2023年fw中班体育游戏及反思.docx

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1、中班体育游戏及反思第1篇中班体育嬉戏及反思 身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那要怎么写好教学反思呢？下面是我帮大家整理的中班体育嬉戏优秀教案及教学反思小猪胖胖钻障碍，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标 1、练习钻过离地60高的松紧带，进展侧钻的力量。 2、通过健身馆的嬉戏提高身体的协调性。 活动预备 1、用十张小椅子分别拉好四根离地60的松紧带。 2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。 3、录音机、磁带。 活动过程 1、开头部分。 老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等) 老师：“今日天气真好

2、，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。” 2、基本部分 (1)幼儿争论减肥的方法： 老师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆熬炼。) (2)让幼儿练习在离地60的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。) 老师：“猪宝宝们要选想方法钻出篱笆，才能去健身馆熬炼呀。”幼儿开头的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。) (3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法： 师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?” 选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。 老师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。) (4)幼儿分组进

3、行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。) (5)嬉戏：“健身馆。” 老师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜爱的器械熬炼吧。” 4、结束部分猪妈妈提示宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。 (提示幼儿物归原处)嬉戏：“看火车。” 活动反思 活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康进展。 第2篇中班体育嬉戏及反思 作为一位到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学力量，借助教学反思我们可以快速

4、提升自己的教学力量，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我为大家收集的小班体育嬉戏活动教案及教学反思小青蛙跳荷叶，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标： 1、利用嬉戏情境，练习双脚跳。（重） 2、能协作手臂和腿的动作进行跳动。（难） 3、体验小青蛙跳荷叶的乐趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 活动预备： 荷叶若干 活动过程： 1、热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景 （1）师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？ 小青蛙是怎么走路的呢？（鼓舞全体幼儿尝试双脚跳） 小青蛙另外两只脚要怎么做？这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再

5、来跳一跳吧！（鼓舞幼儿协作手臂和腿的动作进行跳动） （2）师：今日天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩！（加深难度，鼓舞幼儿双脚向前跳） 2、进行嬉戏“跳荷叶” （1）老师明确嬉戏规章 师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今日就来玩儿跳荷叶的嬉戏吧！小青蛙们可肯定要留意平安了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！ （2）音乐停，请个别幼儿示范，分组练习 师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议） 下面，妈妈请摸到头

6、的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习，进行指导） 3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松 老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息！孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧！带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。 活动反思： 本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的爱好，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿爱好很高，能够乐观地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最终一个孩子，忽视弱势孩子；荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形；自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”；放松时，留意摸孩子后背

7、，看活动量是否达到；老师示范放在后面，幼儿示范放在前面。 第3篇中班体育嬉戏及反思 身为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家收集的中班体育嬉戏教案及教学反思小担架，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。 2、进展制造力、协调力量和合作力量。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动预备： 小担架、皮球若干。 活动过程： (一)热身活动 幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢

8、腿、绕脚踝等热身运动。 (二)尝试“小担架”的多种玩法 1、两人一组练习抬担架的基本方法。 2、嬉戏：运西瓜 以关心农夫伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。 3、嬉戏：过隧道 幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力气和钻的技能。 (三)放松运动 1、按要求收放好“小担架”。 2、以集体合作的形式进行放松活动。 幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。 活动反思： 针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特殊是热身运动和放松运动实行合作的方式，孩子喜爱，心情也特殊地

9、欢乐，而且运动的效果也很好;通过有肯定情节的嬉戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的爱好，嬉戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行其次嬉戏前，应当小结第一嬉戏中技能练习存在的问题，要关心孩子正确把握练习技能的基本方法后，再进行下一个嬉戏。 另外，重视孩子体育常规的培育方面还是不够，在竞赛时，许多孩子消失犯规的状况。应当准时关心孩子学会遵守规章，保证嬉戏的有秩序地进行。 第4篇中班体育嬉戏及反思 作为一位刚到岗的人民老师，我们需要很强的教学力量，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班体育嬉戏优秀教案及

10、教学反思切西瓜，仅供参考，盼望能够关心到大家。 嬉戏目标： 1、乐观参与体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 2、幼儿快速做出反应并能够朝相反方向绕圈快速奔跑，提高灵敏躲闪的力量。 3、熬炼平衡力量及快速反应力量。 嬉戏预备： 材料：鼓、音乐、小西瓜胸贴若干。 嬉戏过程： 第一次嬉戏：基本玩法“切西瓜” 玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。一位幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作，当念到最终一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿必需朝不同的方向围着圆圈跑一圈回到原来位置，谁最快到达谁就为再次嬉戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。嬉戏连续。 指导和评价重点是：指

11、导幼儿能听指令朝相反方向绕圈快速奔跑回到原来位置，学会躲闪。 其次次嬉戏：快速的转变方向切西瓜 玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作，当念到最终一个“瓣”字时,“切瓜人”快速转变切瓜方向，被切到的幼儿快速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向围着圆圈跑一圈跑回到原来的位置上，谁最快到达谁就为再次嬉戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。嬉戏连续进行。 指导和评价重点是：在嬉戏中，指导幼儿听清晰指令并快速做出反应，提高幼儿的专注力和灵敏力量。 嬉戏评价： 老师的教态自然、具有亲和力。整节活动中孩子们学习的爱好特别高，老师在基本嬉戏环节充分给每个孩子供

12、应玩的机会。让孩子在嬉戏中能够按肯定方向绕圈快速奔跑并能观看同伴的位置进行闪躲。很好地完成教学目标。 嬉戏建议： 1、在其次环节创编嬉戏中，老师的嬉戏规章交代不清晰，没能体现难度的层次性。 2、老师要学会观看孩子的表现。 嬉戏反思： 这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进行其它嬉戏活动也更顺当。 第5篇中班体育嬉戏及反思 在教学工开展教学活动前，时常会需要预备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班体育嬉戏教案及教学反思小兔拔萝卜，欢迎大家借鉴与参考

13、，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动预备： 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。 2、录音机、磁带。 3、布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。 活动过程： 一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈打算到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

14、 二、预备运动 1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。” 做预备活动向前冲。 2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走” 三、幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”（白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜） 2、探究拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来争论一下吧，快速站成两排。（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。 3、发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

15、 师：“小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。” 4、幼儿在原地跳一跳。 5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。 6、分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。” 四、嬉戏“拔萝卜”。 1、交待嬉戏要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，

16、一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，留意是什么颜色的？然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，留意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。” 2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观看并对个别动作不协调的幼儿指导。 （1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。 （2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以动身了。 （3）老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。 （4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜

17、。 师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。 师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？ 五、放松、结束。 1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。 现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！ 活动反思： “兔宝宝们！今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白

18、了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。 此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再依据不同的规章，进行其次次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的力量，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿乐观参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 在体育课中，由于要练习跳、钻的力量，我

19、觉得周老师上的课，在刚开头部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高。 对于体育的活动，以前我始终觉得上起来很不错，也很简洁，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的力量了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。 第

20、6篇中班体育嬉戏及反思 整个活动目标定位精确、详细，重难点突出，用通往去魔法城的路上需要完成四个任务贯穿其中，过程清楚，从幼儿的爱好动身，突出了“玩”字和孩子的自主性。孩子从单个玩自然引入到跳着玩，又有哪些跳的方法，和好伴侣一起跳又怎么玩，层层递进引入到本活动的重点助跑跨跳上来，嬉戏中又有嬉戏，孩子始终处于“我想玩”、“我要玩”、“自主玩”的主动乐观状态，从活动开头直到结束孩子都玩得非常快乐，参加度100%。在活动中我也有适时、适当地加以指导和概括，并参加其中，使孩子的活动阅历得以提升、整合。 活动中我也敬重了孩子与规章培育有机结合，留意观看孩子的活动状况，一起参加并准时反馈活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，如，两个孩子夹着旋转跳，赐予确定并一起旋转跳，同时也激励了孩子嬉戏的乐观性和参加性。活动围绕玩盒子的不同跳法进行，一个任务接一个任务，支配奇妙合理，孩子不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以建构成山、高铁，当成小河等作用。自由分组分别取队名，也进展了孩子的语言力量和竞争、团结意识。 在但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，由于时间快到，在最终一个环节没能准时的总结，提炼本次活动孩子们是通过探究、合作、学习、挑战来完成了任务；放松环节时间还应当充裕一点，多放松腿部。 7