2023年64幼儿园大班音乐说课稿《唱唱我的名字》含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐说课稿唱唱我的名字含反思各位评委老师：大家好!今日我将要组织的是大班唱歌活动：唱唱我的名字首先我来分析一下教材：唱歌活动唱唱我的名字节选自巴赫所做的康康舞曲，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又好玩味性，很简单调动幼儿参加的乐观性。为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词杰西卡改为卡秋沙。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和爱好得到满意。为此，我制定了以下三个目标：1.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。(重点)2.幼儿能够用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分;并能自如地接唱。(难点)3.幼儿能依据歌曲的心情特点，创编

2、好玩的动作自由的表现歌曲。为了更好的服务教学我做了如下活动预备：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音我还采纳以下教法帮助教学：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等。另外我还将引导幼儿运用练习法、比较法、嬉戏法等，使幼儿在欢乐中习得新阅历。活动过程主要分为五大环节一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特点三、结合图谱，引导幼儿欢乐学习并表现歌曲四、引导幼儿填名字演唱，使其产生骄傲感，体验与同伴互动演唱的欢乐五、嬉戏找伴侣，接唱自己的名字，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐我的活动设计体现了以下几个特点：一、利用情境教学法，激发幼

3、儿学习与演唱的爱好我通过创设欢迎外国小客人小客人唱歌介绍自己，引出歌曲，并结合课件和图谱，引导幼儿分析理解歌曲的内容和性质特点，有效地调动幼儿学唱的爱好。二、开展有效互动，引导幼儿自主与自信的演唱歌曲我通过启发性的提问：你想做什么样的动作?你的名字该怎样唱呢?然后引导幼儿自己探究。课件中幼儿照片的呈现，唱唱你和我，既拉近了师幼的关系，又激发了幼儿自主表现歌曲的欲望。另外我通过开展找伴侣的嬉戏，引导幼儿在与同伴的互动中自信、欢乐的演唱歌曲。三、奇妙利用图谱，有效解决活动难点活动中我将节奏和音高的变化奇妙的融入富有情境性的图谱中，如高音部分用小气球飞高来表现，既利于引导幼儿乐观的参加到活动中去，又

4、轻松解决了活动的难点。以上是我对这个教学活动的分析与设计，下面我就现场做课，如有不当之处请评委老师批判指正，感谢大家!教学反思：对孩子来说，把自己的名字用唱歌的方式介绍给他人，既布满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的学问预备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了学什么和怎么学，其学习乐观性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到胜利的味道，获得胜利的体验。有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要消失那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随任凭便胜利。每一个胜利的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我始终信任自己的课会越上越好，由于我始终都有在努力，努力让自己每天进步一点。由于付出才会有收获。通过时间的累积和阅历的积累，我信任自己的课会越上越好。 2