爱的体型、羽毛。第三部分（至自然段）：对蜂鸟的嘴、肌肉和双翼进行具体介绍，展示了它能“克”鹰的原因。7、根据以上提示，我能概括课文的主要内容。三、小组交流三、小组交流1、在组长的组织下检查、交流第一大题的1、2（课前搜集的有关蜂鸟的资料）。2、讨论交流自主学习中的 3、4、5、6 题的完成情况。三、全班展示三、全班展示1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！四、课后练习四、课后练习1、查阅工具书，理解下列

4、词语的意思。敏捷娇小玲珑锋利奋不顾身2、用下列词语造句敏捷锋利奋不顾身今日表现今日表现：组长评价：组长评价：教师寄语教师寄语：家长留言家长留言:凶悍好斗遍体鳞伤四年级语文导学案（四年级语文导学案（编号编号 4Y-09-24Y-09-2）课题课题课型课型9、“空中霸王”的克星精读课课时课时第二课时使用时间使用时间学生姓名学生姓名第周星期_班_-2百度文库-好好学习，天天向上主备主备付娜备课组长备课组长钟琼审核审核黄小兰签印签印余峰导学目标：导学目标：1、通过反复朗读，理解课文内容，知道蜂鸟的特点以及它为什么能够“克”老鹰，并背诵喜欢的段落。2、通过对课文的学习，激发学生探索自然奥秘的兴趣。导学重

5、难点：导学重难点：了解蜂鸟的特点，知道它能克老鹰的原因。导学过程：导学过程：一、导入，明确目标。一、导入，明确目标。二、自主学习二、自主学习1、认真读第一段，找出最能表现鹰被称作“空中霸王”特点的词语。2、用自己喜欢的方式读 2-5 自然段，完成下面各题。（1）找出文中最能表现蜂鸟特点的句子写下来。（2）细读课文 3-5 自然段，勾画出写蜂鸟攻击鹰的句子，读一读，感受蜂鸟作战时的勇敢善战。思考：蜂鸟是靠哪些“法宝”来“克”鹰的？由于体形（），因而行动比老鹰（）；由于嘴巴（）才能刺得（）；因为肌肉（），所以（）：由于（）快速拍动，连续飞行几百千米，才能轻易追上老鹰。3、找出文中打比方的句子，用“

6、”勾画出来，读一读，想一想这样写的好处。课文用（）、（）、（）、（）来打比方，形象地突出蜂鸟敢于作战，善于作战的特点。三小组交流小组交流小组交流自主学习内容，提出自己不懂的问题。（交流时组员要认真倾听，适时补充，组长组织，互相监督）四、全班展示四、全班展示1、全班展示自主学习内容。（发言要踊跃、大胆、有序）。2、老师针对学生的交流情况，做好点拨、补充、升华，适时指导朗读。五、巩固达标五、巩固达标1、按课文内容填空。-3百度文库-好好学习，天天向上（1）这些鹰在空中见什么逮什么吃，（）。（2）老秃鹰的体格庞大，其他鸟见了，唯恐（）。（3）别看蜂鸟（），但性格（）。（4）肌肉（）的蜂鸟把秃鹰刺得（）。2、摘抄自己喜欢的词语、句子。背诵喜欢的段落。今日表现今日表现：组长评价：组长评价：教师寄语教师寄语：家长留言家长留言:-4