春天的年轮美术教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！春天的年轮美术教案 设计理念：通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用美丽的春天课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变范例-示范-临摹为观察体验-语言引导-表现创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。活动目标:（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然

2、的情感；（2）引导幼儿大胆的运用绘画的形式整体表现春天的美景；（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；经验准备工作：非政府幼儿回去小自然中找寻美丽的春天。物质准备：1、美丽的春天的课件，背景音乐春天在哪里；2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、活动过程：1、以谈话形式引入，唤起幼儿情趣 师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2、观测与体验（完备观赏一遍）今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件美丽的春天，伴随着春天在哪里的背景音乐，让幼儿欣赏。3、分段观测与鼓励 播放课件，引导幼儿细致地

3、观察：（1）第一组图片：鼓励幼儿说一说:公园里存有什么？听到了什么?他们似的在干什么？（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（3）第三组图片：观测春天里的各种花掉-桃花、梨花、野花、油菜花 （4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。（5）第五组图片：观测山村风景图片：说一说其特征。4、幼儿作画、教师巡回指导 教师引导幼儿大胆作画，巡查观赏幼儿作画情况，尤其就是必须鼓舞、鼓励存有困难的幼儿展开作画。5、作品讲述 幼儿互相观赏，幼儿讲诉自己的作

4、品，教师小结幼儿的作品。6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。7、活动延展：（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。（2）双休放暑假时与爸爸妈妈一起回去郊游，亲自感受一下春天的美景。活动反思：本次活动，我认为首先打破了传统的依葫芦画瓢的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己

5、的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。设计意图：春天就是一个五彩季节，小草慢慢遮住了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢对外开放了，白的花、徐的花、粉的花大蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地桑叶蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所迎合，“老师，你看看，存有蝴蝶，不好可爱呀”“老师，不好可爱的花，这就是什么花掉呀？”春天的画的设计启发源于幼儿的生活。指南中明确提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想要别人了解自己所辨认出的美的事物，并会用多种工具、材料或相同的表现手法抒发自己的体会和想象，尤其就

6、是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所采用，另外作画的方式也就是多样的，对于大、中、小三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水平明确提出的建议也就是不一样的，比如说，同样就是春天的画，小班的建议会在用油画棒绘画直观的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可以将内容更多样，例如用毛笔用点画的方式图画出来具体内容一种花掉，例如迎春花等等；而大班内容则创建在小中班的基础之上，因欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！为幼儿对春天事物存有一定的介绍，无论在对春的认知还是在作

7、画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步碰触过点彩画，存有前期经验。活动目标：1.大胆想象图画出来春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。活动准备工作：自制幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸 班得瑞音乐：四月之春 活动过程：1.幻灯引入，体会春天的美景 师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树 木、动物等等）2欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩 师：今天我增添了一幅画，恳请你认真看清楚了，TNUMBERV12V4 图画的就是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很存有生机）师：这幅画运

8、用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫作点彩画呢？（用排笔在纸上点出的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩 教师边总结边用排笔在纸上示范点图画的方法 师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3明确提出建议，进一步介绍点彩画的作画方式 师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播出班得瑞音乐，鼓励幼儿闭上眼睛，充斥音乐迷人的旋律回忆起春天美丽的景色 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删

9、除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝）师：刚才听到着音乐，你似的看见了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：必须把主要的东西图画不好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，例如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适宜？（另外，这个地方可以鼓励幼儿在绘画之前合理布局，将自己想图画的内容用铅笔事先勾画不好，想好色彩配搭，再用相同颜色的颜料展开点彩。）4幼儿作画，教师指导 （1）告诫幼儿把主题的东西画确切，图画小，并特别注意涂色光滑。点彩背景的时候特别注意慢慢点，无法心急，特别注意色彩的配搭 （2）重点指导班级中能力稍差的

10、孩子点彩 5小结 （1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）师：了解一下你的作品，你图画的就是春天的什么景色？使用了什么颜色？在点彩的时候你真的什么地方最困难？你就是怎么度过难关的？（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）师：大家猜一猜，这位小朋友图画的就是春天里的什么？他似的给我们谈了一个什么故事？你就是怎么看看出的？（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）师：老师手上存有两幅作品，大家来看一看看，比一比，你更喜欢哪一幅？那你对另外一幅作品有更好的建议吗？设计意图：剪纸作为一

11、项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动目标：1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。2鼓励幼儿在活动中分组合作，并体会合作顺利完成作品的欢欣心情。活动准备：彩色纸、剪刀、胶水、小作业纸、张贴工板、抠不好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。活动过程：一、课题引入：现在就是什么季节？你喜欢春天吗？我们怎样能够把教室里也布置出来春天的感觉？二、分组操作：1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，建议每一组小朋友合作顺利完成一副作品。2.请幼儿自由分组。3.恳请幼儿探讨，展开创作内容的分配。4.幼儿开始进行创作，教师巡回指导。3.引导幼儿大胆想象，多样画面内容。三、总结欣赏：1.把幼儿作品张贴至教室里，老师在主题墙上也张贴上燕子和风筝。2.带领幼儿欣赏大家的作品。3.老师和孩子们在春天在哪里的音乐中欢乐地舞蹈。