学前班公开课教案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！学前班公开课教案 活动目标 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的鼓舞下，自学按物体的主要特征去石羔。3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。教学重难点重点：使幼儿懂谜语的特点，并讨厌石羔。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。活动准备工作两只盒子，里面分别装有大青蛙玩具和肥皂。活动过程 一、分散幼儿注意力，引发对问答的兴趣。1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜

2、出里面的东西呢?2、说幼儿,老师必须给大家读一首儿歌,这首儿歌就是谈一样东西,但儿歌中不说出这样东西的名称只说出它的样子,用处或者就是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫做谜语。3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二.幼儿自学石羔。1、先猜第一只盒子里的东西。(1)教师朗诵谜语：小小游泳家，骂人呱呱呱，常在田里居住，征答保与庄稼。(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。(3)再次朗诵谜语，并表述谜语。(协助能力极差的幼儿认知)(4)再恳请幼儿猜猜。(急于恳请能力中等及较差的幼儿)(5)教师出具大青蛙玩具，分析谜语内容，协助幼儿掌控问答的方法：第一句就

3、是谈大青蛙的嗜好，第二句就是谈大青蛙的鸣叫，第三句就是谈大青蛙的住处，第四句就是谈大青蛙的本领。(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有青蛙两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、猜一猜第二只盒子里的东西。(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(2)教师表述烫的含义。(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。(4)教师在桌上准备工作一盆水，再准备工作一块肥皂，一块方积木，一只大纸盒，恳请一名幼儿

4、至前面去抽出自己所猜猜的物品，恳请大家釆他猜猜得对不对。(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是肥皂了。3、老师再恳请幼儿猜猜一则谜语，建议幼儿猜出来后不要用嘴讲出，而是至教室里去找出。(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。(2)猜出的幼儿就去找。(教室内摆若干只皮球)(3)找出的幼儿可以拍一拍，谈一谈，这个谜语讲出了皮球的什么特点?(4)提问：你们为什么

5、找皮球?除了皮球还能猜别的吗?三、分组活动：石羔 1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。2、教师巡回演出指导，重点协助理解力高的幼儿认知谜语。3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。教师共提供更多三则谜语：丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，黑皮袄，长耳朵，真轻巧，香甜可口萝卜香甜可口草，走起路来黑唇。身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。活动延展恳请幼儿回家和爸爸妈妈一起编成一则谜语，并恳请爸爸妈妈写下在纸上交予老师，使大家一起

6、来猜猜。【活动目标】1、重新认识“”、“”、“”。1、认知数量的多和太少(模拟课件)师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(树，山，河等)师：啊!美丽的景色把谁给迎合去啦?(蝉)师：飞来了几只蝉?(3 只)师：我们可以用数字几来则表示?(数字 3)师：看，又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1 只)我们可以用数字几来表示?(数字 1)师：3 只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个太少?(3 只蝉多，1 只蜻蜓太少)2、认读“”，初步感知不等式 (1)拼字“”师：3 只比一只多，所以 3 比 1 多也比 1 大，我们可以在 3 和 1 之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”，

7、看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍：3 大于 1(31)，一起读。(2)动作认知“”欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！你们看，大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空“”小朋友们模仿“”的样子可真像，那“”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“”)设计意图：幼儿园教育指导纲要在语言领域

8、中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。活动目标：1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。2、尝试用最合适的语言锡尔弗自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。活动准备工作：课件夸赞自己。活动过程：（一）故事夸赞自己 1、师：小朋友们好

9、，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸赞自己）它们夸赞自己时还说道了什么？（夸赞自己的时候嘲笑别人。）你们真的这样不好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。（二）翻拍故事我会夸赞 1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次锡尔弗猴子、狗熊、大象、蚂蚁。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动

10、物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、根据课件，翻拍故事师：我帮忙小猴想要了一句：我就是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气小，可以弄木头，他也很能干！大朋友们翻拍故事。（三）夸夸自己和别人 1、游戏沈宗濂转回恳请幼儿从长相、衣着、性格、能力等方面锡尔弗自己和别人。长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒 2、分组夸赞：四人一组，恳请每个幼儿锡尔弗自己能干的地方，再推举一名小组长去夸赞自己小组的成员。（四）结束部分：师：大朋友们，你们真棒，能够辨认出这么多自己和别人的优点，真是棒，恳请你们回家后再回去发现自己和身边亲人身上的优点，锡尔弗他们！