部编版二年级语文上册坐井观天教案.pdf

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1、部编版二年级语文上册坐井观天教案 Final revision on November 26,2020总课时总课时课题课题12.12.坐井观天坐井观天使用时间使用时间1 1一、一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.认识 3 个生字；2.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3.发挥想象力，初步理解寓意；4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。二、二、教学重难点分析教学重点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教学难点：发挥想象力，初步理解寓意；三、三、教学策略选择（教法、学法）朗读法，演示法，情景教学法，情感教学法四、四、教学资源准备青蛙、小鸟图贴，生字卡片

2、，多媒体课件五、五、教学过程第第 1 1 课时课时一、谈话导入同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？在黑板上贴青蛙与鸟的图片。（以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。）小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？二初读课文，了解大意。1.不认识的字可以问同桌或老师；2.边读边标出自然段。三学习课文，理解内容1同学们，课文中讲青蛙住在什么地方（井里）（老师简笔画井，把黑板上贴的青蛙移置到井里）2.那么，小鸟从哪儿来的呢天上飞来，落在井沿上。师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井

3、边。（通过图直接观察理解“井沿”，形象又直观。）小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢（教师范读，生倾听）3.青蛙的观点是什么它眼中的天是什么样它为什么说天只有井口那么大呢4.小鸟的观点是什么它眼中的天是什么样“无边无际”是什么意思？（步步设疑，培养学生思考能力。）5.你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。（摆清青蛙和小鸟的观点，让学生讨论，培养学生合作学习能力和善于分析、善于思考的能力。）小结：大家孝认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗它眼中的天为什么只有井口那么大呢请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上

4、看，你看到了多大一片天（以实验为突破口，了解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根源的能力。）6.这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么说些什么呢（扩展思维，培养学生想像能力。）7.下面，我们看本文题目“坐井观天”，现在你明白“观”是什么意思吗是谁坐在井里看天呢同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀！（最后解题，符合学生认知规律，加深对成语的印像。）四、指导朗读课文中青蛙与小鸟有几次对话？五、分角色朗读课文。六、带头饰表演。板书设计 13.坐井观天看青蛙：天只有井口那么大小鸟：天无边无际大得很