幼儿园小班语言游戏活动教案《下雪天的房子》含反思.docx

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1、幼儿园小班语言游戏活动教案下雪天的房子含反思 【活动目标】 1.在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。(重难点)2.通过学念儿歌，感受下雪后的变化。3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。4.培育幼儿英勇、活泼的共性。【活动过程】一、引题。小动物们搬新家了，我们一起去看看吧!老师引导幼儿观看房子，提问：小动物们的房子是怎么样的?(以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。)二、操作教具，理解儿歌内容。(一)红房子是小兔的家老师教导红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚，有人在家吗?唉!来了提问：是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句：红房子是小

2、兔的家。(二)绿房子是小鸟的家老师教导绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚，有人在家吗?(教案出自：快思教案网)唧唧喳喳提问：是谁呀?引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。(三)黄房子是小猫的家老师教导黄房子，请个别幼儿敲门：咚咚咚，有人在家吗?喵喵喵引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。(四)蓝房子是小狗的家老师教导蓝房子，齐做敲门状。咚咚咚，有人在家吗?汪汪汪引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。(五)老师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家(给每位幼儿供应大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，关心幼儿，理

3、解儿歌内容，学说短句)(六)操作图片，引出儿歌后半部分有一天，天空下起雪来，下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子操作教具，将房子掩盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)(以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。)三、学念儿歌。1.老师完整朗诵儿歌一遍。2.引导幼儿跟着老师完整学念儿歌二、三遍。3.结合肢体动作边念儿歌边表演。4.分男、女幼儿表演儿歌。(结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的爱好。)预设效果：新纲要指出：幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的,进展幼儿语言的关键是创设一个能使

4、幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。(教案出自：快思教案网)因此，我们在教学中应给幼儿供应大胆表现的机会，让幼儿在一个自由宽松的环境下进展语言。冬天的雪景是孩子喜爱的、憧憬的，下雪天的房子是一首好玩、形象的儿歌，它正好描述了一幅极其漂亮的雪景，通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化，激发孩子的爱好，满意孩子的表达欲望。执教反思：冬天下雪是每个孩子都很憧憬的，这首儿歌正好很符合幼儿的年龄、心理特点，描述了漂亮的雪景，很形象，很好玩，在猜想x房子是x的家时，幼儿都显得很兴奋，通过直观的教具，让幼儿更好的理解，并且学念儿歌，再通过一个小故事让幼儿感受下雪后的变化，更是激发了孩子们的爱好，满意了孩子们的丰富的想象力和表达的欲望。分析缘由，在操作教具，关心幼儿理解儿歌内容时，猜想部分，老师应当还更乐观投入些，更生动，形象一些，这样才能带动幼儿更好的进入状态，也做好铺垫。老师给予更多的激情，使孩子更加融入其中，带动幼儿的乐观性。 3