幼儿园大班教案：课间十分钟.pdf

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1、幼儿园大班教案：课间十分钟活动目标 1 1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动 内容。2.2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动 中大胆表达。3.3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。活动准备 i i.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。2 2.动画课间十分钟，也可以邀请一位小学一年级学生。活动过程 1 1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。(1)(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。学生自我介绍，师幼共同欢迎小

2、学生。2 2.迁移参观经验，理解 下课 的意思。(1)(1)小学生哥哥在XX小学上学。你们还记得去这所小学参观的事 情吗？那天.你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情1)(2)(2)请小来源网络整理，仅供供参考形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)(2)(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节 课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟 就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)一 3.3.观 看录像课间十分钟，了解课间十分钟的作用。(i)(i

3、)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)(2)(2)小学生哥哥给我们带来了课间十分钟的动画，我们来看看小学生在课间 十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放动画，师幼共同观看。)(3)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做 些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏 的时间。4.4.实践活动。学习安排课间十分钟。(1)(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排 课间十分钟.请小学生哥哥当评委。看看谁

4、安排得合理。(2)(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼 jljl 的课间活动内来源网络整理，仅供供参考2容。5.5.交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。（1 1）谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？（？（请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。）（）（2 2）我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。（小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要 解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。评析（贾宗萍）课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然 而幼儿园的孩子对此却比较陌生.因此教师在进行幼小衔接教育

5、时有 意设计了这一教学活动。在活动中，教师从幼儿的参观经验谈起，避 免了说教。这样的讨论交流既是参观活动的延伸，又能引发幼儿参与 活动的兴趣，有利于幼儿理解课间十分钟的内涵。在此基础上，教师 通过录像短片有重点地引导幼儿观察小学生课间十分钟的安排。后.教师有意识地提供机会与条件鼓励幼儿交流讨论.观看再与小学生互）动，并及时小结。这样的设计使幼儿主动地提出 为什么要有课问十 分钟。怎样安排课间十分钟才是合理的 等问题，并积极商讨解决的 方3来源网络整理，仅供供参考法，真正成为活动的主人。邀请小学生来”点评 也是本次活动的一 个亮点.一年级的小学生能与幼儿平等沟通，孩子们也更乐于接受并 模仿，因而活动效果较好来源网络整理，仅供供参考4