【小班语言教案】小班语言活动：鼠宝宝找朋友.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【小班语言教案】小班语言活动：鼠宝宝找朋友 活动目标：1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。2、能够用故事里的短句提问问题，初步认知句式：可以走又可以冲。活动准备：幼儿已初步介绍故事中的一些主要特点，教学折页、幼儿 用书鼠宝宝找朋友。活动过程：1、介绍故事名称：教师模拟小老鼠的叫声：“吱吱吱，谁在叫做？”（出具教具：小老鼠）“听一听，鼠宝宝在说什么？”“我必须打听一个可以走又可以冲的朋友。”幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的含义。带出故事名称鼠宝宝找朋友。“猜一

2、猜，鼠宝宝会找谁做朋友？”2、认知故事内容：出示背景图，教师边操作教具边播放故事录音。教师在听到故事过程中挂反问，协助幼儿认知故事内容。“鼠宝宝找到布娃娃，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小鸭子，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小青蛙，为什么说：不要，不要？”引导幼儿学说短句并搞动作体验，例如：“小鸭子可以走不能冲，晃晃悠悠回去泡澡。”“小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？”欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、听到故事大胆跟谈：幼儿完整地听故事录音。“想一想，鼠宝宝能够无法找出一个可以走又可以冲的朋友？”再次理解：“会跑又会跳”的含义。