幼儿园小班语言彩色的梦教案.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!幼儿园小班语言彩色的梦教案 幼儿园小班语言彩色的梦教案8 篇 幼儿园小班语言彩色的梦教案 1 教学理论依据 纲要指出“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。教师应为幼儿创设语言运用的环境,充分调动幼儿参与的积极主动性。”彩色的梦是一首非常清新、优美的儿童诗。诗歌以梦为出发点,描述了花、草、云与颜色的关系,描绘出美丽的画面。通过小朋友丰富多彩的梦境,激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、实施策略创设情景 激发兴趣视听结合 理解诗歌朗诵诗歌 感受韵律创造想象 仿编诗歌 教学目标 1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。教学准备 PPT 课件 背景音乐 教学重点理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。教学难点感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。教学过程 1、创设情景,激发兴趣(1)观看 PPT:“今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。”小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优
3、质的文档!(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。(3)小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?2、理解诗歌,感知事物与色彩的关系(1)出示 PPT:小草 小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。(2)出示 PPT:小花 小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐
4、姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。(3)出示 PPT:白云 白云也爱做梦小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。(4)出示 PPT:小朋友 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。3、朗
5、诵诗歌,感受诗歌韵律美(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)(2)老师领诵,幼儿跟诵。(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。4、创造想象,仿编诗歌(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)5、活动结束。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。幼儿园小班语言彩色的梦教案 2 教学分析:学前儿童言语发展理论中指出:3-4 岁是幼儿语言发展的关键期,这个时期孩子的语言发
6、展很大程度上取决于外界的环境刺激影响。因此,在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点,为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境,让幼儿在听一听、看一看、说一说的轻松愉快氛围中感受儿歌的优美语言和意境,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,激发幼儿的学习兴趣,体验帮助他人的快乐。实施策略 策略一:启发引导、主动学习:充分利用诗歌的特点,通过听一听、看一看、说一说中引导幼儿积极思考,大胆想象、自由表述,在情境中达到主动学习的目的 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵
7、权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!策略二:插入音乐、情感渲染:在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮助幼儿进入诗歌的意境,更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容,符合幼儿在玩中学的特点。策略三:创设情境、尝试仿编:创设“帮朋友找梦”的游戏,让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中感受到仿编儿歌的乐趣,丰富幼儿学习经验,表达对诗歌的理解和感受。活动目标:1.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,萌发创编的愿望,体验帮助他人的快乐。2.能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。3.学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“爱做梦,梦是的”。活动重点 学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“爱做梦,梦是的”。活动难点 能用自
8、己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。活动准备:1.音乐、彩色的梦课件、提前录好的话外音。2.小草、小花、白云、小朋友的图片,水果、蔬菜、等图片若干。活动过程:一、教师与幼儿谈话,激发幼儿学习兴趣。提问:小朋友们“你们做过梦吗?”引导幼儿大胆交流。小结:每个人都会做梦,今天有四位小客人也做梦了,让我们一起去听听吧!二、利用图片的方式,学习诗歌彩色的梦,理解诗歌内容。(一)教师出示图片引起幼儿的兴趣。提问:小朋友们这是谁?小草做了什么颜色的梦?(听一听课件画外音)小结:小草爱做梦,梦是绿绿的。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!(二)教师依次出
9、示图片,幼儿理解诗歌的内容。提问:1.小花、白云、小朋友做了什么颜色的梦?引导幼儿用自己的语言进行表达。2.请小朋友用动作表示一下白云是怎样做梦的吧?教师用诗歌里的语言进行小结。小结:小朋友做了各种各样的梦,这就是彩色的梦。三、幼儿欣赏教师朗诵诗歌彩色的梦。(播放背景音乐)1.教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿认真聆听。提问:小朋友们诗歌的名字叫什么?诗歌里面都有谁?它做的梦是什么颜色的?2.幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。三、创设情境,引导幼儿完整朗诵诗歌。1.教师通过提问,引导幼儿加动作进行表演朗诵。(教师引导语)全体幼儿一起朗诵诗歌,老师声音小点,孩子声音大一点。小结:你们的声音很好听,再加上动作
10、就更好了。2.利用边说儿歌边做动作的形式朗诵儿歌:采取接龙幼儿、集体与个别相结合练习诗歌。3.情境创设,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。(引导语)请小朋友们来当小草、小花、白云、小朋友,把做的梦说给大家听,你喜欢谁就站在谁的后面去。四、开展“找梦游戏”,幼儿尝试仿编儿歌 1.通过“帮朋友找梦”的情境游戏,让每位幼儿成为仿编者。老师今天还邀请了一些小客人,请把它们请出来猜一猜它们做了什么颜色的梦?幼儿之间互相说一说自己的小客人是谁?做了什么颜色的梦?提问:你拿到的是谁?它的梦是什么颜色的?谁用诗歌里的句式说一说。2.请几位幼儿到前面来朗诵创编的儿歌,所有幼儿一起朗诵诗歌 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源
11、于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!小结:小朋友们创编的诗歌真有意思啊,个个都是爱帮助别人的好孩子。活动延伸:好了孩子们,让我们和你的好朋友一起到操场上说说你的梦是什么颜色的吧。附诗歌:诗歌彩色的梦 小草爱做梦,梦是绿绿的。小花爱做梦,梦是红红的。白云爱做梦,梦是蓝蓝的。小朋友爱做梦,梦是彩色的。课后反思:本节教育活动小班诗歌彩色的梦,活动目标定位较准确,创设游戏情境,采用了音频、课件、图片、音乐等丰富多彩的活动形式,引发幼儿的主动学习和大胆表达,愿意用自己的语言、动作、表情等表现对诗歌的理解和感受,但是在语言表达方面还是有欠缺的,有些孩子说话声音小,有的孩子不敢大胆表
12、达自己的梦的意思,我觉得以后在设计活动的时候能多从孩子的语言发展水平出发,给幼儿创设想说、敢说、大胆说的氛围,让幼儿能够充分的把自己的想法大胆的说出来,从而实现语言的核心价值,促幼儿语言能力的发展。幼儿园小班语言彩色的梦教案 3 活动目标 感受儿歌优美的意境。初步理解儿歌内容,知道梦境与色彩之间的关系。有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。活动准备 课件准备:彩色的梦儿歌音频及伴奏;“彩色的梦”儿歌图片。活动过程 出示组图“彩色的梦”,激发幼儿兴趣。1.组织谈话,引导幼儿说说自己的梦。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!你们做过
13、梦吗?梦到了什么?2.出示儿歌图片,鼓励幼儿大胆想象梦境。图片上谁也在做梦呢?(小草、小花、白云和小朋友)你觉得他们会梦见什么?他们的梦会是什么颜色的?播放儿歌音频彩色的梦,引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。在这些图片里还藏着一首好听的儿歌,我们一起来听一听。儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的?为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的?小结:小草是绿色的,所以小草的梦是绿色的;小花是红色的,所以小花的梦是红色的;天空是白云的家,天空的颜色是蓝色的,所以白云的梦是蓝色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的梦是彩色的。播放儿歌音频及伴奏彩色的梦,
14、出示图片,鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。1.播放音儿歌频及版偶组,出示图片,带领幼儿朗诵儿歌 23 遍。2.组织讨论,鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境,并尝试仿编儿歌。你觉得谁也喜欢做梦?它的梦会是什么颜色的呢?请你用“XX 爱做梦,梦是 XX 的”说一说。(大树爱做梦,梦是绿绿的)活动延伸 区域活动 在语言区,投放儿歌音频及图片彩色的梦,鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。附【儿歌】彩色的梦 小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。幼儿园小班语言
15、彩色的梦教案 4 活动目标:1、理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境。2、学习朗诵儿歌,尝试用肢体动作来抒发内心的情感。3、模仿儿歌句式进行创编,发展幼儿思维能力。4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备:彩色的梦教学挂图等。活动过程:1、通过一个小“秘密”,激起幼儿兴趣,引导幼儿尝试诉说自己的梦。“告诉小朋友们一个小秘密,昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了,一会儿飞高了,在蓝蓝的天上享受温暖的阳光,一会儿飞低了,亲亲绿绿的小草,闻闻花香可真美呀”“小朋友你们睡觉
16、的时候做过梦吗?”“有哪位小朋友来说说他梦到过什么?”2、出示教学挂图,引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色,并用儿歌中的语言说出来。“小朋友你们知道吗,除了我们喜欢做梦,小花、小草也很喜欢做梦哦!而且他们的梦还有颜色呢!”“下面,我们来一起欣赏挂图,看看他们的梦是什么颜色的?”“小草的梦,是什么颜色的?小花的梦,是什么颜色的?”欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!3、师幼共同学习儿歌彩色的梦,鼓励幼儿用肢体来表达情感。“小草爱做梦,梦是绿绿的”“小花爱做梦,梦是红红的”“云朵爱做梦,梦是蓝蓝的”“小朋友爱做梦,梦是彩色的”老师引导幼
17、儿用肢体语言来表现小花、小草、白云,加深对儿歌理解的同时,抒发美好情感。4、鼓励幼儿想象,仿编儿歌,发展幼儿的思维能力。“除了小花、小草喜欢做梦,还有很多可爱的动物、植物也喜欢做梦哦。”“小朋友你来猜猜,还有谁喜欢做梦?它的梦是什么颜色的?”幼儿园小班语言彩色的梦教案 5 教学目标 1.理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。教学准备 PPT 课件 背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。教学难点 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。教学过程 1.创设情景,激发兴趣(1)观看 PPT:今天老师带你们来到了一个美丽的地方。
18、小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。(3)小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?2.理解诗歌,感知事物与色彩的关系(1)出示 PPT:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引
19、导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。(2)出示 PPT:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。(3)出示 PPT:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。(4)出示 PPT:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同
20、,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。3.朗诵诗歌,感受诗歌韵律美(1)老师有感情的朗诵诗歌。(2)老师领诵,幼儿跟诵。(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。4.创造想象,仿编诗歌(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)5.活动结束。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删
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