2023年103幼儿园中班健康说课稿教案《小小消防员》含反思.docx

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1、幼儿园中班健康说课稿教案小小消防员含反思一、说选材幼儿园健康应当教什么？怎么教？这个问题始终困惑着我们幼教工。如今的新纲要中为我们指引了方向，它不仅指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要亲密结合幼儿的生活进行平安教育，提高幼儿的自我爱护力量。本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防学问的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：这本书挺好的，里面的学问很丰富，可以将这些消防学问贯穿在平常的教学活动中。我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以消防为主题设计一个教学活动。由于消防学问与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些

2、基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感爱好。这学期我们中班健康领域的活动主题是：利用自制教玩具，让幼儿在生动好玩、形式多样的活动中获得进展。为了真正贯彻落实纲要精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、共性化方向进展，使健康活动成为幼儿教育必不行少的教育内容。二、说目标和重点、难点本次活动我制订了以下三个目标：1、让幼儿在生动形象的情境中仿照消防队员，体验到消防队员的英勇，激发幼儿对消防队员的喜爱和崇敬之情。2、培育幼儿初步的防火、救火意识。3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得进展。活动的难点是：幼儿练习

3、踩、爬的动作技能。三、说活动预备由于要让幼儿在生动形象的情境中仿照消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器绽开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的爱好和完成教学目标，我还预备了许多小动物的图片和一副公园图片。四、说教学方法主要用了三种教学方法：整体教学法、嬉戏法和乐观评价法。教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。五、说过程教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新阅历的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：第一个环节：

4、仿照消防员,了解消防队员工作的性质在活动中只有激发幼儿情趣，激活爱好，幼儿才能有良好的心情，兴致勃勃的参与活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开头，我让幼儿听音乐（进行曲）进活动室，再仿照消防队员的各种本事如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。其次个环节：学做消防员，体验消防队员的英勇这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的学问和阅历对新信息进行重新建构的过程。第一次救出小动物并把救出的小动物送到平安的地方、其次次用水去灭火、第三次是用灭火器去灭火。层层递进，层层深化。第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的喜爱和敬重。第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的骄傲。 教学反思： 但在活动中也发觉了孩子们一些不足之处，也是自己在设计嬉戏时消失的漏洞:在前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要缘由有两个:一是没有为幼儿预备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在嬉戏时，幼儿急于救火，有的幼儿没能把握掌握自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中消失这种状况。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。 4