幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思.docx

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1、幼儿园小班社会公开课教案亲亲小动物含反思 活动目标 1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。2、熟悉常见的几种小动物，培育幼儿喜爱小动物的情感。3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。活动预备1、请大班幼儿协作老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;活动过程1、情景导入：小动物来做客。(电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜

2、会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)2、情景演示，关心幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。(敲门声)师：哦，确定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)老师提问：哪些小动物来到了我们班?老师怎样欢迎他们的?(亲亲)他们的表情怎样?教.案来自：快思教案网(笑了)还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作我们小伴侣一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)3、角色嬉戏，仿编儿歌。4、

3、活动延长：亲亲小动物 。师：小伴侣，老师请你找一个小动物，与他做伴侣，亲亲他，好吗?课后反思：为了达到本次活动的目标，我采纳了以下几种方法：观看导入法、嬉戏展现法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了进展：1、幼儿在情感上得到了欢乐，欢乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、快乐欢乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上体现出喜爱小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往力量，体现在熟悉小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开头学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采纳儿歌的形式引导幼儿用XX X的语言节奏来仿照小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。整个活动，孩子们爱好高、参加性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的乐观参加性，有几个孩子没有参加到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。 3