2023年fr中班教学案例分析两篇.docx

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1、中班教学案例分析两篇第1篇 活动背景： 中国是个古老的国家，在我们中国有许多的节日，对于我们这群八十年月诞生的人来说对于一些农历的节日不太清晰，更何况是这些两千年以后诞生的孩子们了，于是在区域设置的时候特殊开拓了一个中国节日多的区域。在这个区域的墙面上会准时地更新不同的节日提示，幼儿在区域活动的时候可以依据自己的喜好制作不同的物品作为节日礼物、或者作为阅历的再现表达等。一个月以来，老师节的到来几乎让每个孩子都能动手制作礼物送给自己喜爱的老师，而且对原来生疏的老师慢慢地熟识起来。转瞬国庆节到了，人们用的最多的庆祝方式就是燃放漂亮的烟花，孩子们都非常喜爱漂亮的事物，于是墙面上多了一朵美丽的烟花。

2、观看记录： 孩子们兴高采烈地来到这个区域，是由于他们被这里眼花缭乱的装饰材料所吸引。他们告知我：我从来不知道这些东西可以变成漂亮的烟花，所以我想来试试。在非常投入的爱好激发下，孩子们通常会仔细地装饰烟花。在选择材料时他的第一选择是颜色艳丽的绒球，其次是亮片，接着是吸管、图形各异的手工纸片最终是火柴。在制作烟花初期的成果是排列整齐的一条条烟花，后来才渐渐变成由中心往外散开的伞状，最终布置在墙面上的是有规律材料排列的各种烟花，给国庆节的夜晚照得特殊光明。 分析反思： 幼儿对新奇的、多样的材料是最感爱好的，他会第一时间去尝试操作一下。并且在爱好的唆使下，他会表现得特殊仔细与用心。 在选择材料时，通常

3、最先考虑的是立体的、颜色艳丽的材料，其次是有亮光效果的材料，接着是颜色较丰富的材料，最终才会选择颜色单调的材料。老师在供应区域材料的同时要考虑到幼儿的喜好与操作中的使用问题。 起初，幼儿对烟花的熟悉是不太确定的，在几次操作之后，他们有了自己的思索，从条状渐渐转变为伞状，才最终把握了烟花的基本外形。同样，从材料的无规律排列到有规律排列也是幼儿阅历的提升过程，明显老师在区域活动中起到了不行估量的隐性作用。 第2篇 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程

4、。由于前段时间朱老师向家长开放日时上了一节小精灵的魔法汤小伴侣们对这个魔法都很感爱好，从今爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小伴侣们都很感爱好，所以在活动的一开头部分我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的乐观性。 我班小伴侣也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了鱼儿.变变变这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感受油水分别带来的这一种奇妙的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激发幼儿探究及创作的欲望。 并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 2