【儿童心理】美感教育何时开始为宜.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【儿童心理】美感教育何时开始为宜 美感教育又称审美教育。它主要是通过艺术手段，或借助于大自然和社会生活中一切美好的事物对人们进行有计划、有目的教育。这种教育对儿童来讲应从什么时候开始呢？在日常生活中，我们只要对孩子进行细致的观察和分析就会发现：刚出生几个月的孩子就喜欢看色彩鲜艳的会动的物体，他们听到有韵律的乐曲会停止哭声。12 岁的孩子对穿颜色好看的新衣服会流露出愉快的表情，喜欢听别人夸奖他好看之类的话。学龄前儿童则多伴以新奇作为评判美与丑的标准。儿童表现出的对某一事物所持有的倾向性的喜恶态度，是他们

2、最初对美的感受能力的原始反应。因而，对儿童进行的审美教育从出生后不久就应该开始。由于孩子大部分时间是在家庭中度过的，因此对孩子进行美感教育应先从家庭开始。当孩子处在婴儿时期时，家长有目的地在他视觉所能触及到的范围内，悬挂一些色彩艳丽的汽球、形象可爱的玩具、简洁明快的图片，这虽对孩子的审美教育不可能有即时效果，但对他形成最初美的感受能力有着不可低估的作用。随着孩子的蜕变，生活经验的不断丰富，科学知识的逐渐累积，他们对美的体会能力有所提高，但毕意还不明朗，在认知美的过程中具备表面性、情绪性和模仿性的特点。即为他们对事物的重新认识往往就是逗留在物体外表的色彩、形状上，缺少认知美的内在涵义。经常以他们

3、与否重新认识认知对象或与否对它感兴趣做为评判的依据。儿童擅于恶搞的特点，引致他们在体会美的过程中发生轻微的从众心理。鉴于孩子的这些特点，家长在对孩子的教育中，须从孩子的生活实际启程，具体内容地予以培育和指导。对学龄前儿童的美感教育，是不能一蹴而就的，家长必须身体力行，时时做有心人。首先家庭的室内布置要色彩协调而不繁杂，美观而不入俗套，整洁而有条理，让孩子在其中享受到一种协调的美。全家和睦相处，尊老爱幼，给孩子心理上充分的安全感，时时体味到家庭所特有的温馨，产生愉悦的情绪体验，这些对于孩子审美情趣的形成和发展、高尚情操及健康审美能力的形成都有很大的帮助。在日常生活中，家长必须经常协助孩子提升品酒

4、、评判美的能力，告诉孩子什么东西就是美的，什么就是帅的。同时家长在平时不论是与成人攀谈，还是和孩子们骂人，都必须特别注意自己的言语对孩子产生的影响。犯罪行为谈吐必须合乎社会文明规范，待人接物必须彬彬有礼。不要说道粗话、脏话。从小就对孩子展开文明礼貌教育，培养不好的习惯。随着孩子年龄的增长，家长也要逐步扩大审美的内容。带孩子走出家门到大自然中领略自然风光和造型优美的建筑，欣赏五彩缤纷的展览，阅读优秀的儿童作品，参加有特色的音乐会等，激发孩子对美的事物的情感流露。启发他们对事物现象美的认识发展到对事物本质美的认识。这样既能丰富孩子的精神生活，陶冶情操，也能起到发展孩子智力的作用。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！