2023年82幼儿园大班语言散文活动说课《跳舞的小露珠》含反思.docx

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1、幼儿园大班语言散文活动说课跳舞的小露珠含反思各位老师：上午好!我今日说课的内容是大班的语言教学散文跳舞的小露珠。一、说教材：散文跳舞的小露珠是一篇布满童趣、语言简洁美丽、寓意科学道理的散文。大班的幼儿探究欲望开头增加，对语言的感受和表述力量也很强了。跳舞的小露珠它拟人化、情景化的手法表现露珠与太阳的关系，生动形象、美丽，不仅可以让幼儿感受散文中欢乐而美丽的意境，同时让幼儿感知露珠的特征和它所处的特定的时间和空间环境。二、说目标对于文学作品观赏的教学不能脱离语言领域的价值，学习作品中美丽的语言，感受语言所表达的情感，要达到此目的必需引导幼儿理解作品内容，感受作品所表达的意境，在次基础上扩展想象仿

2、编或续编。所以结合散文和幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定位在。1.萌发初步的喜爱大自然的情感。2.理解散文诗内容，了解露珠与太阳的关系，感受散文的语言美和意境美。3.大胆与同伴沟通自己对露珠的熟悉，能运用小露珠在xx上跳舞，xx怎样了的短句进行多句创编。三、说重难点重点：由于只有把握了散文的内容，才能进一步理解、感受散文所表现的内涵和意境，所以把目标1.2作为教学的重点目标。难点：大班的幼儿的理解和表述力量增加，但是对短句进行多句创编还是有肯定的难度。所以把目标3作为教学的难点目标。四、说教学预备(为更好地开展活动，我进行了教学前的预备)物质预备：制作动态课件(只有动态的画面，才能让幼儿感

3、受到小露珠跳舞时那种轻轻的、优美的、欢乐的动作，关心幼儿感受散文所表现的意境美)图片：老师将小露珠跳舞的场景画下来制作成照片样。幼儿阅历预备：提前一周让幼儿早期查找和观看小露珠。(将有小露珠的场景拍摄或幼儿观看后画下来)五、说过程本次活动我预设 照片导入 观赏、理解 活动创编 三个环节来完成活动，通过照片激趣、动画的直观演示、有感情地朗诵、给难点构建支架，让幼儿通过观赏、沟通争论、大胆发表自己的观点。下面详细谈谈每一个环节的开展。(一)观赏照片导入观赏小露珠在不同场景跳舞的照片。小露珠在哪里跳舞?猜猜小露珠会在什么时候去跳舞?分析：从幼儿的已有阅历导入，引发幼儿的乐观参加，大胆发表自己的观点。

4、通过观赏小露珠美丽的跳舞照片，说一说哪里跳得美?让幼儿初步感受小露珠跳舞的美。(二)观赏理解散文观赏部分分三个环节。首先：结合动画视频完整观赏散文。提问：小露珠常在哪里跳舞?小露珠在等谁?为什么?其次：老师完整朗诵其次遍。提问：小露珠等到太阳了吗?小露珠突然不见了，它去哪里?还会回来吗?最终：散文里是怎么说小露珠跳舞的?带着这个问题再次观赏散文。分析：幼儿的观赏和感受除了问题的意释、争论沟通，还需要给幼儿在听觉和视觉上充分的感受，这篇散文比较短，所以老师可以通过多次的观赏来完成对散文内容的理解和散文语言及看法的美。我通过三次观赏完成小露珠在哪里跳舞?小露珠去哪里了?还会回来吗?以及散文里说小露

5、珠是怎么跳舞的?三个不同层次的内容，是从内容的了解到感受散文语言和意境美的递进，同时通过争论、仿照，赐予幼儿大胆地说和仿照着说的机会，来进展幼儿的语言感受和表述的力量。解决了活动中的重点目标问题。(三)活动创编1.跟随音乐和朗诵，幼儿用肢体语言表现小露珠。2. 活动创编分析：小露珠会在哪里消失幼儿已经有了从前的积累和争论，大胆与同伴沟通自己对露珠的熟悉，能运用小露珠在xx上跳舞，xx怎样了的短句进行多句创编这是活动的难点。要求幼儿创编2句及以上，并连贯地表述，对一些幼儿是有难度的。为了解决这个难点，我为幼儿搭建了一个支架，利用幼儿活动前制作的树的好处的卡片，让幼儿依据自己的意愿选择多张卡片进行

6、创编，降低难度，让幼儿按个体阅历和需要进行学习，不同力量的幼儿可以说的数量不一样，体验胜利感，从而解决活动的难点问题。六、延长活动区域活动：语言区角(将活动中的卡片放在区角，为幼儿连续创编供应支持)，还可以供应相关的科普读物在阅读区里;科学区：探究水的隐秘。集体教学：美术活动(跳舞的小露珠)，让幼儿依据自己的生活阅历制造性地画出不同动态的小露珠;韵律活动：小露珠的一天，表现小露珠从跳舞要变成水蒸气的这一过程;科学活动：小露珠的隐秘。分析：幼儿的成长除了集体教学以外，也需要与外界环境互动，为幼儿供应自我探究、操作的空间，幼儿依据已有阅历进行探究。此次活动后也可以延长出高结构的集体活动活动和低结构

7、的区域活动。七、说活动特色我认为我今日设计的活动还是有特色的。1.注意多聚道美的感受：幼儿的思维是详细形象的，其感受美也是通过详细形象的事物来感知的。活动中通过看小露珠跳舞的照片、听一听说一说散文的美、动一动学一学小露珠跳舞，给幼儿以美的体验，来感受散文的语言和意境美，同时也让幼儿在过程中有机会说，使幼儿的语言在运用中进展起来。2. 强调发挥幼儿的主动性，活动中老师利用图片为幼儿的多句创编供应了支架，降低了的难度，给幼儿说的信念。3.课前预备充分，关注幼儿的阅历积累，了解幼儿的已有阅历，这些都是好的开展的依据。同时针对活动内容必需具有动感才能更好感受美的意境这一状况，制作动态课件(只有动态的画面，才能让幼儿感受到小露珠跳舞时那种轻轻的、优美的、欢乐的动作，关心幼儿感受散文所表现的意境美)俗话说教无定法，贵在得法。今日我所展现的这个活动确定还存在着很多不足之处，盼望在座的各位老师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探究，一起成长!感谢!教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。爱好是最好的老师，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 3