小班手指操教案11篇.docx

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1、小班手指操教案11篇 小班手指操教案第1篇 作为一名悄悄奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教育教案手指操，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 设计意图： 1、幼儿午睡醒来，关心幼儿活动手指，熬炼幼儿小肌肉； 2、并为午点预备宁静活动。 活动目标： 1、熟悉手指，喜爱有一双能干的手。 2、促进小肌肉的进展 3、说儿歌配动作，使手口协调。 活动预备： 1.自制纸手指套若干、小红花12朵； 2.了解手指嬉戏的作用。 活动过程： 一、熟悉手指： 1、师问：小伴侣一只手有几个手指?五

2、个手指一样吗? 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小伴侣出名字，手指也出名字，请小伴侣记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽嬉戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。 5、请小伴侣一起做学过的手指嬉戏。 二、引起说儿歌的爱好： 1、手指很能干，能做各种动作。老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。 2、幼儿仿照儿歌中的动作。 三、手指嬉戏： 1、老师边做动作边完整地念儿歌一遍。 2

3、、带领幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，达到手口协调。 3、给幼儿看手指嬉戏图片，关心幼儿把握嬉戏。 附儿歌： 手指谣 食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚! 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好! 活动延长： 1把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小伴侣再做一遍嬉戏；在进行分组活动如下： 甲：食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 乙：食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 丙：五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚! 齐：伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好! 2、表扬幼

4、儿学得快，做得棒。并嘉奖幼儿小红花。 3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今日新学的手指嬉戏。 小班手指操教案第2篇 作为一名人民老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的小班科学教案：五个手指头教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、熟悉手的形状特征，知道每个手指的名称及用途。 2、通过嬉戏的方法，记忆手指的名称。 3、产生熟悉自己手指的爱好，知道手有很大的用处，要爱护手。 活动预备： 预备一个PPT 活动过程： 一、出示手掌画，引起幼儿爱好。 师：珍宝们，你们看!这是什么呀?睁大我们

5、的小眼睛认真看看这是怎么画出来的呢? 二、观看熟悉手。 师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅漂亮的图画呢!那珍宝们你们的小手在那里呀?伸出来让老师看看，我们有几只手呀?我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节 观看一下我们每个珍宝的手是不是一样的呢?(手的粗细和长短) 三、熟悉手指的名称1(老师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。)今日呀，老师就带大家一起来熟悉我们的小手宝宝，珍宝竖起小耳朵认真听!(我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一

6、点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。珍宝们，我们还漏掉了哪个手指呀?哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。珍宝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗?)珍宝们，记住了吗?老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗?(老师伸出手指，让幼儿说出名称)现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手教导点名的嬉戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗?(看谁举得又快又对) 四、小手的用处师：刚刚呀，我们熟悉了自己的小手，小手宝宝静静的告知我说，它可是你们的好帮手呢?。那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们珍宝来说

7、说(小伴侣的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服)我们的小手有这么多的好处呀。 师：我们的小手能够关心我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的珍宝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀?小手也很不喜爱这样的小伴侣，由于这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是特别的重要，假如我们不留意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应当怎样爱护我们的小手呢? 师总结：我们要爱护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危急的东西，要勤剪指甲

8、保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，珍宝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。珍宝们，你们记住了吗? 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 小班手指操教案第3篇 活动目标： 1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。 2、通过操作，学习5以内的等量对应。 3、培育观看力和对数的爱好。 活动预备： 1、教具：数量15的拼图卡片。 2、幼儿用书，油画棒。 活动过程： 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今日老师

9、带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的图画，大家快来找找吧。 2、老师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多? 3、小伴侣说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。) 4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证) 5、还有谁来把剩下的拼图找出来? 二、巩固5以内的等量对应 1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。

10、) 2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。 3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小伴侣用笔把它们连起来。 4、幼儿操作。 三、展现部分幼儿作业，整理操作材料，结束活动。 小班手指操教案第4篇 一节：一只小鸡叽叽，抵抵头(ji嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下)，游游泳(两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下);二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作)，钩钩鼻(大拇指碰碰)做嬉戏(两个大拇指绕一绕);

11、一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来，游到东游到西，游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环绕(两手交杈放胸前)里。 二节：一个手指(右手)一个(左手)手指变成大山(两食指靠一起)，二个(右手)手指二个手指变成剪刀(剪二下)，三个手(左手)指三个手指变成水母(两食指靠一起、中指无名指并拢动一动)，四个(右手)手指四个手指(左手)变成胡须(合并放下吧位置)，五个(右手)手指五个(左手)手指变成海鸥(手心面对自己、大拇指交杈向上飞)。 三节：一个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手合拢当做小碗)小伴侣(右手有节奏上下运动)吃水果，二个手指(右手筷子)五个(左手)手指小伴侣吃面条，三个手指(右手-杈子)五

12、个手指(左手)小伴侣吃蛋糕，四个手指(右手勺子)五个手指(左手)小伴侣吃米饭，五个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手)小伴侣做馒头(双手左右晃动)，大家一起吃(两手胸前换位拍手，最终啊呜吃掉)。 四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小伴侣(两手胸前交杈)来做玩乐操(翻手腕后伸出两大拇指)。 五节：(两手并拢)一门开(两个小指头先开)进不来，二门开(两个无名指再开)进不来，三门开(两个中指开)进不来，四门开(两个食指开)进不来，五门开开(手指都开)我进

13、来了(手腕靠一起做花状、小伴侣的头对着手心点点头)，见到我的好伴侣(十个手指弯弯动动)，拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)，相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)。 六节：一个手点点(二个食指碰碰)，二个手指剪剪(做剪刀状横剪一下竖剪一下)，三个手指(食指中指无名指)弯弯，四个手指插插(二手交插)，五指开花(做花状托住下吧)。 小班手指操教案第5篇 幼儿园小班手指操体育活动教案篇一：小班幼儿手指操 小班幼儿手指操 一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状

14、三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做嬉戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海*的环绕（两手交杈放胸前）里。 二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指*一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指*一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面对自己、大

15、拇指交杈向上飞）。 三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小伴侣（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小伴侣吃面条，三个手指（右手-杈子）五个手指（左手）小伴侣吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小伴侣吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小伴侣做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最终啊呜吃掉）。 四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小伴侣（两手胸前交杈）来做玩乐操（

16、翻手腕后伸出两大拇指）。 五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕*一起做花状、小伴侣的头对着手心点点头），见到我的好伴侣（十 个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。 六节：一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。 中班幼儿手指操 一节：石头剪刀布，石头剪刀布，做

17、什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指*一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面） 二节：花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面对大家），鸡冠花（手花状）真神

18、气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。 三节：我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开头分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面.)关上门。 四节：小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指*压食指），小伴侣们坐边上（大拇指先开渐渐都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做嬉戏（

19、拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真漂亮（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面.大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥）,画群和平鸽飞过桥。 五节：好伴侣（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）熬炼身体（快速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝 （右手渐渐

20、爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。 六节：拍拍（拍二下）插插（手指打开背*一起手插进、手指并一起向前）开头拔。右拇指动动向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔），左拇指动动向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，两只小手（摊平）不分家（竖起两个大拇指遇到一起）。 大班幼儿手指操 一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫渐渐爬出洞（无名指渐渐伸进洞），小虫就是胆子

21、真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别可怕（伸出左右小指摇摆一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、渐渐爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好伴侣 （左右手成空心手指相碰、然后从食指开头往下弯曲），快欢乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。 二节：一对小伴侣来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小伴侣来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小伴侣来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小伴侣来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。 三节：小伴侣肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，

22、包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。 四节：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。 五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了很多很多蛋。 六节：小小手找伴侣，找到伴侣点点头，拉拉

23、手扭一扭，我们再去找伴侣，找到一群好伴侣，敬个礼做嬉戏，快欢乐乐在一起，齐心协力不分别。 珍宝手指谣 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。闻名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，闻名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的才智在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到熬炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为亲密和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的进展也有极大的助益。 其实手指谣并不难，想要宝宝兴奋起来也不难，只要你想学就很简洁。 1一个手教导点点 (伸出一个手教导宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上小扣) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻

24、捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手 指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）手指伸出来， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问） 眼睛在这里， （指你的眼睛） 用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓舞你的孩子） 敏捷变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子熟悉五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。 3大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

25、爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （点点眼睛） 鼻子闻闻 （点点鼻子） 嘴巴尝尝 （点点嘴巴） 咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻） 4黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指

26、捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 （双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 （双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 （双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 （双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 幼儿园小班手指操体育活动教案篇二：小班手指操 一根

27、手指头呀，一根手指头呀 变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根手指头呀，两根手指头呀 变呀变呀变呀，变成小白兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根手指头呀，三根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小花猫呀 喵喵喵 四根手指头呀，四根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小乌龟呀 爬呀爬呀 五根手指头呀，五根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪里去拉 飞到幼儿园拉 一根手指碰碰 两个手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指变小花 手指嬉戏小猴子爬山小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了脚上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了膝盖跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬

28、到了腰上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了肩上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了头上跳呀跳呀跳 一不当心滚下来 拍拍灰尘重新来 幼儿园小班手指操体育活动教案篇三：小班手指操活动总结 小班手指操活动总结 手指操作为我们班的特色活动，我选择的时分年龄段及由简入繁的教学课程，我负责了手指操教学的全部活动内容。每周我都按时制定周方案，准时进行备课并预备好所需教具。按小班的年龄特点进行教学。经过一年的手指操学习，现将教学工作反思并总结如下： 一、准时制定好活动方案 仔细制定好教学方案，合理支配教学流程，孩子们都能理解并操作完成，能够很好的.完成教学目标。 二、注意手指操的常规教育 如何让孩子

29、们喜爱上手指操，并学会仔细做动作呢？文明不忘抓常规教育，在进行学习之前，我用嬉戏的方式引导孩子们关注，如：小手要变魔术-变小鸟、变兔子以孩子们感爱好的方式导入。 三、注意个别指导，培育孩子们的手指活动力量和手部小肌肉群的熬炼 在手指操的教学中，幼儿学会了区分各个手指的名称、练习了运用手指做出各种形象，学习轮指、分指、握拳等一系列详细动作。培育孩子们手、眼的协调力量、及活动的留意力，活动的效果也很明显。 四、家园共育，让家长参加互动。 每次学了新的内容，我都会把儿歌抄在家园园地里，还拍下手指操的照片发布到家长邮箱里，让家长利用空余时间来陪孩子们进行复习巩固，这不仅让孩子们很好的复习了本周所学内容

30、，还关心家长增进了亲子关系，也让文明的手指操教学质量有了提高。 五、在实践中存在的问题 1、学习活动中，老师较少运用教具，可适当添加一些帮助图片和用具。 2、进行手指操教学时，老师的手指动作应规范。 3、在平常的课余活动中还应多进行复习与巩固。 盼望在以后的教学过程中，我们能有更进一步的提高。 小班手指操教案第6篇 活动设计背景 儿歌手指谣是让幼儿熟悉并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开头部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着老师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟识手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行

31、变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点把握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指嬉戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱嬉戏”的年龄特点。 活动目标 1、熟识手指的名称，愿意用手指进行变形和想象。 2、学念儿歌，把握动词：碰、并、捏、翘。 3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。 教学重点、难点 熟悉手指，喜爱有一双能干的手。 活动预备 简易图谱、手指上画上娃娃头像。 活动过程 一、熟识手指名称。 1、老师伸出一只手，弯曲手指向小伴侣问好：小伴侣们好! 刚才是谁向我们问好? 2、小手有几

32、个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。 二、学做动作，理解动词 1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来熟悉一下你们的手指娃娃吧! 2、嬉戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作 三、理解儿歌内容，学习儿歌。 1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达) 2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。 3、老师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。 4、请幼儿分组学念儿歌。 四、尝试仿编儿歌。 1、老师的手指还会变很多的东西呢，看看老师的手指，又变了什么呢?是用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀? 2、我们的手指还可以变

33、出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形) 你是用什么手指变的呢?怎么变的?(老师引导幼儿进行儿歌的创编)。 3、完整朗诵创编儿歌。 4、我们再把这首手指谣去念给没来的小伴侣听听吧!老师带领幼儿出活动室。 教学反思 在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指嬉戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，愿意，学习起来也会更感爱好更简单。儿歌的内容生动好玩，想象仿照的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形仿照物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所

34、理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩嬉戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感爱好，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以老师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我准时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行绽开。 小班手指操教案第7篇 手指嬉戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的嬉戏。玩手指嬉戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的留意力、记忆力、感觉统合力量

35、、节奏感和韵律感同时得到了训练。下面就由我为大家带来关于小班手指嬉戏教案，供大家参考借鉴。 1、 种子发芽 种下一粒籽呀，发了一颗芽。顺着南瓜架呀，渐渐往上爬。爬呀爬，爬呀爬，几天没浇水呀，焉了。 2、 剪刀石头布（一） 一把剪刀，一块石头，变成小白兔。 一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。 一把剪刀，一块布，抓住小白兔。 一块布，两块布，我是老鹰，不是兔。 3 、剪刀石头布二 一把剪刀，两把剪刀，变成小白兔。 一块布，两块布，变成花蝴蝶。 一把剪刀，一块石头，变成蜗牛在漫步。 4 、手教导点 一根手教导点，两根手指剪剪，三根手指弯弯， 四根手指叉叉，五根手指变小花。 5、五根手指变变变 一根手指

36、，一根手指变变变，变成小牙刷，刷刷刷。 两根手指，两根手指变变变，变成小白兔，跳跳跳。 三根手指，三根手指变变变，变成小叉子，叉叉叉。 四根手指，四根手指变变变，变成小花猫，喵喵喵。 五根手指，五根手指变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷。 6 、切土豆 切土豆，切土豆丝，切土豆，切土豆片， 切土豆，切土豆，丝丝丝，切土豆，切土豆，片片片， 土豆，土豆，丝丝丝丝丝。 土豆，土豆，片片片片片。 7 、好孩子，坏孩子 长萝卜长萝卜，长长。包饺子包饺子，捏捏。 好孩子好孩子，拍拍肩。坏孩子坏孩子，就是他。 8、三条鱼 一条小鱼水里游，孤孤独单好发愁。 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 三条小鱼水里游，快欢乐乐

37、做伴侣。 9、黑猫警长 黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。 开着汽车，开着汽车，呜呜叫。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 一枪一个，一枪一个，全干掉。 10、五根手指 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 食指是妈妈。 妈妈织毛衣，织织织。 中指是哥哥， 哥哥拍皮球，拍拍拍。 无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。 小拇指就是我， 我会敲小鼓，咚咚咚。 11、我们都睡了 小个子睡了，二胖子睡了，高个子睡了， 你睡了，我睡了，大家都睡了。 12、五只小猴荡秋千 五只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。四只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。三只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼

38、来了鳄鱼来了，呕呕呕。两只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。一只小猴荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。 13、小司机 嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！ 我是一个小司机。 爸爸妈妈上车吧， 我送你们上班去。 14、大木桶 手上有个大木桶，桶上有个盖。 盖上有个孔，让我看看有什么。 原来躲着毛毛虫。 15、小老鼠，上灯台 小老鼠，上灯台。偷油吃，下不来。 喵喵喵。猫来了，叽里咕噜滚下来。 16、五指谣 大拇指，是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀 食指， 是妈妈，妈妈织毛衣，织织织 中指， 是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍 无名指，是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦 小拇指，就是我，我会敲小鼓，咚咚咚

39、 17、宝宝的小手 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见 爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又消失 18、幼儿园像我家 幼儿园像我家 老师爱我我爱她 老师夸我好娃娃 我说老师像妈妈 19、小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 小班手指操教案第8篇 【教材分析】 手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调力量以及手的敏捷性，从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手教导点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中进展手的敏捷性! 【活动

40、目标】 1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动预备】让幼儿学会手指嬉戏小手拍拍。 【活动过程】 一、情景导入：熟悉自己的小手 小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来! 小手小手拍拍，我的小手藏起来! 小手小手拍拍，我的小手举起来! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小伴侣，小手拍拍好玩么?小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头! 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧! 二、学习儿歌并进行手指嬉戏。 (一)观赏儿歌，理解内容。 1、老师边念儿歌边做手指嬉戏。 我们的手指可以跟我

41、们做嬉戏，今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2、请小伴侣们再来听一遍，听听几个手教导点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二)学习边念儿歌边进行手指嬉戏。 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏。 2、幼儿表演儿歌。 先集体后个别(老师做适当的关心) 3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏。 三、小结提升。 今日我们一起学习了新的手指嬉戏

42、手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侣一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小伴侣再来玩! 附儿歌手指歌 一个手教导点点(伸出一个手教导宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻小扣) 三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍(双手对拍) 小班手指操教案第9篇 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。 2、熟悉五个手指的基础上玩手指嬉戏歌。 活动预备： 歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。 活动过程： 一、在巩固对五指熟悉的基础

43、上熟识歌词内容； 1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。 2、出示歌词图谱，关心幼儿熟识歌词内容； 天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？ 老师边念歌词，边把相应的.手指弯下来表示睡了。 3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。 重点多练第三、第四两句，留意节奏。 二、学唱歌曲手指嬉戏歌。 1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。 刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。 2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以关心幼儿记住歌词） 3、幼儿进行歌表演。 请部分孩子到上面来表演，节奏消失错误老师准时订正。 三、复习歌曲。 1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。 2、请部分幼儿来表演，熬炼孩子的英勇技能。 小班手指操教案第10篇 小班手指嬉戏手指睡觉 活动目标： 1。通过嬉戏，感受亲情教育。