四年级语文下册第三单元大自然的启示导学案.pdf

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1、百度文库-好好学习，天天向上大自然的启示大自然的启示导学案导学案单元章节第三单课型元大自然的略读课题启示主备人孟三霞1、认识 8 生字。教学目标2、把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3、激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。把握文章主要内容，认识到大自然教学重点能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。课前准备生物联系图和课 时仿生学例子。学生活动预习检测：预习检测：1、读准字音：教师活动一、复习导入：复习导入：谈话：把握文章主要内容，教学难点认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。一课时课中备课或课后反思科学家探究蝙蝠

2、飞行的奥秘，从中得到启遭了殃扫帚腐烂示，发明了雷达，可以土壤机翼略重说蝙蝠是人类的老师。关键鲸鱼其实自然界中可以充当2、借助工具书或联系上下文理人类老师的还有很多。解下列词语。-1今天来学习 12 课。板书百度文库-好好学习，天天向上课题：大自然的启示异想天开枯枝败叶轻而易举逞凶3、多音字：扫模设问导读：设问导读：1、通过预习你知道 “打扫”出示自读提示：出示自读提示：读准字音，读通课文。不认识的字加上拼音。借助工具书理解不懂的词语。异想天开枯枝败叶轻而易举逞凶森林主要讲了一件什么事？读准“扫”、“模”两个多音字。2、人类的老师 讲了什么内容？合作交流：合作交流：1、“打扫”森林告诉我们什么道

3、理？（或者给了我们什么启示）2、人类的老师告诉我们什自然界的事物之间是互么？（启示）相联系的，这样才能保持大自然的生态平衡。指名学生自主回答，教师总结归纳。引导学生从因果两方面来说，并板书：“打扫”森林（因）毁灭森林（果）归纳总结学生的汇报展示，课件出示并板书：-2百度文库-好好学习，天天向上生物是大自然的老师。拓展延伸：拓展延伸：1、默读老师补充的资料，美国教师出示课件补充资料总统罗斯福的故事，体会自然界的生物之间是互相联系的，这样才能保持生态平衡。总结学生搜集到的资料，总结：生物真是自然界的老师。（板书：2、你还知道哪些从生物身上得学生回答的仿生学事到启示有所发明有所创造的事例)例？预设答

4、案从（蝙蝠）身上得到启示发明（雷达）。从（青蛙）身上得到启示发明（电子蛙眼）。从（鱼刺）身上得到启示发明（骨针）。从（带齿的草叶）身上得到启示事物之间是互相联系发明（锯子）。的，这样才能保持大自达标检测：达标检测：原来大自然中的一切事物都是都是（）的。这样才能保持大自然的（）。科学家从（）、（）等-3教师总结：教师总结：本节课我们学习了两个故事，明白了自然界的然的生态平衡。还懂得了生物是大自然的老师。百度文库-好好学习，天天向上动物身上得到启示，有所（），有所（）。（）真是人类的老师。.12*大自然的启示打扫森林（因）板书设计毁灭森林（果）生物是大自然的老师。自然界的事物之间是互相联系的，这样才能保持大自然的生态平衡。-4