语文园地六教案二年级.pdf

《语文园地六教案二年级.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地六教案二年级.pdf（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！语文园地六教案二年级 语文园地六教案二年级 1 授课时间：教学目标：1、乐于探究，能发现词语的结构特点。2、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、通过品语交际，调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：调动学生参与讨论的积极性。教学难点：培养学生分析问题，解决问题的能力。教具准备：生字卡片 课时安排：2 课时 教学方法：指导、启发 教学过程：第一课时 一、我的发现 六组词的共同特点：重叠形式相同，都是由两个意思相近的词构成的。1、先让学生读词，再说说这

2、些词有哪些相同之处，读词语时注意朗读的节奏。2、再让学生说说这样类似的词语。二、日积月累 1、读读认认 自由练读四组词，说说每一组中的字有哪些相同之处。读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！认读记忆八个生字，采取多种形式巩固记忆。2、我会填 看题目，说说这道题我们要做什么？仔细读每一组字，说说你的发现。独立完成练习 3、我会读 自由练读。说说你读懂了什么。比比，看谁读得最好。三、作业：练习 第二课时 一、学习口语交际 1、创设情境 指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。2、讨论 3、根据交流情况，教

3、师小结。4、分组讨论两种观点的理由，再指名学生发言。5、学习展示台 6、查字典，了解“公民”一词的概念。7、让学生说说作为公民应该为社会做些什么？8、教师小结。9、让学生讨论交流将为社会做些什么？三、小结：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！通过学习，同学们已掌握了要求，希望同学们养成积累好词佳句的好习惯。并能够运用在学习中。四、作业布置：认真读读本园地的字、词。写写自己对“公民”一词的想法。板书设计：课后反思:语文园地六教案二年级 2 我的发现 本局部包括发现识字规律和多音字用法两项内容。教材首先是字、词同时出现，做到了字不离词；然后

4、突出出现“我会认”的六个生字，便于同学前后联系掌握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方法，即：运用“熟字相加”的方法记生字。教学时可先让同学借助拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自身发现汉字的构字规律，找同学交流交流。也可以启发同学想想这些字还可以用什么方法识记。可以用拼字游戏巩固识字。同学自制生字部件的卡片，进行拼字练习。老师还可以制作几个本课生字以外的汉字部件，让同学与自身的卡片拼一拼，看看拼成什么字。如，户方房、田心思、口贝呗、月各胳。“我会填”是让同学在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。“我会认”里的六个生字要当堂认识。可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用

5、字组新词来巩固。如：历史、经历、历历在目。可采取激励的方式组织教学。如，“书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你们谁发现其他几个字的特点了吗?”日积月累 本局部包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容。意图是积累语言、学习使用标点符号、培养同学的爱心。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！“读读记记”有六个偏正式短语，要求反复朗读。“健康的身体”要求读出自信的语气，“火红的太阳”要读出灼热的激情，其他要分别读出“羡慕”、“寒冷”、“遥远”、“心爱”的意味来。可以进行口头扩展练习：如的身体，的眼光。还可以创设情境进行感悟。如，“羡

6、慕的眼光”：同学学习好，品德也好，被学校评为“十佳少先队员”，我们掌声祝贺!(这时稍停，同学就会看同学)，这种眼光就是“羡慕的眼光”。“我会填”是根据例句，通过自身读句子，填标点，引导同学学习使用句号、问号、感叹号。要填的第一句也可以填问号。要通过朗读来体会不同标点符号所表达的语气。教师可口头再说几个句子，让同学根据语气说说应该用什么标点符号。“我会读”要求诵读儿歌。重点是通过各种形式的读，让同学读出感情。要求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的同学。在同学自读的基础上，让同学说说从儿歌中体会到什么。然后创设情境，让同学进行对读或扮演读，体会语言的韵味和儿歌中蕴含的情感，激发同学学习语文的

7、兴趣。口语交际 本次口语交际的话题是我想这样做。教材已经为同学创设了情境。口语交际活动可以布置以下环节。一、创设情境 播放协助残疾人的有关录像或展示有关图片，让同学说说自身的想法。二、情境对话 介绍几种协助残疾人的情况(如，盲人过马路、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客、身体有缺陷的同学上体育课)，让同学说说应该对残疾人说些什么，做些什么。先在小组里说，再全班交流。三、说唱结合，读说结合 1、结合“展示台”的爱的奉献或者其他歌曲，说说为什么要关爱残疾人。2、朗读有关残疾人的故事或其他文章，提出问题来讨论，或者交流自身听后的感想。展示活动可以让同学自身组织、开展，体现自主性。教师要做好指导。1、在教

8、学日记两则时就鼓励同学记日记，并提醒同学注意保管。2、让同学把课桌围成一个大圈，作简单的舞台安排。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、课前让有兴趣的同学收集爱的奉献的歌词，并主动地识字、学唱。课堂教学中展示同学新识的字，把他们新识的字贴在课室“生活识字区”里。可以进行个人扮演或小合唱。4、让同学从不同的方面展示自身的才干。如，唱其他歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自身感动的事；记名言。语文园地六教案二年级 3 教学要求 1、知识与技能（1）学习含有反义的叠词。（2）学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。（3）区别形近字并组词。（

9、4）朗读现代诗。（5）进行口语交际。（6）展示才艺。2、过程与方法（1）在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。（2）通过交际训练口语表达能力。（3）在展示中扩大知识面。3、情感态度价值观 提高口语表达能力，培养学习兴趣。教学重、难点 1、学习叠词。2、学习新字，复习旧字。3、口语交际。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！课时设计 四课时 第一课时 教学目标 1、学习叠词。2、学习新字。教学过程 一、导入新课：老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去智力王国逛一逛，赶快上车吧！嘀嘀嘀第一站到了。二、我的发现 1、出示叠词：大大小小多多少少

10、深深浅浅 高高低低长长短短粗粗细细 2、学生自由读，指名读，齐读。3、师：我发现每一个词语 4、生思考。5、生：我发现每一个词语都是叠词。师：大家能说几个这样的词语？6、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜 师：还有新的发现吗？7、生：我发现每一个词语是反义叠词。师：能试着说出这样的词语吗？8、生：黑黑白白、宽宽窄窄 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！8、师：第一站我们顺利通过了，我们再启程吧！三、读读认认 1、出示一组新字：萝、茄、菇 2、学生读、辩。3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。4、继续出示其它的几组生字进行认读。（1）炖烧

11、烤（与火有关，都含有煮之意）（2）扒扛拣（与手有关，都含有动手干活之意）（3）跺踢跳（与足有关，都含有动脚的意思）5、读词语：茄子、香菇、炖肉 6、自由再组几个词。四、作业。认读新字、新词。第二课时 教学目标 1、区别形近字并组词。2、读现代诗。教具准备 教学挂图、卡片 教学过程 一、我会填 1、出示形近字。2、学生辨认，口头组词。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、学生填一填，师巡视指导。二、读现代诗。1、学生自由读诗，要求：读准字音。2、指名朗读，师生纠正读音。3、教师范读。4、再给学生五分钟朗读。5、指名读、小组读、男女生读、

12、齐读。6、学生读后说说读懂了什么？想说些什么？三、学生谈感受。第三课时 教学目标 1、能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。2、说话时要态度大方，讲文明。教具准备 课件或图片 教学过程 一、谈话导入：我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）二、出示课件或图片 1、学生看图后，议一议。2、汇报看图所得。3、分小组讨论问题：小华怎么办？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。5、

13、请学生上台演一演。6、学生评价表演者。三、总结：同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！第四课时 教学目标 展示才艺 教具准备 才艺展示品 教学过程 一、导入课题：聪明的小朋友们，大家尽情地展示自己的才艺吧！二、分组展示自己的展品。三、小组评议后选出几个展在黑板上。四、讲评或评比。五、把优秀作品展示在展示台。六、作业：动手办一份墙报（每人提供一份展品）语文园地六教案二年级 4【教学要求】、知识与技能：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学习含有反义的叠

14、词。学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。区别形近字并组词。朗读现代诗。进行口语交际。展示才艺。、过程与方法：在比较、区分中学习新字，复习旧的字。通过交际训练口语表达能力。在展示中扩大知识面。、情感态度价值观 提高口语表达能力，培养学习兴趣。【教学重、难点】、学习叠词。、学习新字，复习旧字。、口语交际。【课时设计】四课时。第一课时 教学目标、学习叠词。、学习新字。教学过程 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！一、导入新课 老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀”第一站到了。二、我的发现、出示叠词

15、：大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细、同学自由读，指名读，齐读。、师：我发现每一个词语、生考虑。、生：我发现每一个词语都是叠词。师：大家能说几个这样的词语？、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜 师：还有新的发现吗？、生：我发现每一个词语是反义叠词。师：能试着说出这样的词语吗？、生：黑黑白白、宽宽窄窄、师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！二、读读认认、出示一组新字：萝、茄、菇、同学读、辩。、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。、继续出示其它的几组生字进行认读：炖 烧 烤（与“火”有关，都含有煮之意）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们

16、将竭诚为您提供优质的文档！扒 扛 拣（与“手”有关，都含有动手干活之意）跺 踢 跳（与“足”有关，都含有动脚的意思）、读词语：茄子、香菇、炖肉、自由再组几个词。三、作业 认读新字、新词。第二课时 教学目标、区别形近字并组词。、读现代诗。教具准备 教学挂图、卡片。教学过程 一、我会填、出示形近字。、同学识别，口头组词。、同学填一填，师巡视指导。二、读现代诗、同学自由读诗，要求：读准字音。、指名朗读，师生纠正读音。、教师范读。、再给同学五分钟朗读。、指名读、小组读、男女生读、齐读。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！、同学读后说说读懂了什么

17、？想说些什么？三、同学谈感受 第三课时 教学目标、能用普通话把自身的想法说出来，与大家讨论交流。、说话时要态度大方，讲文明。教具准备 课件或图片。教学过程 一、谈话导入 我们生活在班集体中，我们都爱自身的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）二、出示课件或图片、同学看图后，议一议。、汇报看图所得。、分小组讨论问题：小华怎么办？、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。、请同学上台演一演。、同学评价扮演者。三、总结 同学们知道了班集体的荣誉要每个同学来争取，每个同学要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才

18、是优秀的。让我们一起努力吧！第四课时 教学目标 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！展示才艺。教具准备 才艺展示品。教学过程 一、导入课题 聪明的小朋友们，大家尽情地展示自身的才艺吧！二、分组展示自身的展品 三、小组评议后选出几个展在黑板上 四、讲评或评比 五、把优秀作品展示在“展示台”六、作业 动手办一份墙报（每人提供一份展品）语文园地六教案二年级 5 教学要求：1引导学生探究“加一加”的识字方法，多音多义字的不同用法，培养识字能力，激发识字兴趣。2积累词组、诗歌等，培养主动积累的习惯。3口语交际训练，展示自己的特长。教学方法：自主学

19、习 课时安排：两课时 第一课时 一、学习“我的发现”。1读字词，指名读。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2同桌互读。二、认读这些汉字，同桌互读，小组读。三、认识多音字，填空。1自由读句子，试填空。2集体评议，相互订正。“都”多音字（都）喜欢打雪仗。天（都）峰。四、学习“日积月累”。l读一读“读读记记”。2指名读，正音。3领读。4、同桌互读。第二课时 教学目的：1学习“日积月累”，要培养主动积累的兴趣。2学习“口语交际”、“展示台”，进行口语交际，展示特长。教学过程：一、学习“日积月累”中的“我会填”。1读句子，要求正确通顺。2根据句

20、子的语气，填写标点符号。3认真读一读。二、读儿歌。1借助拼音读儿歌，读准字音。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2指名读，正音。3指导学生读正确，读流利，读出停顿和重音。4说一说，读儿歌后知道了什么？三、学习“口语交际”。1如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，去做些什么？2以小组为单位，相互说一说。3小组内评一评，哪些同学的想法好，评的时候要把理由说清楚，说明白。4各小组推选优秀同学在全班交流。引导学生这样说；今天我遇到了，我，说，他。四、学习“展示台”。1同桌间说说自己有哪些特长。如：唱歌、朗读、写日记等。2推选优秀同学

21、上台表演。3对表演好的给予表扬。单元后记：这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生 体验，培养爱心。“识字 6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；窗前的气球表现的是同学之间的友爱；假如表现的是对弱势群体的关爱；日记两则则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗回乡偶书、赠汪伦展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。语文园地六教案二年级

22、 6 我的发现 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方法，即：运用“熟字相加”的方法记生字。教学时可先让学生借助拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自己发现汉字的构字规律，找同学交流交流。也可以启发学生想想这些字还可以用什么方法识记。可以用拼字游戏巩固识字。学生自制生字部件的卡片，进行拼字练习。老师还可以制作几个本课生字以外的汉字部件，让学生与自己的卡片拼

23、一拼，看看拼成什么字。如，户方房、田心思、口贝呗、月各胳。“我会填”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。“我会认”里的六个生字要当堂认识。可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。如：历史、经历、历历在目。可采取激励的方式组织教学。如，“书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你们谁发现其他几个字的特点了吗？”日积月累 本部分包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容。意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生的爱心。“读读记记”有六个偏正式短语，要求反复朗读。“健康的身体”要求读出自信的语气，“火红的太阳”要读出灼热的激情，其他要分别读出“羡慕”、“寒

24、冷”、“遥远”、“心爱”的意味来。可以进行口头扩展练习：如（）的身体，（）的眼光。还可以创设情境进行感悟。如，“羡慕的眼光”：同学学习好，品德也好，被学校评为“十佳少先队员”，我们掌声祝贺！（这时稍停，学生就会看同学），这种眼光就是“羡慕的眼光”。“我会填”是根据例句，通过自己读句子，填标点，引导学生学习使用句号、问号、感叹号。要填的第一句也可以填问号。要通过朗读来体会不同标点符号所表达的语气。教师可口头再说几个句子，让学生根据语气说说应该用什么标点符号。“我会读”要求诵读儿歌。重点是通过各种形式的读，让学生读出感情。要求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的同学。在学生自读的基础上，让学生

25、说说从儿歌中体会到什么。然后创设情境，让学生进行对读或表演读，体会语言的韵味和儿歌中蕴含的情感，激发学生学习语文的兴趣。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！口语交际 本次口语交际的话题是我想这样做。教材已经为学生创设了情境。口语交际活动可以安排以下环节。一、创设情境 播放帮助残疾人的有关录像或展示有关图片，让学生说说自己的想法。二、情境对话 介绍几种帮助残疾人的情况（如，盲人过马路、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客、身体有缺陷的同学上体育课），让学生说说应该对残疾人说些什么，做些什么。先在小组里说，再全班交流。三、说唱结合，读说结合 1、

26、结合“展示台”的爱的奉献或者其他歌曲，说说为什么要关爱残疾人。2、朗读有关残疾人的故事或其他文章，提出问题来讨论，或者交流自己听后的感想。展示台 展示活动可以让学生自己组织、开展，体现自主性。教师要做好指导。1、在教学日记两则时就鼓励学生记日记，并提醒学生注意保存。2、让学生把课桌围成一个大圈，作简单的舞台布置。3、课前让有兴趣的学生收集爱的奉献的歌词，并主动地识字、学唱。课堂教学中展示学生新识的字，把他们新识的字贴在课室“生活识字区”里。可以进行个人表演或小合唱。4、让学生从不同的方面展示自己的才能。如，唱其他歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自己感动的事；记名言。语文园地六教案二年级

27、7 教学目标：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号

28、、感叹号、问号的用法、作用及书写。课前准备：1、制作多媒体课件。（教师）2、制作生字词卡片。（学生）课时分配：二课时 第一课时 教学目标：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、要求学生熟悉句号、感叹号、问

29、号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。教学过程：一、识字加油站。1、学生借助拼音认识生字。2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、讨论：你还知道哪些车或船？4、小结识字的方法。二、字词句运用。1、读一读，看谁读得准。盛开、床铺、种子、好人、分别 盛饭、铺路、耕种、好客、水分 重新、高兴、口号、干净、难忘 重点、兴起、号叫干活灾难 2、看谁能给这些多音字注上拼音。3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。4、说一说，我们学过的多音字还有哪些？5、我会选一组多音字说话。6、请同学交流汇报。7、感受标点符号的奥秘。句号：表述完整的一句话。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联

30、网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！问号：用于问题的末尾。感叹号：又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示 强烈的感情。8、学生试着给 3 个句子打标点。（1）一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来（2）我们去公园玩公园花真多呀（3）这棵树的叶子真奇怪是什么树呢 9、想一想一般以什么词结尾的句子打问号？什么词结尾的句子打感叹号？10、你能说一句问句和感叹句吗？三、我的发现。1、先观察，再读一读，并说说你有什么发现？2、请学生汇报自己的发现。80 3、体会形声字的特点。4、感叹中国汉字的魅力。四、我的收获。第二课时 教学目标：1、积累关于励志的名言，培养

31、阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。2、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的.兴趣，进一步感受名言的魅力。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教学过程：一、复习多音字引入新课。二、日积月累 1、师：孩子们知道我们今天要积累什么吗？2、打开 83 页，读读：（1）有志者事竟成。后汉书（2）志当存高远。诫外生书（3）有志不在年高。传家宝 3、读了这 3 个句子，你还想再了解些什么？4、简要了解出处及用法。（1）有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去

32、拼 搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。南朝后汉书？耿弇传中临淄劳耿弇（刘秀）：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”志当存高远，志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。出自诸葛亮集？诫 外甥书：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所 感。”有志不在年高，下句是无志空长百岁。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪 大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。心里有远大的志向要从小就培养，心中没有理想，到老也是白活。5、想一想，这 3 句话有什么共同点？6、同桌交流：你有什么志向？有什么目标？长大以后要做什么？欢迎您阅读并

33、下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！7、全班交流。8、师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想，我们便会为之奋 斗，最终取得成功。三、我爱阅读：鲁班造锯 1、读一读。2、想一想：这个故事主要讲了什么？3、讨论：鲁班是根据什么来造锯的？4、和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。5、鲁班根据小草上的小齿便发明了锯子，那人们还根据大自然中的哪些动植物及现象有 了新的发明的？6、请同学交流。7、拓展：你想根据生活中的哪些特别进行发明创造？仔细想一想。四、教师总结，布置作业。语文园地六教案二年级 8 教学目标：1、乐于探究，能发现词语的结构规律。2、

34、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。4、能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料 课时安排：三课时 教学流程：第一课时 一、我的发现 1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、说出发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思

35、相反的词构成的。3、照样子说词语。大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）长长短短（）粗粗细细（）4、拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停 5、读一读书中和刚刚积累的词语。6、选择三个词语补充在书上。二、日积月累 1、读读认认（1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。（3）、小组汇报 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（4）、游戏巩固生字。（5）、扩词游戏。2、我会填。审题。说说题意。说说每

36、组词有什么不同点。同桌互相交流、全班交流。独立完成作业。做好后同桌可互相检查。拓展练习 购（）评（）破（）拾（）沟（）坪（）玻（）给（）拎（）甸（）续（）钱（）铃（）句（）读（）线（）3、我会读。（1）自读诗歌。（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。（3）全班交流感悟诗歌。（4）朗读诗歌。第二课时 一、再现情境。（1）引用书中的第一段话导入。（2）小组讨论：他该怎么做？为什么?（3）集体交流。教师小结学生的做法：记下小龙的名字。不记。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、提出建议。（1）按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为

37、正方、反方。（2）选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。同桌互说，全班交流。三、小小辩论会。（1）陈述观点。（2）自由辩论。（3）教师总裁、小结。第三课时 一、展示台 1、读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？2、感悟“公民道德修养的基本要求”。可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。4、你想为集体做些什么？5、教师小结。二、展示“六一小报”。1、小组交流。如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的 资料等等。2、“推销小报”比赛。假如自己是推销员，如何

38、把自己的小报推向市场或读者。（1）先自由准备 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。（3）全班交流。3、教师小结。三、粘贴学生的小报作品。语文园地六教案二年级 9 教学目标：学会观察大自然，了解大自然的秘密，学会问“为什么”，并探究问题的答案。教学过程：一、谈话引入。师：大自然真奇妙，有许许多多有趣的事情，你知道吗？二、读一读，说一说。1、大自然有哪些“为什么”？2、出示，并让学生读一读。（1）为什么星星会眨眼睛？（2）为什么雨后天上挂着彩虹？（3）树叶的形状为什么是各种各样的？（4）花为什么是五颜六

39、色的呢？（5）下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？（6）是谁告诉蝉要下雨了？（7）石头上怎么会有贝壳呢？（8）雨点儿还会有脚印吗？3、试着分析这些问题的答案。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4、学生汇报交流。5、师生共同交流这些问题的答案。（1）“星星眨眼睛”是由于地球大气流动造成的，并不是星星真的一闪一闪的眨眼。（2）“雨后天上挂着彩虹”是因为刚刚下完雨时，空气中浮悬着许多小水珠，在太阳光的照射下，就产生折射和内反射，而太阳的可见光红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长都不一样，当它们照射到空中这些小水珠上时，各色光被小水球折射的情况也不同，因

40、此就分解成七色光而形成彩虹。（3）“树叶的形状是各种各样的”是对树木长期生态和进化历史的反应。每一个物种都会发展出自己独特的叶子形状，如简单、舒展的香蕉叶，针状、耐寒的松针等。（4）花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的。（5）下雨前蜘蛛逃到巢穴里去了。（6）是闷热的天气告诉蝉要下雨了。（7）“石头上有贝壳”因为地壳的运动。在亿万年前，现在我们出在的大陆还是海洋，各大版块的不停运动导致海洋变成了陆地，而海洋中的各种生物因各种原因变成了化石，其中贝壳是最容易变成化石的！（8）雨点儿是有脚印的。三、说一说，写一写。1、读了这些问题，你心中还有其他的问题吗？2、把你心中的“为什么”写下来，制成卡片。如：

41、为什么会出现“雾”？夏天的草叶上为什么会出现露珠？冬天的河面为什么会结冰？小鸟为什么可以在天空中飞？树叶黄了为什么要落下来？3、在小组里将你的“为什么”与你的组员进行讨论，老师巡视指导。4、各小组成员将讨论的结果进行汇报。5、把你在讨论过程中的发现或者收获写下来。（1）学生写自己的发现或收获，可以是简单的几句话，也可以是一段话。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（2）老师巡视指导。（3）请同学交流汇报。（4）老师评一评，看看谁的收获最多。四、老师总结。语文园地六教案二年级 10 教学要求 1、发现汉字结构特点。2、发现多音字、形同音不

42、同的特点。3、积累词组。4、学会填标点。5、朗读儿歌。6、口语交际。7、才艺展示。重点、难点 1、引导同学发现多音字、形同音不同的特点。2、感受情境，填写标点。3、通过口语交际培养同学献爱心的思想与行动。教具准备 生字卡片，爱的奉献的歌曲磁带，画面。课时划分：四课时 第一课时 一、识别字形 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、出示生字，同学拼读，朗读词语。2、教师引导：大致理解词义。3、同学仿照例子写一写。4、教师擂台读 5、同学结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。6、汇报小组讨论结果。7、教师出示生字，同学分一分。二、俺会填

43、 1、同学读句子，并拼读要填写的字。2、同学填写教师指正。3、引导同学说说：多音字的特点。4、说说哪些是多音字？5、教师小结。三、课堂回顾：1、同学朗读生字词，说说特点。2、朗读句子，举例。第二课时 一、读读记记。1、先自读词语，找出不认知的字。2、理解词语，引导同学多想多说。3、小组读，全班读。二、俺会填 1、同学试读句子，体会语气。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、请同学读，大家指正。3、请同学说还有哪些表达可以用问号。4、请同学说说还有哪些表达可以用感叹号。5、同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。三、俺会读 1、结合字音，

44、同学自读。2、分组朗读短文。3、同学们理解：藤和瓜为什么很好？4、看图朗读。5、想象情景朗读。6、看课文插图朗读。边读边扮演。7、教师与同学一起读。8、同学们说一小段话，交流评比。9、教师引导，学了短文后的想法。第三课时 一、游戏导入，深入感受 1、让同学扮演盲人，然后让他们说说看不见有多么不方便。2、让同学扮演残疾人，让他们说说生活是多么痛苦。3、小组讨论，俺们和残疾人相比有哪些优势。4、汇报结果，教师总结。二、想想说说 1、谈谈自身在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。2、出示图片，想想假如你看见了，会怎么做？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚

45、为您提供优质的文档！3、教师引导指正，大家评论。4、残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样协助他们？三、实际演练 让一位同学扮演盲人过马路，另一位同学给他协助，把说的和做的扮演出来。四、提出建议。第四课时 一、歌曲跟唱 1、播放歌曲爱的奉献，同学跟唱。2、同学感受歌曲意境。二、认读歌词 1、教师出示歌词。2、同学试着读一读，教师指正。三、展示日记 1、同学朗读自身的日记。2、大家评一评日记写的好不好。四、意境升华 1、合唱歌曲，谈谈你的感想。2、俺们在生活中、学习中该怎样做，举例说说。语文园地六教案二年级 11 教学目标：1、引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。2、能在自主探究学习中发现

46、和运用学习方法。3、规范学生的口头语言，培养良好的语言习惯。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！重点难点：引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。教学过程：第一课时 一、我的发现 1、引导学生自主发现汉字的构字特点：两个字合起来，可以构成一个新字。A、出示教材中的字词，学生自由认读。B、读给同伴听，互相检查。C、书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你发现了什么？用什么方法记住这些生字？D、出示：历、贡、肯、扇、确、愁（1）各小组玩拼字游戏，把：厂、力、工、贝、止、月、户、羽、石、角、秋、心等字卡发放到各组，让他们拼

47、成新字（2）指名读 2、引导学生发现汉字具有一字多音的特点。A、读句子，看拼音填汉字。B、读学习伙伴的话，说说处自己填完空以后发现了什么？二、日积月累 1、读读记记。A、出示六组短语 B、小组同学互相读。C、口头练习：（）的天空（）的教室 2、我会填。A、出示例句，引导学生通过朗读体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！B、学生自读其他句子，并填上标点符号。C、扩展练习。3、我会读。A、学生自读诗歌。B、展示读。第二课时 一、谈话引入 同学们，在我们周围，有这样一些人，因为他们身体有缺陷，生活、工作常会

48、遇到一些困难。让我们看看图片，他们会遇到些什么困难？二、看看说说 看了以后，你有些什么话想说吗？三、想想说说 下面哪些做法对的，哪些是错的？让学生发表意见。四、听歌爱的奉献 学生说说听后的感受。五、总结 同学们，在我们身边不止是残疾人，还有许多有困难的人需要别人的关心、帮助，哪怕是一句话，一个动作，都会让他们感到温暖的。同学们，说得好不如做得好，让我们化为实际行动去帮助有困难的人吧！语文园地六教案二年级 12 教学目标：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删

49、除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。课前准备：1、制作多媒体课件。（教师）2、制作生字词卡片。（学生）课时分配：二课时 第一课时 一、识字加油站。1、学生借助拼音认识生字。轿、救、摩、托、防、

50、渔、货、科、考。另外组词：轿（轿子）（花轿）救（救命）（营救）摩（摩的）（摩托车）托（拜托）（托住）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！防（预防）（防止）渔（渔夫）（渔民）货（货车）（货物）科（学科）（科目）考（考察）（考试）2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、讨论：你还知道哪些车或船？下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。洒水车 长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。火车 用脚踩，不需要用汽油的车。自行车 要排队等，一个一个投币才能坐的车。公共汽车 失火的时候一定需要它帮忙。消防车 抓坏人的